Отправлено: 14.12.05 17:42. Заголовок: Развитие речи-15 (продолжение)

продолжение

 Отправлено: 19.09.14 18:27. Заголовок: Галя, Тамара Николае..

Галя, Тамара Николаевна советовала типа лото делать, табличку, например, 2*3, па, пу, пы, пи, пе, по. И карточки. По одной давать, чтобы искал, куда класть, и накладывал карточку на ячейку. Так разные звуки. Если не получается, сама проговариваешь и его ручкой накладываешь.

 Отправлено: 19.09.14 18:42. Заголовок: OlgaLD Оля, спасибо!..

OlgaLD Оля, спасибо! Ну, точно, лото надо сделать! Коле это хорошо знакомо, он любит в лото играть!

 Отправлено: 19.09.14 19:07. Заголовок: Natali_09 пишет: сн..

Natali_09 пишет:

цитата:

сначала молчит, потом будет повторять

мы так уже много лет делаем,молчим

 Отправлено: 19.09.14 20:36. Заголовок: alisochka Маш, ищи м..

alisochka Маш, ищи мотивацию, чтоб произнес, если не интересно он не будет называть. Называйте перед зеркалом, жди делай перерывы, чтоб он понял , что ты ждешь от него ответа.

 Отправлено: 19.09.14 21:46. Заголовок: Natali_09 Наташ,ты д..

Natali_09 Наташ,ты думаешь не делали так?делали и будем делать так и еще много как.и сами,и со специалистами.но пока вот так,но мы стараемся)

 Отправлено: 19.09.14 21:50. Заголовок: alisochka каждому св..

alisochka каждому свое время и свои методики. Я же не говорю, что вы не делаете.

 Отправлено: 19.09.14 22:14. Заголовок: А что делать, если н..

А что делать, если не собирает и не накладывает .

 Отправлено: 19.09.14 22:17. Заголовок: Natali_09 пишет: е..

Natali_09 пишет:

цитата:

если не интересно он не будет называть

Тут не только интерес, тут надо какой-то мозговой барьер преодолеть. Где-то по речевой части повреждение, видимо. Но толчок нужен, и каждому свой.

 Отправлено: 20.09.14 00:02. Заголовок: Natali_09 Да,конечно..

Natali_09 Да,конечно,наташ
но я про то,что ты говоришь,что сначала молчит.потом будет повторять,что не обязательно будет,может и не будет.как раз таки потому что ты написала сейчас что у каждого свое.
ГалиКо пишет:

цитата:

тут надо какой-то мозговой барьер преодолеть. Где-то по речевой части повреждение, видимо.

это все тоже не изучено и никто не знает ответ на этот вопрос
кто как называет,кто алалия,кто нарушение речевого центра,кто связывает с наличием сопуствующих влияющих на развитие и тд и тп
гадать можно бесконечно,но это особого толка не принесет,так что галь,занимаемся и не вешаем нос

 Отправлено: 20.09.14 00:03. Заголовок: Swetlaia пишет: А ч..

Swetlaia пишет:

цитата:

А что делать, если не собирает и не накладывает .

пока забить
это тоже глобальное чтение,только в микроразмерах
отложи и вообще не вспоминай,может позже пойдет(но опять таки не факт)

 Отправлено: 20.09.14 00:27. Заголовок: alisochka Маш, я пре..

alisochka Маш, я прекрасно понимаю, о чем ты пишешь.
Для того, чтоб ребенок сделал то или иное, должен дозреть мозг, определенные участки, у кого-то он " дозревает" сам, кому-то нужна помощь, т.е. стимуляция и не только зрительная, но и сенсорная, физическая, слуховая и т.д. Имхо
я никогда не говорила и не буду говорить, что кто-то занимается с ребенком, а кто-то нет и поэтому у кого-то есть результат, а у кого-то нет, спросили как можно сделать -я ответила ни больше ни меньше.

 Отправлено: 20.09.14 01:00. Заголовок: Swetlaia Свет, попро..

Swetlaia Свет, попробуй с ним накладывать, его руками, он же хорошо у тебя сортирует, попробуй сделать сначала лото из 2 пар слогов, разложи с ним , потом из 3,4 и т.д. Накладываешь и сама проговариваешь.

 Отправлено: 20.09.14 01:20. Заголовок: alisochka пишет: та..

alisochka пишет:

цитата:

так что галь,занимаемся и не вешаем нос

Занимаемся и не вешаем, тем более я наглядно видела чудеса, связанные с созреванием мозга. Вот совсем свежий пример - весь прошлый учебный год мы бились с Машей над чистописанием. Было ощущение, что у неё руки отдельно от головы существуют. Я ей клятвенно пообещала, что летом я с неё живой не слезу, пока не научится писать, но всё лето мы балду прогоняли и ни разу не сели писать. И что? С первого же урока у Маши установился красивый ровнейший почерк!
С Колей тоже, думаю, всё нормально будет. Я в него верю! Будем пробовать разные подходы.

 Отправлено: 20.09.14 01:31. Заголовок: Natali_09 да,Наташ,я..

Natali_09 да,Наташ,я тебя поняла
Спасибо за совет,очень многим он помогает,я это знаю,верю что и у нас однажды все получиться!

 Отправлено: 20.09.14 01:32. Заголовок: ГалиКо Галя :sm67: ..

ГалиКо Галя

 Отправлено: 20.09.14 02:34. Заголовок: Natali_09 пишет: Св..

Natali_09 пишет:

цитата:

Свет, попробуй с ним накладывать, его руками, он же хорошо у тебя сортирует, попробуй сделать сначала лото из 2 пар слогов, разложи с ним , потом из 3,4 и т.д. Накладываешь и сама проговариваешь.

Сортирует хорошо, но там не нужно ничего говорить. Надо какой то другой нам способ, чтобы не трогать. Мы же не даемся совсем... Я стала больше упор на мультики делать, за ними стал иногда повторять. Но только мультики, развивающие пропевки все не в какую отказывается слушать. Еще есть надежда на Наташу , может сдвинется.

 Отправлено: 20.09.14 03:21. Заголовок: Swetlaia Свет, а есл..

Swetlaia Свет, а если одинаковые слоги по стопочкам раскладывать? Пусть он не повторяет, а ты. А он только раскладывает.
А так , естественно, каждому своё.

 Отправлено: 20.09.14 03:44. Заголовок: alisochka Маша, попр..

alisochka Маша, попробуйте обратиться к логопедам, занимающихся именно с алаликами. Они хотя бы скажут, есть алалия или это что-то другое. Тогда можно будет дальше думать

 Отправлено: 20.09.14 04:15. Заголовок: temi4ka Наташ, алали..

temi4ka Наташ, алалия у наших - это преодолимо?

 Отправлено: 20.09.14 06:40. Заголовок: ГалиКо Галя, алалия ..

ГалиКо Галя, алалия - это отсутствие речи вследствие органического поражения речевых зон в мозге, этот диагноз никак не связан с СД. Частая причина гипоксия при беременности и родах, это может быть у любого ребенка, в том числе и у ребенка с СД. Сам по себе этот диагноз требует серьезной коррекционной работы, а вместе с СД и подавно

 Отправлено: 20.09.14 09:02. Заголовок: temi4ka Наташа,неско..

temi4ka Наташа,несколько слов мы говорим,звукоподражания есть,но все это есть давно,речи нет,соответственно считают что это не алалия(наша логопед работает именно с особыми детьми,в том числе с алалией)

 Отправлено: 20.09.14 13:42. Заголовок: temi4ka пишет: алал..

temi4ka пишет:

цитата:

алалия - это отсутствие речи вследствие органического поражения речевых зон в мозге, этот диагноз никак не связан с СД.

Это я знаю. Но наш диагноз накладывает дополнительные трудности при коррекции, я так понимаю. Вот и интересуюсь, если всё-таки алалия (у нас был почти полугодовой период очень тяжёлых проблем с дыханием), то есть ли надежда на речь.

 Отправлено: 20.09.14 15:44. Заголовок: alisochka Маш, а ты ..

alisochka Маш, а ты с Даней к нейропсихологу не обращалась?
У Верочки много проблем решилось в следствии нейрокоррекции, и с речью тоже пошёл большой прогресс после 3-х месяцев нейрокоррекции.

Я в теме нейропсихологии выкладывала с подробным описанием упражнения которые мы с Верочкой делали. Попробуй с Даней каждый день поделать. Хуже от этого точно не будет. А эти упражнения в т.ч. и физическое развитие очень хорошо подтягивают.

Но лучше бы, конечно, чтобы нейропсихолог провела диагностику и сказала что да как, какие доли мозга хорошо развиты, а что требует коррекции.

 Отправлено: 20.09.14 16:07. Заголовок: света свет у нас так..

света свет у нас такого спеца в городе нет
А в Москве очень дорого
На занятия надо ходить регулярно,толку от одного раза никакого,а такие суммы просто запредельны и добираться тяжело
Упражнения да,я уже давно копировала себе,включила их в программу доя занятий
Очень хорошие спасибо света!

 Отправлено: 20.09.14 21:20. Заголовок: alisochka Не за что!..

alisochka Не за что!

У нас тоже такой специалист очень дорого, поэтому я хожу раз в 1,5 - 2 месяца и ежедневно с Верочкой делаю все упражнения дома сама и веду дневник, который отправляю нейропсихологу.

Просто обычно нейропсихолог первые 2 занятия проводит диагностику ребёнка (разные виды тестов) и смотрит что и как нужно корректировать.

 Отправлено: 21.09.14 00:32. Заголовок: света нужно поподроб..

света нужно поподробнее изучить этот вопрос
Спасибо еше раз света!

 Отправлено: 22.09.14 02:22. Заголовок: alisochka Маша, если..

alisochka Маша, если дополнительных речевых диагнозов вам не ставят, то это уже хорошо. Надеюсь, ваши занятия дадут хроший результат, и Даня будет активно болтать:)

ГалиКо Галя, надежда всегда есть:) к тому же, Коля еще маленький, чтобы делать какие-то неутешительные выводы.

 Отправлено: 22.09.14 10:57. Заголовок: temi4ka Наташа,спаси..

temi4ka Наташа,спасибо

 Отправлено: 24.09.14 13:56. Заголовок: temi4ka пишет: Галя..

temi4ka пишет:

цитата:

Галя, надежда всегда есть:) к тому же, Коля еще маленький, чтобы делать какие-то неутешительные выводы.

Спасибо, Наташ!

 Отправлено: 25.09.14 14:21. Заголовок: Ну наши речевые дела..

Ну наши речевые дела обстоят похуже горшочных. Но стала слышать, как Вова сам пропевает а-у-и. Ну и начали(правда из-за садика, я не могу полностью по методике количество раз) заниматься по "Умнице"Надеюсь , что результат будет.Вчера играли втроем (я, Вова и папа, да-да, нас посетило его величество папа,Вова его почему то перестал звать папой, теперь он кххх, произвести буквено не могу точно, а это означает у него дядя )в мячик, спрашивала, когда мячик был у меня или папы, у Вовы кому бросать, четко знал кому и отвечал, себе(тыкает в себя и говорит Виви, если папе-кхх, ну если мне то мама)

 Отправлено: 20.10.14 13:56. Заголовок: Как научить общению ..

Как научить общению невербального ребенка (статья об аутистах, но что-то, возможно, пригодится кому-то из нас):
http://outfund.ru/kak-nauchit-obshheniyu-neverbalnogo-rebenka/

 Отправлено: 20.10.14 20:26. Заголовок: OlgaLD пишет: невер..

OlgaLD пишет:

цитата:

невербального ребенка

почитала, задумалась. Всегда считала, что невербальный ребенок - это тот, который либо совсем не идет на контакт, или идет, но использует какие-то очень не понятные способы при этом. А тут выходит, что и мой Пашка под эту "гребенку" подходит. Он многое просит просто указывая на предмет пальцем, может в нежелание что-то делать устроить истерику или скандал на своем языке. Хотя, и слова он использует, действия свои комментирует, особенно падения (бах, бух). Что-то я запуталась, или не правильно статью поняла...

 Отправлено: 20.10.14 23:29. Заголовок: tania-koshka-vola Не..

tania-koshka-vola Невербальный ребенок - это, по-русски, неговорящий ребенок. Ребенок, который не использует речь.
Ваш сын еще слишком мал, чтобы называть его невербальным. Дети без диагнозов в вашем возрасте еще только начинают говорить.

 Отправлено: 21.10.14 19:40. Заголовок: OlgaLD пишет: Ваш с..

OlgaLD пишет:

цитата:

Ваш сын еще слишком мал

ну тогда ладно)))) Подожду, пока станет вербальным))))))

 Отправлено: 24.10.14 19:09. Заголовок: Верочке дали стишок ..

Верочке дали стишок на праздник осени, даже не стишок, а просто слова пару строчек.

"Наче в казці, швидко так
Кольори міняються"

На русском это примерно следующим образом звучит:

"Словно в сказке, быстро так
Цвета меняются"

Для нас выучить стих, чтобы Вера смогла рассказать, это на грани фантастики.
Даже не знаю, как выучить
Вера повторяет за мной все слова, некоторые, правда, с трудом выговаривает, но чтоб сама, не может.

 Отправлено: 24.10.14 19:36. Заголовок: света У нас, когда д..

света У нас, когда дети стихи рассказывают, им воспитатель не так уж редко суфлирует. Дети все здоровые (кроме Вани, с которым о стихах речи не идет), но от волнения забывают. Может, и у вас подскажет воспитатель.

 Отправлено: 24.10.14 19:47. Заголовок: OlgaLD Оль, подскаже..

OlgaLD Оль, подскажет, конечно. У нас многим деткам подсказывают.
Но мне бы хотелось, чтобы Верочка ну хоть как-то хоть чуть-чуть научилась стихи рассказывать.
Я думаю, как её этому научить, как ей помочь научится.

 Отправлено: 24.10.14 20:48. Заголовок: света Света, я когда..

света Света, я когда с Машей в садик стихи учила, просто много раз просила ее за мной повторять. По скольку сможет. Сначала может и по 1-2 слова, потом больше. И сама ей часто повторяла, просто читала этот стишок как можно выразительнее. Так каждый день. Т.к. обычно стихи нам сильно заранее давали, то успевали выучить.

 Отправлено: 24.10.14 21:52. Заголовок: Светочка, "повто..

Светочка, "повторение - мать учения!" Выучи сама и ходи повторяй вместе с Верочкой. Вот просто много-много раз, в любой обстановке. И она запомнит.
PS Лучше, если ты будешь делать это с разными интонациями ,чем эмоциональнее ,тем лучше.

 Отправлено: 25.10.14 02:58. Заголовок: Спасибо большое за с..

Спасибо большое за советы!!!