Отправлено: 07.11.13 21:45. Заголовок: Зарубежный опыт инклюзии

http://sunchildren.narod.ru/Vids/inclusvideo.html


Почему нельзя вот так!?!! Инклюзия в Великобритании

 Отправлено: 08.11.13 07:39. Заголовок: G-NA85 :sm36: :sm3..

G-NA85

 Отправлено: 08.11.13 07:40. Заголовок: У нас на форуме же м..

У нас на форуме же много родителей с разных стран.
Девочки, делитесь как у Вас в стране с инклюзией.

 Отправлено: 13.11.13 16:24. Заголовок: Наконец-то добралась..

Наконец-то добралась до этих роликов. Очень хочется, чтобы у нас так было. Все дети могут учиться вместе. Было бы желание и усилия родителей, понимание общества и мотивация учителей.

 Отправлено: 03.12.13 20:34. Заголовок: Сегодня один папа ра..

Сегодня один папа рассказывал, что пару недель назад он был в Испании и видел как там происходит образовании особых деток. Он сказал, что из увиденного им дела обстоят так, что там в основном все дети с особенностями развития учатся в спец. школах-интернатах и только какая-то маленькая часть детей, и в основном с лёгким ЗПР, учится в обычных школах в инклюзивных классах. Он сказал, что в Испании нету инклюзии к которой мы стремимся, там в основном спец. школы и эти школы-интернаты есть в таком состоянии, что гораздо хуже наших.

Неужели это так? Мне с трудом верится.
Может у кого есть другие факты?

 Отправлено: 03.12.13 21:25. Заголовок: Хотя вот нашла стать..

Хотя вот нашла статью и пишут, что в Испании всё нормально с инклюзией http://www.miloserdie.ru/articles/inklyuzivnoe-obrazovanie-ne-stroitsya-pod-normu
Там и про другие страны есть

 Отправлено: 03.12.13 21:42. Заголовок: света Свет, 1/4 года..

света Свет, 1/4 года я живу в Испании уже пять лет. Папа этот , видимо не в Испании был. Моя Аполлинария летом ходит в школу на летние занятия и на курсы испанского. Там дети обычные и особые. Учится мальчик с ДЦП (тяжелая форма) вместе с волонтером, ребенок с РАС , не говорящий еще есть . В одном классе 2 ребенка с сохранным интеллектом, но с физ.нарушениями и 2 с УО остальные обычные. Всего 25 человек.

 Отправлено: 03.12.13 21:54. Заголовок: сюда еще поставлю о..

сюда еще поставлю

опыт и модели северных стран
http://ru-downsyndrome.livejournal.com/502209.html
http://ru-downsyndrome.livejournal.com/502350.html

 Отправлено: 05.12.13 06:21. Заголовок: G-NA85 пишет: Папа ..

G-NA85 пишет:

цитата:

Папа этот , видимо не в Испании был.

Этот папа сказал, что был в Барселоне

 Отправлено: 09.10.14 04:11. Заголовок: http://downsyndrome...

http://downsyndrome.org.ua/forum/index.php/topic/1201-boltalka/page__view__findpost__p__72399

У нас на украинском форуме одна мама написала сегодня:

цитата:

Я читаю Живой Журнал одной украинки, проживающей в Ирландии. У нее двое девочек-школьниц. Сегодня прочла у нее в блоге: Пост называется "Страна людей"... "Моя дочь учится во втором классе обычной ирландской школы. На уроках она сидит за одним столом с Джейми. Много рассказывает про этого мальчика. Мол, такой забавный, вечно как отчебучит что-то. Рассказывает о нём позитивно, с душой. Даже если рассказ о том, как Джейми ей книжкой по голове дал :)/> Любит пересказывать его реплики и вообще наслаждается его обществом. Джейми в учёбе отстаёт от всех: так что у него есть свой "ассистент", который помогает ему на уроках и сопровождает во время перемен... Иногда Джейми дерётся, но дочь говорит, что все в классе прощают его. Джейми быстро устаёт, поэтому уходит из школы раньше других, о чем дочь сожалеет. Сегодня Руслана забыла свой ланч-бокс дома и я пошла отнести ей его в школу. Дочь сидела рисовала, Джейми рядом с ней писал в тетрадке. Ему помогала его ассистент: "Хорошо, Джейми, не спеши, ты молодец..." - говорила она, направляя его руку. Почему-то не могу себе представить такое в школе, в которой училась я. У Джейми синдром Дауна."

Ну когда же у нас так будет?
Для меня это идеальная модель, моя мечта, чтобы Верочка училась в обычной школе, чтобы возле неё сидела тьютор и так же как и Джейми, помогала Верочке во всём, направляла её руку, помогая писать, если нужно пусть бы это было рука в руке поначалу. Чтобы Верочка сидела за одной партой с обычным ребёнком, чтобы о ней одноклассники так же хорошо отзывались, как о Джейми и сожалели о том, что её, например, сегодня нет или ей пришлось раньше уйти.

Эх.....

 Отправлено: 09.10.14 13:26. Заголовок: света Согласна с тоб..

света Согласна с тобой. Ну что говорить, пока вот мне сказали, что на музыкальных занятиях, когда дети сидят и поют, Ваня вообще посажен чуть ли не в другом конце зала, "чтоб не мешал", раз он с ними не поет. Хотя он очень любит музыку и обычно сидит тихо на этих занятиях.

 Отправлено: 09.10.14 17:06. Заголовок: OlgaLD пишет: вот м..

OlgaLD пишет:

цитата:

вот мне сказали, что на музыкальных занятиях, когда дети сидят и поют, Ваня вообще посажен чуть ли не в другом конце зала, "чтоб не мешал", раз он с ними не поет. Хотя он очень любит музыку и обычно сидит тихо на этих занятиях.

Да, неприятно! Оль, а ты не пробовала на эту тему поговорить с воспитателями?

 Отправлено: 09.10.14 21:58. Заголовок: света Пробовала, и н..

света Пробовала, и не первый год... Они не могут за всеми следить, не успевают, у них большая группа, он всё равно не слушается, не выполняет их команд, не поёт, не танцует, не делает упражнения на гимнастике и так далее. Ладно, понимаю, плетью обуха не перешибешь. Они считают, что и так из-за него перерабатывают, чувствуется.

 Отправлено: 09.10.14 23:47. Заголовок: OlgaLD пишет: Они н..

OlgaLD пишет:

цитата:

Они не могут за всеми следить, не успевают, у них большая группа, он всё равно не слушается, не выполняет их команд, не поёт, не танцует, не делает упражнения на гимнастике и так далее.

Да, это наша дикая инклюзия... У нас два воспитателя. С одной Варя занимается, выходит отвечать, демонстрирует свои умения. Она говорит, что даже не требуется индивидуальной работы, всё успевает и делает со всеми. Другая говорит, что на занятиях может залезть под стол, отказаться вообще идти заниматься, кататься по ковру, когда все дети сидят на стульчиках. Знания есть, но показывает их только один на один. У меня два разных ребенка?

 Отправлено: 10.10.14 00:42. Заголовок: turist я думаю, два ..

turist я думаю, два разных подхода! Одна может найти контакт и вызвать ребенка на диалог, а вторая нет.

 Отправлено: 10.10.14 00:51. Заголовок: олька Маш, Варя эт..

олька

Маш, Варя эту вторую просто обожает. Однако она мягкая и не может потребовать, когда нужно, а другая строже, вот и всё. Лизина мама мне жаловалась, что вторая разрешает детям не заниматься, если им не хочется. То есть, не одна Варя там выкаблучивается.

 Отправлено: 10.10.14 03:35. Заголовок: света пишет: "М..

света пишет:

цитата:

"Моя дочь учится во втором классе обычной ирландской школы.

там начальные школы начинаются с 4 лет... то есть это по нашему подготовительная группа в саду.
А когда дело доходит до образования - то все по другому. Особенно у нас. Требование к программе, если ребенок плохо усваивает - то значит учитель плохо объясняет. А представьте если в классе 30 детей из них два три ре-инвалида, к примеру СД + аутист + колясочник.
И если еще с ДЦП дети есть с сохранным интелектом, то есть могут учиться по программе школы. То для аутят и даунят программа нужна совсем другая. Есть единичные случаи когда ребенок тянет общеобразовательную программу. Но про инклюзию хотят говорить и отдавать своих детей большая часть родителей.
И я как мама обычного ребенка была бы против того, что бы другие дети срывали уроки, или им объясняли программу рассчитанную на 2 часа к примеру 6 часов, и так далее.
У меня когда дочь училась, то в классе уже оставленный на второй год в третьем классе появился мальчик, Виталик - гиперактивный + аутичное поведение. И проучился он с дочерью один год, потом его снова оставили на второй год.. После того как родителям настоятельно порекомендовали пройти ПМПК. то они перевели ребенка в коррекционную школу.
Он срывал уроки, контрольные, ползал по классу, выходил из класса когда хотел, и шел куда хотел. Учитель вместо того что бы продолжать вести урок бегала и ловила его по школе.
За тот год упала успеваемость у всего класса.
Но это мое личное мнение.

 Отправлено: 10.10.14 21:52. Заголовок: САШОК пишет: Учител..

САШОК пишет:

цитата:

Учитель вместо того что бы продолжать вести урок бегала и ловила его по школе.

Потому и нужен тьютор. Всем же понятно, что учитель не в состоянии разорваться.

 Отправлено: 11.10.14 18:19. Заголовок: В том -то всё и дело..

В том -то всё и дело,что у тьютора должен быть финансовый интерес.Вряд ли школа выделит деньги на тьютора,в нашей школе один учитель на два класса работает,пока другой педагог на учёбе.Хотя слышала в других коррекционных школах принимают воспитателя,конечно в этом случае учителю легче подготовиться,к занятиям,чем всю перемену за ребёнком бегать.Тут вопрос ,как всё организовано иииконечно личные качества педагога.

 Отправлено: 11.10.14 21:53. Заголовок: САШОК пишет: Особен..

САШОК пишет:

цитата:

Особенно у нас. Требование к программе, если ребенок плохо усваивает - то значит учитель плохо объясняет.

Все это в прошлом. Школа перестала быть тем, чем она была у нас, все образование идет теперь от усилий родителей. То есть сейчас уже нет как раньше, учитель расказал тему, на уроке решили задачи и на дом задали подобное. Нет, сейчас просто лекция или прочитали тему, все остальное дома, как хочешь так и крутись с заданиями, ищи в инете решение или сам придумывай. А задача школы - провести тестирование, проверить домашку и оценить то, что ты дома смог выучить. С такой тестовой системой как раз сейчас наши дети вполне могли бы вписаться в совеременную школу, с тьютором естественно. Просто был бы бал низкий, но нам это и не суть важно. По крайней мере в наших последних двух школах именно так, что в преидущей гимназии, что сейчас в английской. Все отдано на откуп репититоров и родителей. Наши дети вполне могли бы с тьютором посещать такие занятия, а сам материал, как и все остальные дети в классе, усваивать уже дома с родителями/надомными педагогами.

 Отправлено: 11.01.15 21:39. Заголовок: Загадки финской школ..

Загадки финской школы . Неужели там действительно всё так. как написано в статье?
http://terve.su/zagadki-finskoy-shkoly-menshe-uchi