Отправлено: 02.06.08 04:41. Заголовок: Возможна ли интеграция в наше общество? (продолжение)

Хочу спросить, что вы думаете про такую мысль. Вчера беседовала с одним чиновником. И он откровенно сказал, что видит интернаты лучшим местом для детей-инвалидов. Мол, наше общество совершенно не готово, а главное, опасно для таких детей. И в "хорошем" интернате им будет лучше. Говорит: ну у вас семья нормальная, но это редкость. А вот в сельской местности большинство - малосоциальные, да еще алкоголики. Для детей там не место. И в городе тоже опасно, во дворе даже опасно. Поэтому лущее место - интернат. пусть там ребенок будет хоть на пятидневке, это идеально. Еще сказал, что мол на Западе там совсем другое.
Я говорю ему: но ведь в интернате-то работают те же люди, что по улицам ходят. не лучше. Почему они будут хорошо относится к моему ребенку? А он говорит: нет, они там лучше. Туда идут хорошие люди, которые хотят помогать инвалидам.
Не подумайте только, что я хочу отдать ребенка в интернат. Этот разговор получился сам собой, просто я назвала интернаты "лагерем", а он взвился и сказал, что я обижаю хороших людей. Потом я сказала о нашем разговоре подруге, а она вдруг говорит: он прав. В нашем обществе и так-то страшно, а тут беспомощный человек, которого каждый обидит.
Вот я думаю про это весь день сегодня. Чувствую, что они не правы, но не могу придумать, что ответить...

 Отправлено: 28.12.09 21:13. Заголовок: Fruuu Эва, а если по..

Fruuu Эва, а если поискать какую-то школу-садик. Там детки спят днём. У меня подружка в Киеве своего сына в такую школу отдала. Он там до 7 часов.Она довольна.

 Отправлено: 28.12.09 21:30. Заголовок: света Это такая как ..

света Это такая как Березка в Буче, наверное. Жаль, что мне там не понравилось.

 Отправлено: 29.12.09 02:17. Заголовок: Дина пишет: Это так..

Дина пишет:

цитата:

Это такая как Березка в Буче, наверное.

да. Таких школ-садиков много в Киеве

 Отправлено: 29.12.09 03:50. Заголовок: prib0y пишет: Я даж..

prib0y пишет:

цитата:

Я даже задумалась о том,что нашим детям очень не плохо было бы после дет.сада обычный нулевой класс,учиться высиживать урок,улавливать суть,ритм,темп

У нас в нулевом так было, но мало кто из наших может просидеть. Соня может сидеть сколько надо, но мы этот навык с малолетства прививали, когда маленькая была, дети обычно сидят в кругу и слушают или выполняют задания. У остальных знаю, встают, убегают и т.п, но тут причины разные могут быть, может просто не интересно, или не тот уровень.

 Отправлено: 29.12.09 03:52. Заголовок: Эва а нельзя учитель..

Эва а нельзя учительницу нанять, пенсионерку?

 Отправлено: 29.12.09 15:00. Заголовок: nbajenov пишет: а н..

nbajenov пишет:

цитата:

а нельзя учительницу нанять, пенсионерку?

Наташа, нужно еще такую где-то найти....
Т.к. пока решение в голову не приходит, я решила отложить этот вопрос. Когда нужно будет уже конкретно решать, тогда и буду. Надеюсь, что тогда и решение найдется.

 Отправлено: 29.12.09 22:31. Заголовок: Fruuu пишет: Надеюс..

Fruuu пишет:

цитата:

Надеюсь, что тогда и решение найдется.

Tоже верно, но поспрашивать в округе можно, в один день тоже не найдешь.

 Отправлено: 30.12.09 02:19. Заголовок: Наташа, я уже год ищ..

Наташа, я уже год ищу человека, который бы Марину два раза в неделю на танцы возил. Пока никого не могу найти. Во-первых, это неполная занятость - т.е. деньги небольшие. Есть вариант фирм - но тут уже муж категорически против. Говорит, что не может доверить чужой тетке, которой по большому счету нет дела до ребенка, доверить возить ребенка в метро и другом общественном транспорте. И мне нечего ему возразить. Вот так и маемся уже почти год. То возили 1-2 раза в неделю вместо трех, перед концертом - я брала кусками отпуск, чтобы ездить на все репетиции.
А о школе я даже думать боюсь как искать человека, которому можно доверить ребенка. Надеюсь только, что когда будет нужно решение прийдет.

 Отправлено: 30.12.09 05:14. Заголовок: Fruuu Да, я тебя п..

Fruuu

Да, я тебя понимаю в плане доверия. У нас нянька есть, раз в неделю, я ее искала несколько лет, теперь она меня в плане времени не совсем устраивает, но знаю ее много лет, могу в доме оставить без проблем, новыми поисками заниматься одна головная боль. Идеально было бы тебе в своем доме кого то найти из соседей, но тут уж тебе лучше знать. Надеюсь к школе разрешите проблемы, а когда в школу?

 Отправлено: 30.12.09 15:51. Заголовок: Наташа, спасибо. В д..

Наташа, спасибо. В доме пробовала искать - не нашла. Есть соседка-пенсионерка, но достаточно молодая женщина, ей около 50. она не работает, я у нее спрашивала - она возить не хочет. Сказала, что у себя дома может с Мариной какое-то время посидеть, а ездить по Москве - не хочет брать на себя такую ответственность.
nbajenov пишет:

цитата:

а когда в школу?

В школу в сентябре собираемся.

 Отправлено: 02.01.10 01:57. Заголовок: Девочки, можно и мне..

Девочки, можно и мне свои 5 копеек вставить?
С Новым Годом, дорогие!

Мы уже год в новой школе, и мне нравится, я довольна (тьфу-тьфу-тьфу). Раз уж у нас позитивный опыт, думаю, стоит поделиться .

В нашем положении без компромиссов не обойтись, то есть важно правильно расставить приоритеты.

Для моей семьи здесь два приоритета - Димино состояние комфорта и мое состояние удовлетворенности.
Поэтому я всегда отслеживаю состояние сына - не напряжен ли он, не испуган, доволен ли.

Ни качество образования не имеет значение, ни статус школы - только комфорт моего ребенка. Если он в комфорте - он научится всему, что ему нужно, потому что он НОРМАЛЬНЫЙ человек и ему как любому другому человеку свойственно внутреннее стремление к развитию, к совершенствованию. Не надо заставлять, нет. Нужно предоставить условия и быть рядом (что тоже условие ).
Скорее всего, он не научится брать интегралы при таких установках. Ну и не надо:) Мне главное, чтобы он жизни умел радоваться. То есть не потерял эту имеющуюся сейчас способность.

Помните пословицу - вроде: счастлив тот, кто с радостью идет из дома на работу, и с радостью с работы домой. Поэтому, когда я вижу, что Дима галопом бежит к школьным дверям, и рад моему приходу за ним - значит, все в порядке, школа нам подходит. Вот в первой школе так не было, слава Богу, мы ее сменили.

1. Я против обычной школы для своего ребенка. У Димы другой ритм жизни и развития, более медленный. Попробуйте поставить себя на его место: все вокруг меняется так быстро, что ты не успеваешь отследить, люди говорят, а ты не успеваешь понять, люди делают, а ты не успеваешь реагировать. В конце концов, чтобы не впасть в невротическое состояние, начинаешь воспринимать окружающее как фон. А тогда зачем?
Отдать, чтобы способствовать инклюзии? Нет-нет-нет. Полностью согласна со Светланой - мой ребенок не станет заложником утопических теорий. В обычной школе, тем более провинциальной, нашим детям будет страшно. Я и старших-то в обычные не отдаю, лицей и гимназия. Инклюзия начинается не с родителей. Для нее нужно весь педагогический состав школы готовить.
Идея инклюзии замечательная, я ее поддерживаю. Но в настоящее время - это как щепку в костер бросить, увы.

Точно также нельзя отдать в слабую школу. Вот у нас так было с 30-той. Она была для Димы очень слабая в социальном аспекте. Ему было плохо. Сейчас другое дело. Кстати, в нашей школе много обычных детей, общение идет постоянное - почти инклюзия, можно сказать
В нашей школе даунята самые медленные в обучении, но это воспринимается вполне нормально, у каждого своя программа и гонка отсутствует совершенно. Для меня это важно. не выношу гонку.

2. Категорически против надомного обучения для своего сына. Последний вариант для нас, когда совсем безнадега. Потому что школа это ведь не только учеба, это очень много общения с людьми, и детьми, и взрослыми, это структура.
Но самое главное - это плохо для меня. Я не приложение к сыну, мне тоже нужна свобода и возможности. Моя неудовлетворенность - это мое недовольство, раздражение, недостаток сил. Ну и кому от этого хорошо? В НЛП, например, считается, что сексуальнонеудовлетворенная женщина не может быть хорошей матерью А у нас много потребностей - не только сексуальные .
Я хочу сказать - выбирая школу, позаботьтесь и о себе, дорогие женщины Жертвы не нужны:)

Если бы мы остались в Кисловодске, и я бы школу не смогла организовать, то перевела бы где-нибудь его на надомное обучение, и параллельно устроила бы для регулярного посещения в реабилитационный центр.

ну вроде все написала, что хотела. надеюсь, мои мысли и опыт кому-то пригодятся

 Отправлено: 02.01.10 02:26. Заголовок: Девочки, часто читаю..

Девочки, часто читаю, что прежде всего комфорт ребенка. А чем определяется эта зона комфорта ребенка, которую должны соблюдать родители? Где эта граница?
Например, моему ребенку будет очень комфортно сидеть и целый день смотреть мультики - она будет делать это с огромным удовольствием. Куда менее комфортно работать - писать буквы, читать, заниматься математикой. Здесь я уже должна изощраться, создавать мотивацию, заставлять, обещать и т.д. и т.п. Если я буду сохранять зону комфорта ребенка - то все это лучше не делать, потому что ей значительно комфортнее заниматься другими вещами.
Также и со школой (моя головная боль в данный момент). Как понять в какой школе будет комфортно моему ребенку: в коррекционной, в инклюзивоной, надомное обучение? На данный момент ей вообще комфортнее в детском саду, но ведь это не повод не идти в первый класс?
Когда мы начинали ходить на танцы, не могу сказать, что моему ребенку там было так уж комфортно - сложно, трудно, нужно успевать за всеми, делать то, что не получается. Да и мне далеко не всегда комфортно и удобно было ее туда возить и там ждать. Страх всяких вопросов, того, что нас попросят т.к. у ребенка не получается. Было и нежелание идти, и уговоры, и мысли о том, чтобы все это бросить. Но мы продолжали ходить. Иногда мне казалось, что это все бесполезно и бессмысленно. Но постепенно все начало как-то образовываться. Педагоги из дса поговорила с педагогами из Домисольки. Марина начала ходить с удовольствием на танцы. Нас взяли в концерт - это послужило для меня некой надеждой - что не все так уж безнадеждно, что мой ребенок все-таки что-то может. Не знаю как будет дальше. Но в данный момент вижу - если бы я тогда все бросила - не было бы того, что есть.
Так где же она эта зона комфорта ребенка, упорство родителей и как определить, что на самом деле хорошо для твоего ребенка и для тебя?...

 Отправлено: 02.01.10 02:43. Заголовок: Fruuu пишет: Так гд..

Fruuu пишет:

цитата:

Так где же она эта зона комфорта ребенка, упорство родителей и как определить, что на самом деле хорошо для твоего ребенка и для тебя?...

да, согласна, это очень трудно научиться определять. у меня только в последнее время стало получаться.
Эва, могу поделиться собственным опытом. Я присматривалась к Диме постоянно, наблюдала за ним, плюс отслеживала свои чувства. Мне понадобилось время, чтобы научиться.
Если у него было сопротивление к занятиям, я сначала старалась увлечь, потом предлагала награду, но если сопротивление сохранялось - отступала, иногда на несколько дней.
Я не предлагаю все пустить на самотек ребенкиного настроения. Нет, настойчивость нужна. И дисциплина ребенку нужна.
Я сокрее про внутреннее состояние. Счастлив ли ребенок, спокоен ли, нет ли у него внутреннего напряжения. Я на него сильно настроена, поэтому Димино напряжения часто чувствую как свое.
Непонятно объяснила?
Прошу прощения, выпила шампанского, слегка кружится голова

 Отправлено: 02.01.10 02:47. Заголовок: Fruuu пишет: На дан..

Fruuu пишет:

цитата:

На данный момент ей вообще комфортнее в детском саду, но ведь это не повод не идти в первый класс?

кстати, да. Вот Диме очень не хотелось менять садик на школу. и пока мы учились в 30-ой, он ЕЖЕДНЕВНО мне говорил - поедем в садик, так ему было некомфортно в школе. Будем надеяться, что школа для Марины станет адекватной заменой. Я бы проследила, что именно важно для Марины в саду и выбирала школу с этими факторами.

 Отправлено: 02.01.10 04:44. Заголовок: Зыкова Аня Спасибо :..

Зыкова Аня Спасибо

 Отправлено: 02.01.10 06:12. Заголовок: дарина777 :sm19: р..

дарина777 рада быть полезной

 Отправлено: 02.01.10 06:57. Заголовок: Зыкова Аня Спасибо,о..

Зыкова Аня Спасибо,очень интересно было узнать о вашем с Димой опыте. Аня,а сейчас Дима в какой школе учится,что там ему нравится больше всего,как дети общаются,насколько далеко от дома,во сколько начинается и во сколько заканчивается школьный день? Все очень волнительно и ценно в плане информации,спасибо!
По поводу комфорта..Я когда пишу о том,что хочу что бы Яне было комфортно,имею в виду всю обстановку,внутри которой она оказывается. У меня уже нет особых опасений что она чему то не сможет научиться,основному,самому необходимому обязательно научится. Но хотелось бы еще что бы не все упиралось в учебный процесс,он сам по себе оказался не из простых,что бы суметь сохранить то,что ценим из дополнительного образования,а это тоже время ,что бы ребенок развивался во всех направлениях,ему для этого нужна среда комфортная,не ежиться,не тянуть голову в плечи,чувствовать себя частью коллектива. В обычной школе это не просто,может даже невозможно.Я совсем недавно читала,для того что бы инклюзия прижилась-нужно что бы несколько поколений детей в школе прожили в этой инклюзии,что бы полностью поменялось их мироощущение. Очень трудно решиться на участие в процессе в самом начале. Но я пока до сих пор не вижу варианта для Яны...У нас в городе единственная школа восьмого вида,она на базе детского сада,то есть сад в одном крыле,дети из него же плавно переходят в другое крыло,в школу. Там тоже два вида класса,для особых детей и как бы коррекционный класс. Когда я в середине сентября пришла посмотреть коррекционный класс,еще раз поняла,все что угодно-только не восьмой вид в нашем городе ( не знаю как в других городах). Дети только закончили занятия,отдыхали,было всего четыре человека,они находились в игровой зоне,что то вроде магазинчика..Игры никакой не было,двое валялись на полу,задирали юбки,одна ползала по дивану. Разговора и общения между собою никакого,каждый в своем мирочке -картина грустная и очень страшная..я спросила что дети делают на занятих,они были еще в процессе изучения букв-звуков,цифр,ни о каком чтении,счете речи даже не велось. То есть в таком типе учебного учреждения точно не только не научишься ни чему ,ну и в плане развития-общения опять назад,мы от такого года три назад бежали,больше не хочу..Очень может быть что в Москве по другому,сейчас много сижу-просматриваю буквально все варианты Московских школ,ничего не исключаю . Надеюсь что то придумаю. Знаю точно,нас будет поддерживать то,что уже имеем на сегодняшний день в плане образования. От этой мысли мне сейчас уже комфортнее и Яне будет проще,а значит опять же внутренний комфорт.. Вот,расписалась-выспалась потому что

 Отправлено: 02.01.10 08:18. Заголовок: prib0y пишет: ему д..

prib0y пишет:

цитата:

ему для этого нужна среда комфортная,не ежиться,не тянуть голову в плечи,чувствовать себя частью коллектива

да-да, я именно об этом.

prib0y пишет:

цитата:

Аня,а сейчас Дима в какой школе учится,что там ему нравится больше всего,как дети общаются,насколько далеко от дома,во сколько начинается и во сколько заканчивается школьный день? Все очень волнительно и ценно в плане информации,спасибо!

ага, отвечу, по пунктам проще:
1. Дима учится в коррекционной школе надомного обучения с тремя видами программ: общеобразовательной, 8-го вида, экспериментальной. Но дети учатся все же не на дому, а ездят в школу. Огромный минус этого статуса - малое количество часов. По сути это единственный минус, но существенный. Нам пришлось с этим смириться, т.к. выбора другого нет. Я имею в виду выбор, при котором сохранялась бы комфортность.
Наш режим такой:
в школу ездим три раза в неделю по 4 урока, плюс два урока компьютерной грамотности и плюс занятие с психологом.
дважды в неделю занятия с логопедом на дому
один раз в неделю иппотерапия

Реально можно было бы добавить занятий, мы пока отложили музыку и рисование. Просто сейчас я не могу - работаю и учусь. В след. году мне должно стать полегче и я снова добавлю.

Математика, письмо, чтение - занимается учитель с Димой индивидуально (к сожалению все это 4 часа в неделю ), остальные уроки совместно с еще двумя девочками - одна слабее, другая сильнее. То есть его класс - три человека. И много общения с другими детьми между уроками.

2. Школа далеко, в соседнем городе Голицино. Но это гораздо лучше, чем когда мы ездили в Москву: на дорогу тратим 40-45 мин в один конец, едем без пробок, по загородной живописной трассе Можайка- красивый перешеек-Минка.
Два раза к 9.00, заканчиваем около 13-14, третий раз к 11.00, заканчиваем около 15.00. Время окончания нечеткое, потому что там же располагается реаб. центр, в котором ребенок с удовольствием занимается на компьютерах, и тут время не ограничено.
У нас есть продленка, Диму в нее записывают без проблем (берут не всех детей), иногда оставляю на часок, но не злоупотребляю, да и неудобно мне.

3. Школа провинциальная, и мне это нравится - отношение у людей простое. Может, не всегда супер деликатное по некоторой неграмотности, но все очень доброжелательное, принимающее. Мне самое приятно заходить в школу и находиться в ней.
Я иногда все уроки сижу в кресле в вестибюле и свои лекции с диктофона конспектирую.

4. Димке что больше нравится - не знаю, все нравится А, компьютеры, конечно Он тоже не слишком любит корпеть над тетрадками, поэтому предпочитает более активные занятия. Любит общаться, этого в достатке. Но надо иметь в виду, что Дима по характеру очень спокойный и покладистый. Хотя любит покомандовать.

Не всем наша школа так по душе - одной нашей мамочке с подготовительного отделения школа активно не нравится. И мне ее аргументы абсолютно понятны. Просто мы все разные, и ищем разного. Мне, кажется, Таня, вам бы наша школа тоже не очень понравилась Здесь нет выраженной нацеленности на результат, на учебные достижения - вам, как мне показалось, это важно, как и многим. Здесь, знаете, такое больше провинциальное отношение, спокойное.

Но я иногда в мандраже - наша школа слабо защищена муниципально. Вот в начале этого учебного года расформировали в Голицино другую спец. школу, и часть детей отправили в нашу, при этом сократили пед.состав. Я была в панике - еще больше сократили часы, объединили детей. Пришлось что-то делать.

 Отправлено: 02.01.10 08:26. Заголовок: Еще хочу добавить пр..

Еще хочу добавить про удовлетворенность-неудовлетворенность. Я очень рано узнала что такое частный бизнес,частная собственность,работа для души и собственного благосостояния. Именно плоды этой работы дают мне сегодня возможность быть полностью защищенной и независимой. Для меня важен в первую очередь комфорт внутри семьи,сегодня это возможно исключительно благодаря независимости,мы сами строим распорядок и расписание и смотрим подходит нам это или нет,есть возможность эксперимента и сравнения-что для нас лучше. Как не крути- диагноз ребенка имеет значение. Когда я выбираю школу ( пока из того что есть),прихожу,начинаю разговор с директором-завучем-первое что чувствую-свою якобы несостоятельность,мне ставят условия,часто совершенно абсурдные,думают что я в своей ситуации буду хвататься за любое предложение и радоваться.. Очень удивляются когда я принимаю решение для них неожиданное. Жить в обществе и быть независимым от общества,наверное нельзя.Но быть независимым в принятии решений и возможности осуществить свои планы и желания-для меня именно это и есть полное самоудовлетворение.
Зыкова Аня пишет:

цитата:

? В НЛП, например, считается, что сексуальнонеудовлетворенная женщина не может быть хорошей матерью

Аня, здесь просто великое спасибо-так хочется чувствовать себя хорошей матерью,по характеристике НЛП мне это удается,УРА!

 Отправлено: 02.01.10 08:31. Заголовок: prib0y пишет: все ч..

prib0y пишет:

цитата:

все что угодно-только не восьмой вид в нашем городе ( не знаю как в других городах).

это очень понятно, даже в Москве приемлемых школ 8-го вида очень мало. я посмотрела 4, и мне было... тоскливо.
нет, это по атмосфере не для Димы. только 30-ая была более или менее, но все равно не подошла.

Дима интеллектуально не дотягивает до программы 8-го вида, по срокам особенно. Но по атмосфере - обратная ситуация. Он совершенно адекватен, стараюсь держать его в рамках. Я, конечно, пристрастна в своих оценках - свой ребенок всегда лучший, но тем не менее.
Ой, это очень сложный вопрос, я его перестрадала, поэтому за нашу школу держусь изо всех сил.

 Отправлено: 02.01.10 08:36. Заголовок: prib0y пишет: Жить ..

prib0y пишет:

цитата:

Жить в обществе и быть независимым от общества,наверное нельзя.Но быть независимым в принятии решений и возможности осуществить свои планы и желания-для меня именно это и есть полное самоудовлетворение.

точно-точно, поэтому нам себя нельзя запускать - нам действительно нужно многое уметь, как особым мамам и особенным женщинам. а это только из заботы о себе, о своих личных интересах достигается.
prib0y пишет:

цитата:

по характеристике НЛП мне это удается,УРА!

так держать

 Отправлено: 02.01.10 08:37. Заголовок: Зыкова Аня Аня,спаси..

Зыкова Аня Аня,спасибо! Пока я добавляла текст к своему предыдущему посланию,вы ответили на мои вопросы.Очень интересно,не факт что мне бы такая школа не понравилась-по вашему рассказу-подробному описанию-скорее наоборот. Я не думаю что именно школа двигает наших детей в плане учебного просвещения,это больше заслуга родителей и разнообразного дополнительного образования. А уклад школы,чувства и комфорт вашего ребенка в школе хорошие,искренне за вас рада. Если можно,напишите полное название школы,погуглю-вдруг у школы есть сайт,ученический форум-тоже интересно. Тем более что очень заинтересована именно в Южном направлении. Удачи вам и Диме,рассказывайте хоть иногда о ваших школьных буднях,пожалуйста.

 Отправлено: 02.01.10 08:44. Заголовок: Это специальная (кор..

Это специальная (коррекционная) общеобразовательная школа "Гармония", Старый городок (Кубинка) основной корпус, второй корпус в Голицино, Коммунистический пр-т, 22.
нет, сайта нет, она слишком маленькая. в Голицино я считала - всего 30 с небольшим учеников.
prib0y пишет:

цитата:

Удачи вам и Диме,рассказывайте хоть иногда о ваших школьных буднях,пожалуйста.

постараюсь, но у нас такая жизнь обычная, рассказывать особо нечего
у меня есть ЖЖ - заходите, буду рада.
click here

 Отправлено: 02.01.10 08:55. Заголовок: Зыкова Аня Спасибо з..

Зыкова Аня Спасибо за приглашение-обязательно буду заходить,сама ЖЖ пока не веду,но читаю всегда с интересом. Хочу уточнить,школа "Гармония"-это название школы? Оно связано с названием школьной программы? Школа,которая около нашего дома ( очень мне понравилась) работает именно по программе "Гармония". Для Яны в этом году программа была сложновата,слишком много на логику ребенка рассчитано и много отвлеченных символов при грамматическом разборе слова.Старый городок-Кубинка-основной корпус,а где это? Далеко от вас,от второго корпуса?

 Отправлено: 02.01.10 09:03. Заголовок: Зыкова Аня Аня,школу..

Зыкова Аня Аня,школу погуглила,информации много,много фоток,есть даже репортажи с открытых уроков,спасибо! Пойду читать все подробности! С Новым годом! Почему не спите?

 Отправлено: 02.01.10 09:06. Заголовок: "Гармония" э..

"Гармония" это просто название школы, в Одинцово, кстати, есть подобная школа, называется "Надежда" - мне совсем не нравится. Я думаю, к программе "Гармония" наша школа не имеет отношения.
Старый город далековато от нас - км 50, кажется. До Голицыно км 25, то есть вдвое ближе. Нет, в Кубинку нам было бы трудно ездить.

Прошу прощения за миллион ошибок - я и так не слишком внимательная, а сейчас еще слегка нетрезвая

Таня, спасибо за добрые слова и пожелания. Я уверена, что у вас с Яной все получится, как вы хотите, - целеустремленность всегда вознаграждается .

 Отправлено: 02.01.10 09:07. Заголовок: prib0y пишет: Почем..

prib0y пишет:

цитата:

Почему не спите?

уже иду
люблю поговорить спасибо за беседу

 Отправлено: 02.01.10 09:09. Заголовок: Аня,если еще не ушли..

Аня,если еще не ушли-я нашла Диму на уроках физкультуры, Смотрится прекрасно,как всегда!Загрузить не получилось,к сожалению..Спокойной ночи!

 Отправлено: 02.01.10 09:21. Заголовок: prib0y пишет: это о..

prib0y пишет:

цитата:

это он

в оранжевом костюме он, как вы углядели? там еще один дауненок, на переднем плане. это какое-то мероприятие, обычно они все вместе не занимаются. может, это праздник спорта, был осенью.
ну надо же, сайт сделали, здорово. вы молодец, что нашли. причем снимки все свежие, с елки недавней. там все-таки большинство фоток со Старого Городка.
Ну все равно заметно, что школа наша хорошая, теплая - мне прям приятно ее видеть

 Отправлено: 02.01.10 09:30. Заголовок: Зыкова Аня пишет: в..

Зыкова Аня пишет:

цитата:

в оранжевом костюме он,

Да-да,в оранжевом костюме. На Диму невозможно не обратить внимание,он всегда смотрится очень хорошо,приятный,ухоженный и воспитанный мальчик,такое всегда у меня о нем впечатление по снимкам.
Зыкова Аня пишет:

цитата:

Ну все равно заметно, что школа наша хорошая, теплая - мне прям приятно ее видеть

Да,приятные впечатления,теплые,очень рада за вас!

 Отправлено: 02.01.10 09:31. Заголовок: prib0y :sm19: спаси..

prib0y спасиб, спокойной ночи

 Отправлено: 02.01.10 09:35. Заголовок: Мне еще очень понрав..

Мне еще очень понравилась такая информация о вашей школе:
В школе работают опытные педагоги. Квалифицированную коррекционную помощь детям оказывают психологи, учителя – дефектологи и сурдопедагог. Логопеды занимаются с заикающимися, слабослышащими учащимися, исправляют неправильное звукопроизношение, исправляют и развивают устную и письменную речь, а также – с детьми, имеющими проблемы с чтением.

Школа «Гармония» имеет необходимую материально-техническую базу: специально оборудованные классные комнаты для индивидуальных и групповых занятий. хорошооснащённый современной техникой компьютерный класс, кабинеты психолога и логопеда, зал ЛФК, музыкальный зал, кабинет врача. Установлен пандуз для колясочников, предусмотрено специализированное оборудование для инвалидов в туалетных комнатах.

Доставку в школу осуществляют школьные автобусы.

Обучение осуществляется по трём программам: общеобразовательной, программе специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида, экспериментальной (для детей с выраженным недоразвитием интеллекта). На основе базисного учебного плана учителя школы разрабатывают индивидуальные учебные планы с учётом особенностей каждого ребёнка, состояния его здоровья, что позволяет повысить результативность обучения. В школе сложились гуманные отношения партнёрского сотрудничества учителей и обучающихся, основанные на взаимном уважении и доверии.

Это прекрасно что сочетаются в одной школе разные уровни программ,получается можно переводить ребенка ,если его уровень выше,чем программа которая предложена первоначально. и наоборот,не справляется-не страшно.подбирается индивидуально другая программа. Я прямо в раздумьях. Аня,какя от вас ближайшая станция метро?

 Отправлено: 02.01.10 11:33. Заголовок: Вот здесь тоже очень..

Вот здесь тоже очень интересный вариант школы,как мне кажется. Территориально для нас в следующем учебном году будет очень хорошо расположена,может у кого то есть опыт общения с этой школой? Ст.метро Красногвардейская:
школа в ЮО г.Москвы,№ 991

 Отправлено: 02.01.10 14:47. Заголовок: Аня, спасибо за расс..

Аня, спасибо за рассказ. Очень радостно, что вы нашли свою школу.
Эва, мне так же трудно определить, где же эта зона комфорта, особенно с Машиным махровым негативизмом, когда сначала почти во всех случаях говорится - нет, не буду(даже помыть руки, сходить в туалет и тд). Зато потом, когда сделаны первые трудные шаги столько удовольствия, что научилась чему-то новому. Этот негативизм проявляется везде - и в саду , и в любимом РЦ, и в школе. То есть кроме места пребывания у нас ещё много зависит от взрослых - или педагог скажет, что Маша ничего не захотела, или потратит пару минут, чтобы её переключить в рабочее русло(а это вполне реально). Когда мне рассказывают о покладистых и послушных детях с СД, для меня это прямо как сказка.
А ещё боюсь, что она не научится трудится - не раз слышала про людей -инвалидов, которые став взрослыми могли бы выполнять несложную работу, но не хотят.

 Отправлено: 02.01.10 15:50. Заголовок: prib0y пишет: Аня,к..

prib0y пишет:

цитата:

Аня,какя от вас ближайшая станция метро?

парк победы, киевская, юго-западная. со МКАДа на Можайское шоссе, или на электричке с Белорусского вокзала

да, плюсы есть. вместе с тем, должна признать , что эта инфа несколько приукрашена. например, вот с этим
Доставку в школу осуществляют школьные автобусы
большие проблемы

хорошооснащённый современной техникой компьютерный класс
нас туда не пускают, мы ходим в реаб. центр на компьютеры

кабинет врача
в Голицыно нет и медсестры. наверное, это про Кубинку.

prib0y пишет:

цитата:

получается можно переводить ребенка ,если его уровень выше,чем программа которая предложена первоначально.

можно, Таня, и меня это тоже привлекло. для этого нужно получить разрешение ПМПК, получить новый шифр.

marinazima пишет:

цитата:

Когда мне рассказывают о покладистых и послушных детях с СД, для меня это прямо как сказка

у всех свои плюсы и минусы. непокладистые дети более любознательны, развиваются быстрее. каждому свое

 Отправлено: 02.01.10 15:53. Заголовок: Зыкова Аня Да,Аня,да..

Зыкова Аня Да,Аня,далековато от нашего предполагаемого места места жительства( м.Орехово). Спасибо еще раз за рассказ,много интересного для себя открыла..

 Отправлено: 02.01.10 16:03. Заголовок: prib0y пишет: м.Ор..

prib0y пишет:

цитата:

м.Орехово

да, Таня, от этого района слишком далеко.
но не расстраивайтесь, там, на южном направлении тоже есть хорошие школы, нравились мне больше нашей, нам пришлось отказаться от них из-за расположения. сейчас уже не помню какие.
я тогда все перелопатила, весь юг-югозапад проверила - варианты были, мы даже ездили в известную гимназию "Радонеж".
уже не помню, информации очень много и память вытесняет отработанную, освобождает место для новой