Форум о Синдроме Дауна

Я сейчас подрабатываю и занимаюсь конспектами для занятий,вот что получилось по ИЗО и лепке:
Изо-лепка: 1.Зайкина избушка.
Цель: вызывать у детей интерес к созданию образов по мотивам знакомых сказок, учить детей работать с глиной, катать шар и цилиндр (колбаска) из глины разными способами, показать возможность преобразования шара в диск, учить работать со скалкой и трафаретами, учить делать отпечатки на глине, создавать из комочков ваты или шерсти выразительный образ (пушистое зеленое дерево), развивать координацию «глаз-рука», мелкую моторику, чувства формы и ритма и композиции.
Материал:
 глина (солёное тесто),
 чечевица (рис или гречка),
 ватные палочки,
 пластилин,
 гуашь или пальчиковая краска желтого цвета,
 вырезанные круги из желтой бумаги или ткани (солнце),
 трафареты для пластилина квадрат и треугольник
 скалки
 зеленая шерсть для валяния или вата,
 прямоугольник (ствол для дерева) из коричневой цветной бумаги,
 цветной картон любого цвета формата А4,
 герои сказки: зайка, лисичка, собачка, медведь, бык (все кроме петушка), домик и деревья.

План занятия:
1. Приветствие.
2. Введение. Сказка "Лиса и заяц".
3. Лепка из глины с помощью трафарета. Стены для дома.
4. Лепка из глины с помощью трафарета. Крыша для домика.
5. Вдавливание. Черепица для крыши.
6. Отпечаток стекой на глине. Окошко.
7. Пальчиковая гимнастика. Дом.
8. Лепка из глины. Дорожка.
9. Отпечаток ватной палочкой на глине. Заячьи следы.
10. Аппликация с элементами рисования Солнышко.
11. Подвижная игра. Зайки на лужайке.
12. Аппликация с элементами рисования . Дерево.
13. Лепка из пластилина. Цветочки и травка.
14. Прощание.

Ход занятия.
1. Приветствие.
Приветствие педагог организует на ковре. Педагог с детьми садятся в круг и хором, произнося стихотворение, хлопают ладошами в такт.
Краски, кисти мы достанем
И художниками станем.
Чтоб лепить и рисовать,
Мир волшебный создавать.

2. Введение . Сказка "Лиса и заяц".
Педагог показывает и рассказывает сказку.
Лиса и заяц
Жили-были лиса да заяц. У лисы была избенка ледяная, у зайца - лубяная.
Пришла весна красна - у лисы избенка растаяла, а у зайца стоит по-старому.
Вот лиса и попросилась у него переночевать, да его из избенки и выгнала. Идет дорóгой зайчик, плачет. Ему навстречу собака:
Тяф, тяф, тяф! Что, зайчик, плачешь? —
Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы — ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала.
Не плач, зайчик! Я твоему горю помогу. —
Подошли они к избенке. Собака забрехала:
Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон! —
А лиса им с печи:
Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по — закоулочкам!
Собака испугалась и убежала.
Зайчик опять идет дорóгой, плачет. Ему навстречу медведь:
О чем, зайчик, плачешь? —
Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы — ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.
Не плачь, я твоему горю помогу. —
Нет, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, и тебе не — выгнать.
Нет, выгоню! —
Подошли они к избенке. Медведь как закричит:
Поди, лиса, вон! —
А лиса им с печи:
Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по — закоулочкам!
Медведь испугался и убежал.
Идет опять зайчик. Ему навстречу бык:
Что, зайчик, плачешь? —
Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы — ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.
Пойдем, я твоему горю помогу. —
Нет, бык, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал, и тебе не выгнать.
Нет выгоню! —
Подошли они к избенке. Бык как заревел:
Поди, лиса, вон! —
А лиса им с печи:
Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по — закоулочкам!
Бык испугался и убежал.

- Все звери лисы испугались и убежали. Сидит зайка возле своего домика и плачет. Ох, как зайку жалко! Давайте ему домик простроим.
3. Лепка из глины с помощью трафарета. Стены для дома.
Перед тем, как строить дом можно дать детям рассмотреть муляж домика, обсудить из каких частей он состоит (крыша, стены, окна, труба).
- Давайте сначала построим стены.
Педагог выдает детям кусочек глины размером с детский кулачок. Тщательно мнем глину пальчиками и ладошками, затем катаем шарик. Шарик катаем сначала правой и левой ладошками, затем между ладошками. Кладем шарик на доску для пластилина и прижимаем ладошкой, чтобы шарик стал плоским. Раскатываем глину скалкой, чтобы толщина глины была 2-3мм, прорезаем трафаретом для лепки квадрат и кладем его в левый нижний угол картона, прижимаем пальчиками.
- Какие красивые стены получились, вот только дождик пойдет, и зайка промокнет. Давайте домику крышу сделаем.
4. Лепка из глины с помощью трафарета «Крыша для домика».
По аналогии с первым заданием катаем шарик из глины. Кладем шарик на доску для пластилина и прижимаем ладошкой, чтобы шарик стал плоским. Раскатываем глину скалкой, чтобы толщина глины была 2-3мм. Прорезаем трафаретом для лепки треугольник. Получившийся треугольник кладем выше квадрата, но так, чтобы они соприкасались одной стороной, прижимаем пальчиками – получилась крыша.

- Чтобы у зайки не протекала крыша нужно уложить черепицу.
5. Вдавливание. Черепица для крыши.
Педагог выдает чечевицу, и дети вдавливают чечевицу в крышу.
6. Отпечаток стекой на глине. Окошко.
Стекой для пластилина или спичкой рисуем окошко. Окошко можно нарисовать круглое или квадратное, если дети маленькие, то педагог помогает.
Крепкий дом стоит кирпичный
С красной крышей черепичной,
С дверью, окнами, трубой, -
Замечательный такой!

- Какой красивый домик получился! Спасибо, ребята. Зайка забежал в домик и радуется своему новому красивому домику. Сидит зайка дома, скучно ему стало. Чтобы не скучать зайка решил пойти на улицу погулять. Вышел зайка из домика, а пойти ему совсем некуда. Давайте для него дорожку сделаем.
7. Пальчиковая гимнастика. Дом.
Молоточком я стучу (стучим одним кулачком о другой),
Дом построить я хочу (показываем ладошками
крышу: пальчики одной ладони
прижаты к другой, руки разведены).
Строю я высокий дом (тянем ладошки наверх),
Буду жить я в доме том (похлопать ладошками).

8. Лепка из глины. Дорожка.
Педагог выдает детям глину. Тщательно мнём глину пальчиками и ладошками, затем катаем шарик. Шарик катаем правой и левой ладошками по столу. Затем катаем из шарика колбаску(цилиндр) правой и левой ладошками. Справа от домика , горизонтально, прилепляем пальчиками к картону получившуюся колбаску.
- Зайка очень обрадовался и пробежал по дорожке. И на дорожке остались заячьи следы.
9. Отпечаток ватной палочкой на глине. Заячьи следы.
Ватной палочкой делаем отпечатки внизу и вверху дорожки.

- Зайка на дорожке остановился и не знает, куда ему дальше идти, ничего не видно, темнота вокруг. Чтобы темнота убежала надо позвать на небо солнышко.
10. Аппликация с элементами рисования. Солнышко.
Приклеиваем круг из бумаги или ткани вверху листа и рисуем пальчиком лучики вокруг него.
- Солнышко ярко засветило и около дорожки выросло дерево и цветочки.
11. Подвижная игра. Зайки на лужайке.
Педагог рассказывает детям, что зайцам в лесу зимой бывает не только голодно, но ещё и опасно. Всюду их подстерегают страшные хищники: волки, лисы, а иногда и медведи. От
этих опасных хищников зайцев спасают только чуткие уши и быстрые ноги. Зайцы очень осторожны — они всё время прислушиваются, не подкрадывается ли к ним хищник, и, заметив врага, тут же пускаются наутёк. Педагог говорит детям, что они будут изображать зайцев, которые скачут на полянке, но при этом не забывают прислушиваться, не прячется ли рядом опасный враг.
При словах педагога «скачут зайки на лужайке — прыг-скок, прыг-скок» — дети изображают зайцев: передвигаются прыжками, резвятся, играют друг с другом.
При словах «волк идёт», «крадётся лиса», «проснулся медведь» или «собаки бегут» дети зайцы должны быстро убегать и прятаться в домик — специально для этого обозначенный участок комнаты (подушки, модули и т. д.).

12. Аппликация с элементами рисования. Дерево.
Педагог выдает детям прямоугольники коричневого цвета (ствол). Приклеиваем их в конце дорожки. Затем выдаём детям вату или шерсть для валяния. Из ваты или шерсти катаем шарики и приклеиваем их. Если делаем дереву крону из ваты, то красим ее зеленой гуашью.
13. Лепка из пластилина. Цветочки и травка.
Из зеленого пластилина катаем короткие колбаски. Вокруг дерева горизонтально прилепляем колбаски из пластилина и растягиваем их пальчиком вверх – получилась травка. На травку сажаем цветочки - катаем маленькие разноцветные шарики из пластилина и прилепляем на травку.
- Теперь зайке будет весело жить в своём домике. Спасибо, ребята!
14. Прощание.
Прощание педагог организует на ковре. Педагог с детьми садятся в круг и хором, произнося стихотворение, хлопают ладошами в такт.
Мы чудесно занимались,
Все играли, все старались,
Новой встречи будем ждать,
Чтоб лепить и рисовать.