Отправлено: 14.12.05 17:42. Заголовок: Развитие речи-9

продолжение

 Отправлено: 15.02.11 22:05. Заголовок: света У нас так не т..

света У нас так не только с "С", но мы стараемся учить держать язык во рту, конечно. У нас из-за этого вместо "часы" получается типа this-ith

 Отправлено: 15.02.11 22:10. Заголовок: bez dna Умничка М..

bez dna

Умничка Марточка!!!!!

 Отправлено: 15.02.11 22:17. Заголовок: OlgaLD пишет: "..

OlgaLD пишет:

цитата:

"Тарелка" - "гикака". Девочка - тоже "гикака"

Оль, научится еще.

У меня Ангелинка маленькая стих рассказывала, там была фраза- "......жаворонок звонкий" А она говорила: " по зиёнки зиёнки"
Вот и пойми.

 Отправлено: 15.02.11 22:28. Заголовок: света пишет Сейчас ..

света пишет

цитата:

Сейчас у неё начался какой-то звуковой понос, рот не закрывается, она всё время поёт что-то на своём языке. Очень популярное у неё в последнее время бля-бля. Недавно появилось баба ду

Слушай, она там в тихушку часом не "блатняк" слушает где нибудь на "радио шансон"

 Отправлено: 15.02.11 23:15. Заголовок: светик22 пишет: У н..

светик22 пишет:

цитата:

У нас даже киса мяукает "ПУА или ПАУ"

та же проблема, но почему то только с кисой. говорит мама, мне, му и пр. а вот кошка у нас Пяукает )))

 Отправлено: 15.02.11 23:16. Заголовок: света пишет: "С..

света пишет:

цитата:

"С" неправильно произносит, язык у неё между зубами,а не за зубами. И во всех словах с "с" так.

у нас так звук л говорит и все слова с "л"... и тоже
OlgaLD пишет:

цитата:

начинает зажиматься, закрывать лицо руками, мекать или убегать

становится невозможно заниматься...

 Отправлено: 16.02.11 00:06. Заголовок: Тамара Спасибо! :s..

Тамара Спасибо!
Тамара пишет:

цитата:

При звуках Т_Д, кончик языка вверху. Значит можно говорить звук Л. ОТ звука Д можно ставить звук Р.

Л особо не отрабатывали пока, займусь этим. Буква Р иногда проскакивает, как бы случайно. А когда спрашиваю как тигр рычит, говорит "ГХХЫЫЫ". Причём раньше "рычала" с буквой Р.

 Отправлено: 16.02.11 00:39. Заголовок: Тамара Тамара, а как..

Тамара Тамара, а как вообще ставить звуки? Я с утра до вечера постоянно при удобном случае делаю с Мишей распевки: сажаю напротив и показываю медленно четко разные звуки и слоги. Но он смотрит, смеется, но не повторяет и мне кажется не понимает, что я от него хочу. Как правильно?

 Отправлено: 16.02.11 00:42. Заголовок: Юль, как логопеды ст..

Юль, как логопеды ставят звуки - описано в книгах Тамары, которые есть на ее сайте. Но у меня, поскольку я не логопед, не получается. В рот себе Ваня лазить не дает особо, даже губы трогать.

 Отправлено: 16.02.11 03:25. Заголовок: OlgaLD пишет: описа..

OlgaLD пишет:

цитата:

описано в книгах Тамары, которые есть на ее сайте.

Спасибо, посмотрю. И правда, чего то я про ее сайт забыла.
OlgaLD пишет:

цитата:

В рот себе Ваня лазить не дает особо, даже губы трогать.

О и у нас тоже самое. Не то что до рта, до их величества порой дотрагиваться нельзя.
Я пыталась применить методику Падован. Пришли соседи. Больше я не эксперементировала.

 Отправлено: 16.02.11 03:27. Заголовок: Я думаю, Тамара, кон..

Я думаю, Тамара, конечно, сама ответит на вопросы, я просто написала свое мнение.
Нет, Ваня дается помассировать язык, если на палец я надену резиновую соску и ее смочу сладкой водой (как учила массажистка), так дает потолкать язык туда-сюда. Но это укрепление мышц, а не постановка звука, он молчит.

 Отправлено: 16.02.11 03:56. Заголовок: У нас из нормальных ..

У нас из нормальных слов есть : Белька(белка), мылоё(мыло), бегу, встала(встал), мама, папа, баба, тетя, дядя, ляля, нога, пуп(пупок), попа, боиит(болит), мольно(больно), пульт, пока, булька(булка). Почти правильно говорит имена: Лена, Эля, Люля (Юля), Галя. Остальное все без первых букв: мака(майка), болка(футболка), кале(качеля), тська(кошка), вклю(включи,выключи), бака(рубашка), пелеле(велосипед), су(суп), боо(борщ), бале(хлеб), каля(шоколад) ну и все в таком духе.Слоги меняет в словах жутко.Я когда была маленькая слоги меняла,но Кирилл и меня перещеголял.Появились слова бабка и девка-перенял с телевизора, теперь пытаемся их тщательно ликвидировать.Говорит "Балан" вместо банан,и таких слов много,стараемся повторять по слогам правильно,но все равно говорит не верно.

 Отправлено: 16.02.11 04:31. Заголовок: тори Скока вы говори..

тори Скока вы говорите-таааа!
тори пишет:

цитата:

Появились слова бабка и девка-перенял с телевизора,

 Отправлено: 16.02.11 04:59. Заголовок: OlgaLD Оля, попробу..

OlgaLD
Оля, попробуйте написать слово МИШКА - разложите буквы на полу и наступайте на них-МИ-Ш-КА -говорите МИ-прикладываете руку Вани к своим губам,(чувствуется вибрация),Ш-разводите руки в стороны ,КА- руки согнуты в локтях,энергично отводим назад,при этом слегка запрокидываем назад голову-произносим слог КА.
Либо начинайте говорит слово с конца- КАКАКА- шка-шка-шка- ишка-ишка-мишка-мишка.

 Отправлено: 16.02.11 05:01. Заголовок: тори Сначала нужно ..

тори
Сначала нужно поставить звук С,а потом уже звук Ц,потому что звук Ц =тс.

 Отправлено: 16.02.11 05:02. Заголовок: света С межзубное-э..

света
С межзубное-это дефект звука. Кончик языка должен быть внизу. Постановка звука есть в книге.

 Отправлено: 16.02.11 05:07. Заголовок: UKA_P Звуки у ребен..

UKA_P
Звуки у ребенка выходят сами(информальным путем) по подражанию. То есть ребенок смотрит на взрослого человека и за ним повторяет звуки.

 Отправлено: 16.02.11 07:33. Заголовок: Тамара А если не по..

Тамара А если не повторяет, или я говорю Маю, а Алиса ааа, я говорю ку-ку, а Алиса или ничего или аааааа и т.д. Что тогда делать?

 Отправлено: 16.02.11 13:35. Заголовок: Тамара Спасибо! Бед..

Тамара
Спасибо!
Беда в том, что Ваня ничего этого делать не хочет, повторять движения за мной не будет, а трогать себя не хочет давать, чтобы я ему руки куда-то отвела. Ну да ладно, я понимаю, что всё это звучит, как отговорки с моей стороны.

 Отправлено: 16.02.11 13:50. Заголовок: Alona А если не пов..

Alona
А если не повторяет- надо работать над выдохом.Если выдох хороший-то постепенно научится повторять. Когда вы говорите слово-ребенок вам в ответ говорит то,что он услышал- поэтому речь всегда идет о развитии фонематического слуха.

 Отправлено: 16.02.11 14:00. Заголовок: Alona Мы очень долг..

Alona
Мы очень долго ничего не повторяли, молчали.
Вот статьи с моего сайта "Роль подражания в развитии речи"http://sunchildren.narod.ru/imitation.html

 Отправлено: 16.02.11 14:02. Заголовок: OlgaLD Оля,то есть ..

OlgaLD
Оля,то есть Ваня отказывается сидеть с вами перед зеркалом и его руками делать фонетическую ритмику?Разводить руки в стороны,поднимать над головой?

 Отправлено: 16.02.11 14:10. Заголовок: Тамара Когда как, ну..

Тамара Когда как, ну в основном упрямится в последние месяцы, а принуждать, ломать не хочется. Может быть, так и надо, конечно...

 Отправлено: 16.02.11 15:43. Заголовок: OlgaLD Принуждать и..

OlgaLD
Принуждать и ломать не надо-пропадет вообще интерес к занятиям.

 Отправлено: 16.02.11 15:44. Заголовок: Тамара :sm19: я тож..

Тамара я тоже так думаю.

 Отправлено: 16.02.11 16:21. Заголовок: тори пишет: Появили..

тори пишет:

цитата:

Появились слова бабка и девка-перенял с телевизора

 Отправлено: 16.02.11 17:48. Заголовок: OlgaLD пишет: ну в ..

OlgaLD пишет:

цитата:

ну в основном упрямится в последние месяцы, а принуждать, ломать не хочется

Вот и у нас так же, с этим упрямством уже не знаю, что делать... Причем Степа маму слушается, а меня...ни в какую...

 Отправлено: 16.02.11 17:54. Заголовок: Тамара пишет: Прину..

Тамара пишет:

цитата:

Принуждать и ломать не надо-пропадет вообще интерес к занятиям.

Когда мы ходили в РРЦ Детство там нам говорили противоположное. Говорили, что нужно приучать ребенка к слову НАДО, иначе потом будут проблемы со школой и т.д. Я всегда относилась к этому мнению неоднозначно, скорее придерживаясь середины - в каких-то случаях настаивая (объясняя почему нужно это делать, даже если казалось, что ребенок не понимает о чем я говорю), но стараясь не передавить. имхо

 Отправлено: 16.02.11 19:06. Заголовок: UKA_P пишет: тори п..

UKA_P пишет:

цитата:

тори пишет: цитата: Появились слова бабка и девка-перенял с телевизора

У нас уже и слово дура есть.Хотя он еще смісла не знает и по-єтому говорит его ОЧЕНЬ редко.Тоже с телека.

IrinaF пишет:

цитата:

тори Скока вы говорите-таааа!

Ириш,уже понять можно что говорит.Хоть и слоги переставляет,но понятно.Да и сразу все слова то не вспомнишь.Чаще стал предлог "На" использовать.

Тамара пишет:

цитата:

Сначала нужно поставить звук С,а потом уже звук Ц,потому что звук Ц =тс.

Так когда я его прошу сказать звук С,он говорит правильно,но в словах использует свое ТС.

Вчера посадил куклу на горшок и с довольным видом коментирует"Ляля,пись-пись.!!!" А когда спить укладывался,наконец дождалась слово "Пить",а то все пи-пи,да пи-пи.

 Отправлено: 16.02.11 22:24. Заголовок: тори :sm15: :sm15:..

тори Не устаю удивляться вашему мальчугану и радоваться за вас!!!!

 Отправлено: 16.02.11 23:08. Заголовок: тори Вика,какой Кир..

тори
Вика,какой Кирюша умничка у тебя
Словарный запас


А у нас жуткий откат в речи ,очень мало новых слов ,и обидно то,что старые редко произносит

 Отправлено: 16.02.11 23:33. Заголовок: Олюнь, ну не расстра..

Олюнь, ну не расстраивайся, я думаю, что, если слово было, то бесследно исчезнуть оно не может, в пассиве-то точно остается.

А с чем вообще у наших связаны откаты в речи? Как этого избежать и что делать, если откат все же начался?

 Отправлено: 17.02.11 00:06. Заголовок: IrinaF Насколько мн..

IrinaF
Насколько мне известно за мои 4 года на форуме, совершенно никто не знает ответа на эти вопросы...

 Отправлено: 17.02.11 00:11. Заголовок: OlgaLD Если идут за..

OlgaLD
Если идут занятия в системе,ребенок постепенно усваивает предлагаемый материал - ни о каких откатах речи нет.
Откат может быть только в том случае-когда нет системы в занятиях.

 Отправлено: 17.02.11 00:20. Заголовок: Тамара Наверное, вы..

Тамара
Наверное, вы правы, просто очень часто я слышала про откаты, регрессы, почти от всех наших мам.
Извините, если что.

 Отправлено: 17.02.11 01:08. Заголовок: UKA_P пишет: Я пыта..

UKA_P пишет:

цитата:

Я пыталась применить методику Падован. Пришли соседи. Больше я не эксперементировала.

ну у тебя и парень ))) не сдается без боя )))
у меня вот какой вопрос, мамочки, почему деть упорно говорит только вторую половину слова? т.е. если сказать "корова", она скажет "ва", "софья" для нее "яяя", "банан" превращается в "нан"... я уже попробовала форсировать первую букву слова, она ее повторит, а потом опять только конец. например, я и она:
-школа
-ла
-шшшшкола
-шшшш
-школа
-ла
как с этим бороться ума не приложу...

 Отправлено: 17.02.11 01:32. Заголовок: mamamia Все правиль..

mamamia
Все правильно. Он вам выдает слог-на который падает ударение.Вот этот слог он слышит -и вам его говорит.

 Отправлено: 17.02.11 17:49. Заголовок: Тамара пишет: Он ва..

Тамара пишет:

цитата:

Он вам выдает слог-на который падает ударение

Да, и у нас многие слова Андрюша так же произносит. Ударный слог - самый главный!

 Отправлено: 17.02.11 18:19. Заголовок: и что надо делать? я..

и что надо делать? я же не могу каждый слог делать ударным, вернее я могу, но она все равно повторяет только один из них, причем чаще всего последний (во-французском, на котором мы, собственно говоря, и говорим, ударение свегда падает на последний слог). я еще могу понять что-то, а в садике... если только окончание говорит, то не всегда догадаешься, что она хочет. по первой части слова было бы проще

 Отправлено: 17.02.11 19:32. Заголовок: mamamia Попробуйте ..

mamamia
Попробуйте говорить слова с последнего слога.
гарсон-
он
сон
арсон
гарсон