Отправлено: 20.09.05 14:43. Заголовок: По каким методикам вы занимаетесь с ребенками 2

Продолжаем тему про методики

Девочки, у меня есть неплохой материал для работы с детками для развития речи.

Привожу содержание материала.

I. Нарушения фонетической стороны речи у дошкольников с задержкой психического развития
II. Методика преодоления нарушений фонетической стороны речи у дошкольников с задержкой психического развития
II.1. Развитие восприятия и дифференциации звуков речи
II.1.1 Узнавание и различение неречевых звуков
Различение правильно и дефектно произнесенного звука
Различение близких по звуковому составу слов
Примеры используемых игр и упражнений
Дифференциация слогов
Примеры упражнений и игр
Дифференциация звуков
Примеры игр и упражнений
Формирование фонематического анализа и синтеза
Развитие артикуляторной моторики
11.2.1 Развитие кинестетического орального праксиса
Развитие кинетического орального праксиса
II.3. Развитие интонационной выразительности речи
11.3.1. Формирование ритмической организации высказывания
11.3.2. Формирование темповой организации высказывания
11.3.3. Формирование интонационной выразительности речи
II. 4. Формирование правильного речевого дыхания
II.5. Развитие тонкой моторики
11.5.1. Формирование кинестетической основы движений пальцев рук
11.5.2. Формирование кинетической основы двигательного акта
Рекомендуемая литература

Если кого заинтересует, могу выслать на е-мейл. Это Word- документ. Кому надо, сообщите свои е-мейлы.

 Отправлено: 27.09.05 18:29. Заголовок: Re:

венера,

мы ходили по воскресеньям точно в такой же центр.
Я записалась по телефону и ни про какие диагнозы даже не намекала. Пришли мы на первое занятие, они сразу увидели, и говорить не надо было. Сразу же мне было сказано, Что скорее всего наша школа вам не подойдет. Я сделала очень удивленный вид, прикинулась шлангом. Ну они мягко стали намекать то-се, т.д. т.п. Потом я их спрашиваю -"А почему вы решили, что нам не подойдет?". Они не знают, что сказать толком, но про диагноз только намекают. А потом и говорят- "Может не понравится другим родителям". Я им говорю, "ну давайте подождем хотя бы первого недовольствия хоть одного родителя. Пока что я вижу, т.е. слышу это только от вас"
Нас приняли, потом они извинялись передо мной (у них до этого в их истории не было никаких детей с отклонениями), и сказали мне, что я их неправильно поняла.
А родители, им до лампочки, мы так хорошо сдружились со всеми родителями, группа у нас была большая. А дети про диагнозы ничего не знают, и нечего даже об этом и думать и тратить свои нервные клетки. Все дети разные, одни говорят лучше, другие хуже. Дети общаются по своему, пока родители не начинают им мешать. Рома на английском уроке даже умудрялся подсказывать другим деткам, учительница поражалась. И, кстати, что тогда выучил в этой школе, до сих пор помнит.
Так что Венера, в первую очередь Вы должны справиться со своими страхами. Тогда будет все в порядке. Если есть возможность заниматься, надо хвататься за все.

 Отправлено: 27.09.05 18:32. Заголовок: Re:

Спасибо, Лена. Совет, конечно же, очень дельный.
Вы как в воду глядите. Такое ощущуение, что вы читаете мои мысли. У вас очень богатый жизненный опыт.

 Отправлено: 27.09.05 18:36. Заголовок: Re:

Спасибо Fruu.
Я тоже хотела сразу сказать про диагноз. Но боюсь, что нам культурно откажут и все.
У нас сейчас похожая ситуация с поиском логопеда - как только слышат нашу проблему, даже не видя Насти, сразу отказываются.

 Отправлено: 27.09.05 18:38. Заголовок: Re:

Я не докончила свою мысль. Я бы не стала сразу создавать наперед "этикетку" для Насти. Пришла бы, записалась бы. Ваша Настя, насколько я поняла, очень даже шустрая девочка. За нее я бы точно не переживала. Наши дети способны на многое, больше, чем мы о них думаем.
А если потом выйдет какая-нибудь неприятность, золотое правило (это я его для себя придумала)-прикидывайтесь "шлангом", что не думали, не знали... Никогда не показывайте, что вы их умнее, и не качайте свои права, если это не принципиально жизненный вопрос.
И всегда настаивайте, на эксперименте. Это всегда подносит их в своих же глазах.

 Отправлено: 27.09.05 18:47. Заголовок: Re:

Настя вроде бы шустрая девочка, но это моя оценка. И она, не совсем объективная.
Fruu. ты видела нашу Настю - как ты думаешь, какя Настя?

 Отправлено: 27.09.05 18:58. Заголовок: Re:

Извените Венера, что я влезаю не в свой разговор.
Насчет логопеда, или когда будете искать других педагогов. Когда вы созваниваетесь, никогда не говорите наперед про диагноз. Здесь, как говорится палка о двух концах. Пусть приедет и посмотрит на ребенка. Я считаю, что педагог или логопед от бога всегда захочет себя испробовать в таком довольно трудном деле, у него должен быть интерес для себя, именно для себя в первую очередь. Я не имею ввиду тех, кто пишет диссертации, и рассматривает наших детей, как материал. Увидев ребенка, один откажется, а другой нет. А услышав про диагноз зараннее, он откажется, потому что может быть он никогда таких детей и не видел, кроме как по книжкам.
Может быть увидев, вашу Настю, он поймет, что это судьба, нужно помочь этому ребенку.

А предвзятость-это самый худший синдром.

 Отправлено: 27.09.05 19:40. Заголовок: Re:

Венера, я считаю, что Настя у тебя очень даже шустрая и общительная девочка.

 Отправлено: 27.09.05 19:50. Заголовок: Re:

Fruuu

Может увидимся в след вторник на празднике

 Отправлено: 27.09.05 20:09. Заголовок: Re:

Ол, а что в следующий вторник праздник?? По какому поводу? Я ничего в ДСА об этом не слышала.

 Отправлено: 27.09.05 20:15. Заголовок: Re:

для нашего возраста и младшего-я думаю вас-на групповом объявят только приезжать не позже 9-30-даже криминал 5 мин

 Отправлено: 30.09.05 14:51. Заголовок: Re:

Девочки, нашла очень интересный и полезный, по моему мнению сайт. Там море информации и по раннему развитию и по здоровью деток. Конечно же, все там дано для обычных деток. Но чем мы хуже? !! Абсолютно ничем, мы такие же. Каждая мама знает особенности своего ребенка и сможет материал адаптировать под себя.

 Отправлено: 30.09.05 14:52. Заголовок: Re:

Этот сайт - www.mother.ru

 Отправлено: 12.10.05 18:04. Заголовок: Re:

(это немного о методике)
http://u-kroha.ru/articles.htm

по этой ссылке можно скачать методику обучения англискому языку (от 2 до 9)

(это сама методика)
http://www.i-love-english.narod.ru/

 Отправлено: 18.10.05 16:24. Заголовок: Re:

Леночка!
Вышли пожалуйста и мне эту методику,для нас это очень актуально нам 4,5 а мы почти не разговариваем.
Svetik-Anna@mail.ru

 Отправлено: 20.10.05 17:31. Заголовок: Re:

Я тут узнала,что существуют диски американского производства называются Beby Einshtein - это обучающая программа от рождения до 7 лет на 16 дисках. Обо всем на свете на 5 языках, те, кто смог достать ооооочень довольны результатами развития детей. Особенно популярны в Израиле. Я на лотках иногда интересуюсь, но встречаю в основном недоумение.

Девочки, кто-нить видел, слышал об этой программе?
Если у Вас она продается, напишите, сколько стоит??

 Отправлено: 20.10.05 21:01. Заголовок: Re:

Ксю

А русский там есть среди 5 языков?

 Отправлено: 20.10.05 21:10. Заголовок: Re:

Ya slishala i y menia est' pochti vsya seria na angliiskom, Sonechka do proshlogo goda vse smotrela. Eto skoree obychaushie programmi.

Esli interesno napishy podrobnee.

Natasha

 Отправлено: 20.10.05 21:31. Заголовок: Re:

nbajenov

Очень интересно! Там одельно по языкам, или можно выбрать какой-либо язык? (как на фильмах DVD)
Сколько стоит вся серия у Вас? По какому принципу работает (ввиде презентаций, книг...?)

 Отправлено: 21.10.05 02:57. Заголовок: Re:

Ksu, vse programmi na angliiskom. Eti programmi est' i na kasetah i na DVD. V konze kazhdoi programmi dopolnitel'nii material, pochti vo vseh est' tak nazivaemie Flash Cards, na ekrane poyavlyetsya naprimer izobrozhenie sobaki, napaisano chto eto sobaka, zatem lai sobaki za kadrom i t.p., eti "kartochki" na neskol'kih yazikav, v tom chisle i rysskom. No sama programma na angliiskom. Vse DVD tematicheskie, o zhivotnih, formah, zvetah, vode, kosmose i t.p. Vse eti programmi prakticheski ne ozvycheni golosami, a idyt pod klassicheskyu myziky. Ochen' trydno skazat' v kakoi eto vse forme, skoree vsego prezintazia, ispol'zyutsya kykli kak v kykol'nom teatre. Naprimer v razdele o domashnih zhivotnih ispol'zyetsya kykla-sobaka, kotoray i predstavlyaet vseh zhivotnih, idyt zapisi sobak, koshek kak v dokymental'nih fil'mah, ochen' korotkie epizodi. Voobshe kazhdaya programma idet okolo 30 minyt.

Ne znau naskol'ko ponyatno ya napisala.

Chto kasaetsya zeni, to vse DVD ya pokypala otdel'no, vse programmi dlya detei do 3h let, stoimost' ondogo DVD, okolo 13 US.

Natasha

 Отправлено: 21.10.05 14:03. Заголовок: Re:

Первый раз слышу,но посмотрю

 Отправлено: 21.10.05 15:51. Заголовок: Re:

nbajenov

Спасибо, стало еще интереснее (ведь можно и языки подучить)...
Будем искать на родине...

 Отправлено: 21.10.05 16:28. Заголовок: Re:

Ксю, я не знаю то это или не то, что ты ищешь, но у меня есть обучающая видеокасета Тик-так. Нам ее еще давно домашний визитер из ДСА давала переписывать. Очень похоже на то, что описывала Наташа. Там рассматриваются домашние животные, цвета и еще что-то, уже не помню. Не могу сказать, что Марине кассета очень нравилась. Минут десять она могла ее посмотреть, а потом уходила заниматься своими делами. Если хочешь, могу дать тебе ее посмотреть или переписать.

 Отправлено: 21.10.05 19:22. Заголовок: Re:

Fruuu

Спасибо.

Думаю, что похожих видоеобучалок много, я уже полазила немного... много разных программ.
Самое главное, чтобы они были интересны детям - вот в чем вся фишка.
У меня Маша смотрит только то, где есть экшн. Например кассеты с немецким языком, очень много песенок, и Маша с удовольствием под них танцует. Плюс, очень ей нравиться тамошняя училка (Нина). Возможно "Так-Так" нам понравиться (ведь и у малышей вкусы разные). Давай, чтобы не заморачиваться, при встрече (надо будет как-нить организоваться) обменяемся у кого что будет.
Вообще-то я перекачала несколько обучающих презентаций, думаю, что идея пограть в комп Маше может понравиться, только пока, кажется, рановато, боюсь, что раздолбает что-нить, пусть чуть-чуть подрастет.

 Отправлено: 21.10.05 19:26. Заголовок: Re:

Ксю, мы уже давно практикуем презентации Домана. Марина в полном восторге от них. Можешь попробовать, я их качала из инета. Больше всего ей нравится Анатомия.

 Отправлено: 21.10.05 21:08. Заголовок: Re:

Ksu, ya dumau chto Mashe yzhe DVD o kotorih ya pisala bydyt neinteresni. Nasha yzhe ih ne smotrit. Seichas mi smotrim Leap Frog, s tem kak sostavlyat' slova i chitat', i ziframi. V etoi serii vsego 3 DVD, no y etoi kompanii ochen' mnogo razvivaushih igryshek. Posmotrite mozhet est' v Moskve, ili zaidite na internet na amerikanskih sitah mozhno posmotret' kak eto vse viglyadit.

Natasha

 Отправлено: 24.10.05 06:47. Заголовок: Re:

Задала информацию по этому названию. На русском выскочило лишь это click here , на форуме Материнство мамы обсуждали чем занимать годовичков и упоминали эти ДВД.

Как всегда позади календаря, вот помнила-помнила о рождении форума и сообщества, а как день подошел, так все забыла. С днем рождения дружная семейка родетелей с Мыса Доброй Надежды. С годовщиной вас. Не надо вспоминать о грустных поводах, важно что вы собрались и вы вместе.

 Отправлено: 02.11.05 15:50. Заголовок: Re:

Девочки, у нас вчера был День Рождения! (всем АГРОМНОЕ СПАСИБА за подравления)!

Возник вопрос (мне его задали в Монтессори) - а Маша понимает, что у нее день рождения, что такое праздник и подарки?
Нет - Маша этого не понимает, т.к. никто не объяснял. Честно говоря, даже не знаю с какого места начать объяснять такие абстрактные вещи.
На счет Дня Рождения мне посоветовали показать Маше фотографии, где она была маленькая и как она росла, так мои фотки (где я была маленькая и как я росла)... Нода будет попробовать..
А в каком возрасте Ваши дети стали понимать что такое прадник (Новый год, День Рождения) и что такое ПОДАРКИ?

 Отправлено: 02.11.05 23:35. Заголовок: Re:

Ой, я думаю мало кто из самых умных и развитых детей в 2 года понимает что такое день рождения

 Отправлено: 03.11.05 01:55. Заголовок: Re:

Ксю

В два года обычный ребенок еще не понимает, что у него день рожденье, ему просто нравится , что все на него обращают внимание Мой старший примерно наверно только после 5 лет начал спрашивать когда у него будет день рожденье, а дату своего рождения запомнил только когда пошел в школу.

 Отправлено: 03.11.05 14:56. Заголовок: Re:

И все-таки я задумалась, как можно объяснить в два года такие вещи, думаю что можно что-то...
Например рассказать что сначала все маленькие а потом растут..
Или про Новый Год - просто как аксиомы - Дед Мороз приносит подарки и кладет их под Елку... Надо заказать Дед Мороза...
можно сделать презентации...
Если у ребенка достаточно развито абстрактное мышление - ему будет интересно, не надо что бы он что-то запомнил на долго, но произвести впечатление можно. А рассказы о том что все сначала маленькие а потом растут можно повторять на каждом ДР любого родственника.
Думаю, что понятие "подарка" будет САМОЕ АБСТРАКТНОЕ для нас.

 Отправлено: 03.11.05 15:34. Заголовок: Re:

Ксю,
в таком возрасте ребенок не должен мыслить абстрактно. Он для этого еще не развился.
До 7 лет ребенок строит свое физическое тело и не надо у него отнимать силы на то, к чему он еще не готов.

 Отправлено: 03.11.05 23:53. Заголовок: Re:

Ксюша, я тоже думаю, что все еще успеется. Даже не собираюсь что-то предпринимать в этом направлении. Да и не смогу, Святика и так постоянно задаривают всякими подарками и по поводу и без. И благодаря моей работе, постоянно люди у нас дома бывают. Никакого особого праздника для дитя не получится. А вот Новый год, конечно , ДА! Хотя с Дедом Морозом, не знаю, каждому свое, мой старший сын в таком возрасте очень испугался на Елке. Только в 3,5 года все нормально воспринял.

 Отправлено: 23.12.05 19:50. Заголовок: Re:

http://www.agoo.ru/catalogue.html

Нашлись фильмы Beby Einshtein

 Отправлено: 21.01.06 05:25. Заголовок: Re:

Лена В., отправьте мне пожалуйста методику по адресу viva07@mail.ru/ Большое спасибо.

 Отправлено: 23.01.06 20:22. Заголовок: Re:

Лена, пришлите нам пожалуйста вашу методику по развитию речи. Мы не часто попадаем на сайт, и многое пропускаем. Заранее большое спасибо.
chvanovand@mail.ru

 Отправлено: 27.01.06 17:33. Заголовок: Re:

Девочки, у меня к вам вопрос. Дело в том, что Настя очень любит рисовать, это нравится это занятие. Но рисует она сейчас просто каракули - хаотичные кружочки, черточки и т.д. Т.е. абсолютно ни на что не похоже. Но если Настю спросить, что она нарисовала, то она расскажет, что там нарисовано. при этом на одну и ту же каракулю она сначала скажет, что это цветок, потом дом и т.д.
Вот у меня теперь вопрос - надо ли Настю в этом возрасте учить рисовать или пусть сама еще малюет то , что ей в голову придет.
просто с одной стороны меня пугает то, что она никак не дифференцирует то что нарисовала (это мое мнение), муж с этим абсолютно не согласен.
А с другой стороны, если я сейчас начну учить ее рисовать, мне кажется, это отобъет всю ее инициативу, я буду навязыват ей свою волю.
Просветите меня. Как ваши детки рисуют , учите вы их или нет.

Нашей Насте сейчас 3г 4 м.

 Отправлено: 27.01.06 19:36. Заголовок: Re:

Венера,

ни в коем случае не учите Настю рисовать.


Дети до 7 лет рисуют все на подсознательном уровне, и рисуют себя. До 3 лет они рисуют черточки, штрихи, примерно в 3 года появляется круг, спираль, может быть точка внутри- это "Я", так он он выражает себя, как "Я". Иногда бывает что к голове дорисовывает ножки. Эта форма называется "бегущая голова". Потом примерно в возрасте 3,5-5 лет из этой головы растут линии вверх и вниз, в это время появляется что-то похожее на дом и на человека.
Достигнув 5 лет ясно вырисовываются руки и ноги (это может быть в форме креста. Когда ребенок рисует крест, это он рисует себя "Я", как сущность человека. "Я" на земле), а большие ступни твердо стоят на земле(вот здесь и проявляется проблема Даунов, они очень долго не рисуют себя на земле. Поэтому когда ребенок нарисует человека, стоящего на земле, это значит что хорошо произошла инкарнация в ноги, он прочно стоит на земле, а не болтается где-то в пространстве).
И только после 5 лет ребенок начинает рисовать окружающий его мир. Самое главное, никогда не надо учить ребенка в таком возрасте рисовать. Он должен рисовать сам, тогда это очень ценные рисунки, по ним можно очень много о ребенке узнать. Рисование для него такая же неотъемлемая необходимость, как есть, бегать, прыгать. Карандаши и бумага всегда должны быть досягаемы ребенку и быть под рукой. Он сам знает, что надо рисовать. Рисует свои внутрение органы, когда зубы растут (меняются) будет на голове что-то похожее на корону, кстати у нас все это было. Когда начнет рисовать человека, всю семью, дерево, дом-эти рисунки надо собирать. Они очень ценные. Мы когда шли в школу и нас тестировали, то сразу попросили нарисовать человека, а потом там смотрели, что им надо.
Знаю, что если ребенок рисует руки без пальцев, значит надо работать на мелкую моторику, массажировать пальчики.

Так, что, Венера, очень хорошо, что ваша Настенька любит рисовать, поощряйте это и ни в коем случае не отбивайте у нее охоту делать это.

 Отправлено: 27.01.06 19:54. Заголовок: Re:

Лена, а это нормально, что сейчас какие то каракули? Не похоже ни на что! И должна ли Настя объяснять и понимать, что она рисует? Мне кажется, что она просто чертит беспорядочно. Так и должно быть?Или что -то я не понимаю?

 Отправлено: 27.01.06 19:56. Заголовок: Re:

Венера, еще хочу добавить.
Рома такую кучу бумаги перевел, рисуя каки-маляки, всякие круги и иероглифы, но я никогда не возражала и не учила его. До сих пор рисование, его любимое занятие. Сейчас он рисует довольно прилично, очень оригинально, никогда не копирует с рисунков, рисует так, как видит и чувствует окружающий мир. И в школе учительница хвалила его, что красиво рисует.
Кстати, у меня в фотоальбме, в альбоме "Наши новые фотографии", появились два новых Роминых рисунка. Один рисунок-это его впечатление после фильма "Мастер и Маргарита", а другой-это работал в школе, покрывал воском, а потом выцарапывал. http://foto.mail.ru/mail/strelec_60/42/

 Отправлено: 27.01.06 20:06. Заголовок: Re:

Венера, я считаю, что это абсолютно нормально. Нормально и то, что Настя один раз скажет, что это дом, другой раз скажет дерево, а потом заявит, что это зайчик прыгал. А на самом деле-это было совсем другое, что-то связанное с душевными переживаниями, о которых она просто не может вам объяснить.
Я бы на вашем месте, Венера, совсем бы не расстраивалась, что чертит черточки, а радовалась, потому что она творит и развивается.