Отправлено: 21.08.06 03:52. Заголовок: Вопрос логопеду.

У многих наших детей прекрасный лепет в раннем возрасте меняется на практически полное отсутствие речи после 2-2,5 лет.
1. Почему это происходит?
2. Как этого избежать?
Наверняка есть какие-то волшебные приемы, которые помогают лепету превратится в слова и речь.

Знаю разные случаи. Например, ребенок занимается в коррекционном саду со многими специалистами, кроме логопеда. Речь даже к подростковому возрасту совершенно непонятная и односложная.
У детей, посещавших логопедический сад, после трех появляется фразовая речь.
Говорю не о единичных случаях, а о системе.

Меня интересует мнение именно специалиста. Дорогие родители, если есть что сказать по этому поводу, большая просьба - в другом разделе (например, методике).

 Отправлено: 22.08.06 02:14. Заголовок: Re:

Meri пишет:

цитата:

Меня интересует мнение именно специалиста

ну-ну

 Отправлено: 25.08.06 20:56. Заголовок: Re:

А меня интерисует след. вопрос - с какого возрастат ребёнку вообще нужен логопед? Никитка начинает говарит, уже пора приглашать спеца к себе домой???

 Отправлено: 25.08.06 22:43. Заголовок: Re:

Алёна и Никита
в ДСА мне сказали ребенка до 3-х лет не мучить, что до этого времени ребенок может еще не быть готов говорить психологически
но еще ни кто не отменял пальчиковые игры, массажи и всякие задувания свечек, пускание пузырей и прочее

 Отправлено: 26.08.06 00:10. Заголовок: Re:

Алёна и Никита
С нами логопед уже занимается. Но насколько я поняла, это легкий массаж щечек, язычка, ручек и какие -то логопедические пособия, у нас это пока две миски с крышкой, и несколько желтых столбиков, (их надо перемещать из миски в миску и закрывать крышкой), кольцеброс (вид пирамидки), и стимулирование звуков и речи. Косынка для игры в ку-ку, ладушки, пока-пока. Заставляет держать голову, стимулирует ползание и переворот на животик. Я к сожалению не все вижу, т.к. если нахожусь рядом, то доча на меня отвлекается и громогласно требует вступить ся за несчастного ребенка. без меня занятия проходят гладко. т.ч. сижу и слушаю, как они там.
добились того что девочка четко узнает логопеда по голосу и начинает бурно выражать недовольство. Но наша тетя строгая и гнет свое. Линочка играет с ней в итоге хорошо. Устает и после занятий засыпает как убитая.

 Отправлено: 26.08.06 05:21. Заголовок: Re:

ltnrf2006 , а логопеда где брали?

Ксю , вы занимаетесь в ДСА, у вас совсем другое положение, с вами занимаются комплексно, и не один специалист. Они наверняка владеют методикой обучения речи малышей в том объеме, который вам нужен сейчас. Да еще и вам скажут, что делать. Мы об этом можем только мечтать.
У обычных детей первые слова не возникают вдруг и сами по себе. Они выходят из лепета. Обычно мама ( и другие родственники) интуитивно учат ребенка говорить. Как правило, даже никаких специальных приемов не требуется. Даже специального дутья на ватку, свечку и что там еще. Ребенок как губка впитывает в себя все, что видит и слышит. Если с ним занимаются хотя бы минимально, он все равно научиться говорить с двух до трех лет. Очень высокий природный познавательный потенциал.

Наши дети другие. Если не заниматься целенаправленно, то и лепет уйдет и слов не будет. Я говорю это, ориентируясь на тех детей, которых знаю. И речь не идет о постановке звуков.
Для начала - о том, чтобы закрепить ту лепетную основу, которая есть. И развить ее до уровня слов. Наверное, коряво выражаюсь. Но я-то не специалист, просто не хочется упустить то, что уже есть.

Опять же, я бы не стала сводить занятия логопедического направления к массажу, пальчикам и дутью . Да и логопедический массаж не так прост, как хотелось бы. Например, я читала, что массаж только языка неэффективен. Его желательно делать после сегментарного массажа. Да и видов массажа, который применяют в логопедической практике - ого сколько: сегментарный, точечный, кистей и стоп, аурикулярный (ухо), волосистой части головы, массаж профессора Ауглина, краниопунктура, а еще терапия зернами. Это то, о чем я слышала.

В логопедической копилке есть такие методы как аромотерапия, хромо-, звуко-, кукло-, сказко-...

Но меня больше интересуют конкретные приемы: как с ребенком разговаривать, как стимулировать, на что обратить особое внимание, каких ошибок нужно избегать, когда учишь говорить.
Некоторые приемы есть в книге у Ромены.
Раньше мы с Манькой проснувшись рано и не желая вставать, занимались звуками. Я очень четко говорила, Марья пыталась повторить, лазила ко мне в рот посмотреть, как оно там получается. Потом сама что-то говорила, я это же пыталась повторить. Нам обеим это занятие нравилось. А теперь ей неинтересно. Она перерастает, возможно, этот этап, но много ли выносит?
На днях учились с Машкой говорить "нога" (потому что ноги можно держать в руках, когда их называешь, и слоги эти у нас хорошо получаются). Машка (долго): кака, гага, мака. Я (упрямо): нет, нога. Один раз получилось. Все, в эту игру она больше не играет.

Я абсолютно убеждена, что логопед нашим детям нужен практически с рождения. Или хороший дефектолог, который разбирается в этих проблемах.

Хотелось бы знать, что будет делать логопед с ребенком после трех лет, когда дитеныш ни слов не будет уметь говорить (кроме папа-мама), ни лепетной базы не будет.

 Отправлено: 26.08.06 09:41. Заголовок: Re:

Meri

Как скажут по блату. Я работаю в ДР - специально пошла дабы найти специалистов и вот. Ходим к логопеду, массаж прошли уже три курса - сейчас перерыв; физиотерапия и сенсорная комната с сентября - когда исполнится 6 месяцев. Я на работу - ляля по процедурам и прогулкам. Пока мне нравится. ДСА приезжает к нам часто, читает лекции, смотрит деток и корректирует работу с нашими детками. Их у нас не мало. и одиноких и мамских. Успехи у всех разные. во вторник 29 приедут стоматологи, с новыми разработками для деток, что бы кулачки и пальчики не сосали и специальными сосками. Если будет что интересное - напишу. Если успею к ним, а то нам в этот день с утра ехать к кардиологу, но надеюсь успеть.

 Отправлено: 26.08.06 13:51. Заголовок: Re:

ltnrf2006 ,
просто дух захватывает!

 Отправлено: 26.08.06 21:00. Заголовок: Re:

ltnrf2006 пишет:

цитата:

с новыми разработками для деток, что бы кулачки и пальчики не сосали и специальными сосками.

Расскажи потом, пожалуйста. У меня Милка вместо соски палец сосет.

 Отправлено: 27.08.06 05:40. Заголовок: Re:

Meri пишет:

цитата:

Я абсолютно убеждена, что логопед нашим детям нужен практически с рождения

Meri


Я говорила с бабушкой девочки с СД. Она рассказывала, что они ребенка привели к логопеду в 9 месяцев. А логопед им сказала, что они должны были прийти раньше, как только девочка родилась.

 Отправлено: 28.08.06 11:14. Заголовок: Re:

Мы первый раз стали заниматься с логопедом в 3,3года. Занимались 1,5 года. 2 раза в неделю по 40 мин. Потом нам логопед порекомендовала садик. и за 4 года садика и тамошних занятий с логопедом у нас развивался только пассивный словарь. Мы можем много чего показать. Но говорить нивкакую не хотим. И воспитатели жалуются, совместно с логопедом, что Танюшка молчит. И вот где-то с нового года мы стали посещать дополнительно логопеда раз в неделю. А летом 2 раза в неделю. Я сижу на занятиях. Она ставит ей звуки. Причем слова в которых звуки легкие, Таня повторяет с удовольствием. А с шипящими и свистящими старается промолчать и только по слогам повторяет за логопедом или мной. Теперь любое предложение повторяет по слогам. Но лишь повторяет. А личной инициативы нет говорить. Все старается озвучить жестами. Сама их придумывает. Нам тоже логопед говорит, что надо было раньше начать заниматься. Но мы то надеялись на садик.
Да и еще она сразу учит и буквы как пишутся, читаются и произносятся.
Прочитываем слоги и короткие слова. Так даже легче. Смеемся: читать научится раньше, чем говорить.

 Отправлено: 28.08.06 14:07. Заголовок: Re:

Ирина П. пишет:

цитата:

Смеемся: читать научится раньше, чем говорить.

А такое бывает. Я сегодня как раз видела мальчика, он правда аутист, но хрен редьки как говорится. Так он до 7 лет вообще не произносил ни звука, пока не пошел в специализированный детский садик. До 4 лет думали, что он глухо-немой с рождения. Так вот, он сам научился читать и набирал на компьютере, что ему нужно было. А сегодня он ведущий телепередачи на 1 канале . Это он нам так представился в саду, ему уже 9, но со школой не спешат. Так, что может и Танюша сначала научится читать, а уже потом станет говорить.

 Отправлено: 28.08.06 15:02. Заголовок: Re:

Meri
мы редко ездим в ДСА, раз в пол года на консультацию
мы не специально дуем на свечку - нам это нравиться, Маша сама начала бабушку копировать, и пальчиковые игры не сами - в школе Монтессори. Лепетная речь у Маши шикарная, в ней проскакивают слова и мы их повторяем (Маша, ты говоришь "гулять"? та кгулять пойдем.. и Маша сидит соображает, когда это она гулять тут предложила?..) Но иногда говорит слова, без лепета и разные и по случаю...

 Отправлено: 28.08.06 18:50. Заголовок: Re: Ирина П.

А как хорошо, что Танюша сама жесты придумывает, чтобы объясняться! Ведь это какая сообразительность развивается, изобретательность! Нет худа без добра!

 Отправлено: 29.08.06 13:10. Заголовок: Re:

Да, по поводу ее жестов нам воспитатель в саду тоже сказала, раз она так общается значит внутренняя речь у нее есть. И все не так плохо.

 Отправлено: 10.09.06 04:23. Заголовок: Re:

Ирина П. пишет:

цитата:

раз она так общается значит внутренняя речь у нее есть. И все не так плохо.

Меня это тоже радует, т.к. у нас совершенно аналогичная ситуация - жесты придумывает сам, слова говорить не желает.

 Отправлено: 13.10.06 00:27. Заголовок: Re:

Сегодня спросила у логопеда - почему уже почти две недели Линочка так мало "говорит"? Куда делись наши словечки и звуки?
На что она уверенно сказала: "Ну она же стала так активно двигаться! А ваши словечки не пропадут раз были, сейчас она освоит новые движения и опять заговорит" Мол не может она все сразу делать. Но я что то беспокоюсь.
Meri пишет:

цитата:

У многих наших детей прекрасный лепет в раннем возрасте меняется на практически полное отсутствие речи после 2-2,5 лет.

 Отправлено: 13.10.06 02:40. Заголовок: Re:

Vse pravil'no vash logoped skazala, inogda detyam doetsya lychshe chto to odno, vot oni na eto i ypiraut, potom sledyushii etap i tam postepenno, postepenno. Kyda slovam to devat'sya, sidyat oni y nee v golove, no y vashei Linochki drygie prioriteti kotorie ot vashih otlichautsya, vot i vse. Zagovorit, ne volnyites.

 Отправлено: 21.11.06 21:13. Заголовок: Re:

http://www.logoburg.com/rod/publik/defect/5.php
http://www.logoburg.com/rod/publik/o_reb/o-rebenok.htm

 Отправлено: 22.11.06 01:05. Заголовок: Re:

Nikname

http://www.logoburg.com/klub/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=183&forum=8

Вопрос логопедов

 Отправлено: 22.11.06 02:32. Заголовок: Re:

Ассоль
Ага, теория есть, а практики нет

 Отправлено: 22.11.06 03:23. Заголовок: Re:

грамотные логопеды, ничего не скажешь

прежде всего, поинтересуйтесь, какую медикаментозную помощь получает ребенок

думаю, нужно настоять на медикаментозной помощи , только тогда работа будет плодотворной...

 Отправлено: 22.11.06 03:53. Заголовок: Re:

Ой, а я даже повеселилась от таког диалога СПЕЦИАЛИСТОВ. Чем-то они мне напомнили нашу горе-логопеда из сада, которая, к счастью, уже давно уволилась. Она тоже все время посыпала голову пеплом и говорила, что не может понять как такое возможно, чтобы ребенок с таким диагнозом не получал медикаментозной терапии.

 Отправлено: 22.11.06 04:20. Заголовок: Re:

я одного не пойму - ну поинтересуется логопед про мед. помощь, предположим, получит положительный ответ - что это изменит для нее? ее то работа как зависит от этого? можно подумать, что у нее есть схема - на этом препарате работа будет плодотворной, а на этом - нет.
воротит от такого непрофессионализма у логопедов столько рычагов повышения квалификации, а они медикаментами прикрываются:((

 Отправлено: 22.11.06 13:14. Заголовок: Re:

Именно с логопедом с логобурга пыталась я договориться о консультациях...
А они даже литературу по специальности не знают, подсказать им, чтоль или консультацию дадим?

 Отправлено: 29.11.06 00:14. Заголовок: Re:

девочки,а подскажите где эти логопеды "живут" то вообще, где их искать? А то нам уже 5 мес. а про логопедов мне ничего не говорили.мда...

 Отправлено: 29.11.06 14:29. Заголовок: Re:

А что в 5 месяцев уже нужен логопед? По-моему любые детские стишки, песенки, прибаутки, игры с пальчиками - и вот вам логопед для такого возраста.

 Отправлено: 30.11.06 06:14. Заголовок: Re:

Если с вами работает хороший профессиональный дефектолог, то все необходимые рекомендации вы получите от нее. Как правило дефектологи имеют и вторую специальность: логопед. Здесь только вопрос качества и профессионализма.

 Отправлено: 01.03.07 05:36. Заголовок: Re:

Точно!
Мы начали заниматься с логопедом с 2 месяцев.Это было не просто мое желание,а обычная практика нашего центра коррекции где занимаются с детьми ,кот. нуждаются в какой-либо коррекции.
Я сама сначала не понимала....ЧЕМУ МОЖЕТ НАУЧИТЬ логопед РЕБЕНКА КОТОРОМУ 2 МЕСЯЦА?
НО потом я все увидела сама,так же мы занимались и дома с ним.А занятия были простые:учили как надо правильно кормить при помощи ложечки(на какую сторону язычка вначале,на какую потом),массаж язычка тут же делали,гулили.
Эти занятия мы посещали до 3 лет.Это все было бесплатно.

Чем старше Никитка становился,тем занятия и усложнялись.Надо было уже имитировать те звуки,что произносила логопед,Уже шла работа над теми словами и звуками которые он уже выговаривал сам.Ну и плюс ...Занятия с мелкой моторикой.Это тоже мы у логопеда делали.

 Отправлено: 14.05.07 14:06. Заголовок: Re:

Подскажите пожалуйста, сколько раз в неделю нужно заниматься у логопеда? А то мы ходим один раз в неделю в садик на занятия, занятия бесплатные. Может этого мало, может нужно дополнительно к платному ходить? Просто в садике больше одного раза не могут заниматься.

 Отправлено: 14.05.07 20:00. Заголовок: Re:

Мы ходим почти каждый день к дефектологу-логопеду . Нам сказали , что один раз в неделю это мало. Результата не будет. Нужно хотя бы два раза в неделю.

 Отправлено: 14.05.07 20:11. Заголовок: Re:

Мы сейчас находимся на реабилитации инам назначили ходить к логопеду 2 раза в неделю.Это главный логопеду нас в Юрмале и я у нее спросила,а делают ли массаж языка детям,как я слышаоа здесь делают многим детям,на что она ответила мне,что речь рождается не в языке,а в голове и поэтому нам такой массаж совсем не нужен,а делают его якобы для того,чтобы язычок сильно не высовывался,а у нас с этим делом хорошо,он не высовывается,лишь только иногда и не на много.Так что в массаже нам отказали и сказала,что сейчас для него рановат логопед,просто надо учить гласные буквы произносить и много давать слушать сказки и играть в игры с пальчиками,много петь ему.

 Отправлено: 15.05.07 01:12. Заголовок: Re:

К нам логопед приходит 2 раза в неделю.

 Отправлено: 16.05.07 03:53. Заголовок: Re:

Массаж делают какраз не только для того, чтобы язычок не торчал (то есть, для этого тоже, но это не самоцель). Нашим деткам свойственна гипотония мышц, в том числе и лицевых - артикуляционных. Чтобы произнести тот или иной звук необходимо конечно, чтобы звук родился в мозгу. Но потом нервные импульсы от мозга поступают к мышцам артикуляционного аппарата, чтобы язычок сложился определенным образом, губки определенно вытянулись или приоткрылся ротик, для того чтобы произнесся звук. Если мышцы отвечающие за произнесение звуков слабоваты, то ребенку труднее произнести тот или иной звук правильно. Массаж направлен на то чтобы мышцы артикуляционного аппарата держать в тонусе. Отсуда и чистота уже имеющихся звуков, и желание ребенка дальше эксперементировать со звуками, попытки произнести новые звуки. С Мишаней логопед-дефектолог занимается с 10 месяцев. Сначала это был только массаж. Теперь массаж + игра на звукоподражание. Занятия проводятся 2 раза в неделю логопедом, в остальные дни стараюсь сама по возможности заниматься.

 Отправлено: 18.05.07 18:27. Заголовок: Re:

У нас в Киеве с логопедами просто беда. к участковому не попадешь очередь на полгода вперед. а логопеда из организации просто сократили из-за недостатка средств, но мы к ней все равно не пошли бы - она сказала "ребенку с СД с логопедом имеет смысл заниматься с 7 лет" , так что хорошо что уволили. может ли кто нибуть купить и прислать книгу "Говори, ты это можешь" Ромены Августовой, деньги обязательно вернем.

 Отправлено: 18.05.07 20:24. Заголовок: Re:

Katrin4ik
Вот из этого нашего магазина они сами могут отправить, смотрите:
http://www.filipok.ru/delivery.jsp
Цитата "С 01 декабря 2005 года мы осуществляем поставку товара в любую точку мира. После оформления заказа мы высылаем Вам реквизиты для оплаты ( по понятным причинам на сайте мы реквизиты для международных пересылок не указываем)." И они принимают для оплаты т.н. web-money, не знаю толком, что это такое, но, может быть, удобно.

Книгу заказывать на этой странице
http://www.filipok.ru/form.jsp?grp=00001124451084096893033405402348&tvr=00001168627487830804751088791517
(ну или по поиску).

Если не выйдет, могу заказать и переслать, но не проще ли так - напрямую?

Мы, наверное, к платному потом пойдем логопеду...

 Отправлено: 13.07.07 21:15. Заголовок: Re:

Логопедическая консультация
http://www.logoped-online.ru
Ответы логопеда онлайн: оказание помощи детям от 2 до 16 лет, страдающим нарушениями речи любой степени тяжести: ОНР (общее недоразвитие речи), ЗРР (задержка речевого развития), ФФН (фонетико-фонематическое недоразвитие) и др. Вызов на дом. Сведения об авторе.

Еще сайтs
http://logoped18.narod.ru/
http://logopediya.narod.ru/
http://www.logoped.ru
http://www.logoped.org
http://logos.pp.ru
http://logopediya.narod.ru/library.html - библиотека материалов

 Отправлено: 15.07.07 04:57. Заголовок: Re:

нам немножко повезло.у нас логопед в садике.я не давно подписалась на новую программу.это картинки.они их развешивают везде . ну например нарисовон горшок ,и они развешивают все картинки.если ребёнок захотел попить,то он покажет на картинку со стаканом и приэтом ему называют слово.я сначало боялась этой программы.думала ,что понравиться только показывать пальцем.а на деле оказалась просто здорого. я и дома сделала небольшой стенд с картинками и если не понимаем ,то он показывает пальчиком.амиру сейчас три с половиной но он уже говорит на двух языках.правда небольшые предложения.так что хорошая программа.

 Отправлено: 16.07.07 03:00. Заголовок: Re:

рита - здорово! Действительно, часть стресса у ребенка снимается (стресс от того, что никто не понимает). ВИдимо, польза та же, что от языка жестов http://www.downsideup.org/_articles/supportcommunic.htm

 Отправлено: 16.07.07 04:09. Заголовок: Re:

OlgaLD спасибо за ссылку.это то ,о чём я имела ввиду.эти картинки очень помогают.снимает стресс.не надо требовать от ребёнка,что он хочет.а просто попросить показать картинку. и ещё раз повторюсь,обязательно назвать,что именно изображено на картинке,очень важно.

 Отправлено: 26.07.07 21:27. Заголовок: Re:

идея (не моя) - учить говорить по кубикам Зайцева.. только не урочно, а играя - узнавать склада.. тем самым правильно их выговаривая.. а уже потом слова из складов...
Машка половину букв глотает и заменяет (д на т, б на п и так далее).. она правильно произносит интонационно - поэтому её все понимают, она как бы поет слова.. как я могу напеть песню на французком, не зная языка, но меня поймут, поймут, какая песня...
пойду искать кубики, короче...

 Отправлено: 26.07.07 23:55. Заголовок: Re:

Ксю - вы дома их пойдете искать? у вас же вроде были кубики, да?

 Отправлено: 27.07.07 01:16. Заголовок: Re:

Ксю сбрось мне мыло напишу где взять

 Отправлено: 27.07.07 15:30. Заголовок: Re:

OlgaLD
нет, у нас простые кубики с буквами.. а надо со складами.. + карточки + попевки - кто знает, что может сработать?
Ол
сбрасываю..

 Отправлено: 27.07.07 18:46. Заголовок: Re:

Ксю, на попевки надежды мало. ИМХО Они там пропевают склады с такой скоростью, что я с трудом успеваю их повторять за ними, и то не всегда. Плакаты мы так и заборосили, т.к. не придумали где их повесить. А вот с кубиками Марина играет хорошо. Но мы так и не преодолели свою проблему до сих пор. Марина по складам может прочитать практически любое слово, а вот сложить из складов слово - не может, она воспринимает склады - просто как склады, а слово целиком - как слово. И у меня не получается ей объяснить. Некоторые слова она может прочитать (именно назвать склады а потом назвать слово целиком), но мне кажется, что это скорее глобальное чтение, чем чтение по складам. Т.к. если мы пробовали брать самые простые слова из трех букв, которые до этого не складывали - все было по-прежнему. она прочитывала скалады, а сказать слово целиком не могла. Может это только наша проблема - не знаю. Правда, мы уже довольно давно не играли с кубиками.

 Отправлено: 28.07.07 00:00. Заголовок: Re:

Мы занимаемся по кубикам. Попевки ставлю просто так, но они действительно в очень быстром темпе. Надеюсь, что-нибудь они развивают сами по себе. без приложения к таблицам.
Пока главное достоинство кубиков для нас - помогают понять состав слова. Например, деть говорит "кова". Я тут же выставляю кубики "ко-ро-ва". Она тут же улавливает разницу и выдает "кавова".
После кубиков слова произносит гораздо более четко. Таблицы - да, требуют большого пространства. У нас хоть стен и много, а так, чтобы все таблицы повесить - места не нашлось. Повесила только первую ( три больших листа), пока ее достаточно. Но у Лены Даниловой читала, что можно сделать таблицы на каждый кубик отдельно лу-ло-ла-лэ-лы-л и т.д., буквы горизонтально, ессно, помещается весь столбец на листе А4, можно А3. Можно вывешивать их поочередно, несколько или все сразу. Для таких листов место уж можно найти. У Машки на стене около кровати выставка плакатов и рисунков, если созрею, туда же и маленькие таблицы повешу. Но у меня до них никак руки не дойдут.

Fruuu,
а я в глобальном чтении ничего похого не вижу, особенно, когда оно идет вместе с кубиками. Кто знает, как там у ребенка в голове все укладывается. Я вот чувствую, что для нас это будет очень полезно, но опять- таки, надо рисовать слова. Что ли сегодня и заняться этим? Мне кажется, ну и пусть запоминает, узнает слово, потом сама поймет его структуру, как оно складывается. Вот карточки для глобального чтения я думаю писать в разных формах. Напр., мама, маме, маму и т.д. Язык постигается нами на интуитивном уровне, а потом мы учим правила. Вот пусть сама и интуичит.

 Отправлено: 28.07.07 02:30. Заголовок: Re:

Meri
Не знаю почему, но у меня пока душа не лежит к глобальному чтению. Я бы хотела, чтобы Марина осваивала чтение по слогам. А вот со слоговой структурой слова у нас с самого начала были проблемы. Я здесь когда-то писала, как муж учил Марину говорить как раз слово корова. Марина, скажи ко, КО, скажи ро, РО, скажи ва, ВА, Марина, скажи корова - МУ. С кубиками Зайцева эта проблема у нас не ушла. Но мы продолжаем с ними играть, правда, всегдя только по Маришиной инициативе.

 Отправлено: 28.07.07 02:46. Заголовок: Re:

Fruuu и Мери
У вас ведь маленькие девочки и , наверное, это весьма круто, то что они уже делают по кубикам?

А Азбуку-про вы не юзаете? Там тоже вроде по системе кубиков Зайцева построено. Хотя я не специалист по этому вопросу. Но внешне похоже. Старшая дочь (3 года) периодически занимается сама по этой проге. И, нет-нет, да прочтет какое-нибудь слово или слог в книжке, на этикетке или на упаковке.
Хотя чтением это, конечно, не назовешь.
Но думаю, что Егорыча тоже приобщим потом, как только с мышью управляться научиться.

С младшим мы все с карточками упражняемся. Числа и слова, теперь словосочетания уже. Тут нам с новой няней повезло. Она сама взяла на себя инициативу рисовать и лепить все эти карточки (которые мне уже давно осточертели). Ну и показывает в течении дня. Причем я так и не врубилась в систему со словосочетаниями да и некогда было, откровенно говоря. А она как-то интуитивно все сочиняет что-то, составляет. Педагог все-таки в отличие от меня. Не уверена, что толк будет. Но хоть что-то делать надо.

 Отправлено: 28.07.07 03:03. Заголовок: Re:

Nikname
Наташа, мы начинали с Азбукой про заниматься. Только проблема в том, что Марина у нас рвется в компе покопаться, то в какие-то опции влезет, один раз, чуть не удалила папины рабочие директории, мы увидели, когда уже надпись была, что Вы уверены, что хотите удалить все эти директории? С кубиками как-то поспокойнее. Да и для зрения комп не очень полезен для ребенка. ИМХО

 Отправлено: 28.07.07 12:18. Заголовок: Re:

Nikname,
а у вас Азбука-про демо-версия или полная? Я так и не поняла, как получить полную версию, а по демо мы занимаемся, но в ней нет слогов, только буквы. Буквы Машка знает почти все. В Азбуке мне нравится озвучка, для ребенка полезно слышать разные голоса, особенно когда в семье их раз- два и счет закончен.
Fruuu пишет:

цитата:

скажи ко, КО, скажи ро, РО, скажи ва, ВА, Марина, скажи корова - МУ.

Не помню где и у кого читала, но мне запало и стало правилом изначально, забыть слово "скажи". На самом деле, как только начинаешь говорить "Маша, скажи то-то и то-то", ничего от ребенка не добъешься. Я про эту вашу проблему читала и очень боялась, что у Машки тоже такое будет. Поэтому на звукоподражания не акцентировала, а сразу правильное название предмета, животного и т.п давала. Поэтому сегодня она животных называет правильно, а вот как говорит корова, кот, собака, лягушка - она не всегда дает ответ.

Для меня не принципиально, как ребенок научится читать и говорить, при помощи чего. Думаю, карточки со словами нам пригодятся надолго, позже - для составления фраз. Карточки буду делать как у Даниловой: ударный склад - черный, остальные - чередование оттенков зеленого. Следовательно, и на карточках со словами будет сохраняться складовый принцип, а это не совсем глобальное чтение, просто склады тесно придвинуты друг к дружке.

Что касается проблем Мариши, это не только ее проблемы. Моя старшая дочь буквы знала в год. Чтобы научить ее читать, я специально выписывала журнал "Начальная школа", изучала различные методики. Бились мы с ней и так и этак. Мне было непонятно, как мой гениальный ребенок не может понять чтение, если ее обычная мама научилась читать сама в три года. Слоги получались, а слова - никак. Научилась читать она после пяти, сразу бегло и на двух языках (второй - белорусский :-). Все-таки это очень сложный процесс - научиться читать, ребенок должен созреть до этого. Дети на РР у Даниловой по-разному начинают читать: кто-то до двух лет, кто-то после четырех.

 Отправлено: 28.07.07 15:30. Заголовок: Re:

Лена, я вот только и надеюсь на то, что несозрело у нее еще что-то в мозгу для чтения. Потому как буквы все Мариша выучила в два года, по складам читать может, а вот слово понять - никак.
А что касается звукоподражания - с этим проблем не было, как только Мариша смогла сказать корова, му ушло и на корову она говорит корова. Но и сейчас для нее слово корова - это корова, а слоги КО РО ВА - это лишь слоги и со словом корова очень слабо ассоциируются.
Мы пробовали глобальное чтение, когда Мариша была помладше. Я сама делала презентации в Power Point, сперва появлялось слово, потом картинка, означающая это слово. Это дело у нас шло очень легко. Но мне все-таки хочется, чтобы она научилась читать по слогам. Мне кажется, что глобальное чтение - это намного больший поток информации, которую ребенок должен запомнить. К тому же возникают проблемы со шрифтами, с печатными и прописными буквами и т.д. и т.п. ИМХО

 Отправлено: 28.07.07 15:58. Заголовок: Re:

Meri пишет:

цитата:

а у вас Азбука-про демо-версия или полная

Полная. Оплатили через и-нет счет порядка 300 руб. По ссылке взятой с этого сайта.

Fruuu пишет:

цитата:

Марина у нас рвется в компе покопаться, то в какие-то опции влезет, один раз, чуть не удалила папины рабочие директории

у Кати свой собственный профиль специально для этого. Компьютер у нее отдельный по большому счету. С новым монитором 22 дюйма. Сидит на расстоянии 1-1,5 метра. И на кубики ее на долго не хватает. Минут 20 максимум. Потом идет что-нибудь делать. Понятно, что комп - это хуже чем кубики. Но одна она в кубики играть не станет. А мы ей не компания. Меня все эти кубики, пирамидки и детская несообразительность жутко бесят. А муж ваще не знает, что с этим делать.

 Отправлено: 28.07.07 20:22. Заголовок: Re:

Fruuu пишет:

цитата:

глобальное чтение - это намного больший поток информации

На эту тему как-то ничего не попадалось и я могу ошибаться. Но вот слово - это конкретная информация и образ. "Корова" - рогатая буренка, причем рога подпилены, бо бодливая. Т.е. слово имеет даже эмоциональный окрас, оно значимо. А что такое слоги или склады в этом плане? Это дрова, которые еще нужно суметь правильно сложить, что значительно сложнее. И это еще вопрос, где большее количество информации. 1+2+3=6 - Где информации больше - в правой или в левой части? Хотя, возможно, это зависит от того, что преобладает у ребенка: анализ или синтез. Мне как-то проще идти с конца, раскладывая все на составляющие. А кому-то надо досконально знать азы, иначе толку не будет. Я не помню, как сама училась читать, но мама говорила, все время спрашивала "какое это слово", т.е шла от слова к букве. Наверняка есть какая-то литература на эту тему.
На мой взгляд - видеть слово целиком это более прогрессивно, чем дробить его на склады. Но это все теория, практически опереться мне не на что, может случится, что через какое-то время буду считать иначе.
Nikname пишет:

цитата:

И на кубики ее на долго не хватает. Минут 20 максимум

Это очень хорошее время для ее возраста, тем более, самостоятельных занятий.

 Отправлено: 29.07.07 13:33. Заголовок: Re:

Лена, слово - это замечательно.. для английского языка, например, а в русском столько падежей, времена, числа и т.д. и т.п., что одно и тоже слово может иметь массу окончаний и как я понимаю в глобальном чтениее это все будут разные слова, который ребенок должен запомнить. Я имею ввиду именно этот поток информации. Поэтому считаю, что кокретно для русского языка глобальное чтение не идеальная вещь. Так же и фразы строить из карточек сложно в русском языке, т.к. Девочке нравится собака и Девочка нравится собаке имеют совершенно разный смысл при одинаковом порядке слов. Отличие в нескольких буквах. ИМХО

 Отправлено: 30.07.07 15:42. Заголовок: Re:

Fruuu пишет:

цитата:

фразы строить из карточек сложно в русском языке

Голь на выдумки хитра, можно сделать прорези над буквой и вставлять нужную. Получится даже более наглядно.
Я не раз слышала, как родители жаловались, что им кажется, что ребенок не читает азбуку/букварь/книгу, а просто знает их наизусть, запомнил слова. Но все-таки через некоторое время он начинает понимать заученные слова и читает их осознанно. То, что кажется простым для нас, для ребенка может оказаться непостижимо сложным и наоборот.

Я не спорю, просто размышляю на тему.

 Отправлено: 28.11.07 21:12. Заголовок: Извените, что влезаю..

Извените, что влезаю!!!! Я по специальности учитель-логопед, могу помочь с ответами на некоторые вопросы, если конечно хотите!!!??

 Отправлено: 28.11.07 21:46. Заголовок: Komarik Хотим, коне..

Komarik
Хотим, конечно:) Спасибо
А вы откуда? Работаете с даунятками?

 Отправлено: 28.11.07 22:59. Заголовок: Komarik у меня вопр..

Komarik
у меня вопрос.
сейчас Машка начинает говорить все больше и больше (без специальных занятий)
у нас есть возможность заниматься с бесплатным логопедом - дефетологом (ничего платного я сейчас позволить не могу), но эти занятия связаны с некоторыми трудностями и к тому же в это же время мы можем ходить в садик.
Можно ли как-то определить (после нескольких занятий), стоит ли заниматься (есть ли толк) с данным логопедом (тк в это же время мы можем заниматься че-то еще, возможно, более нужным и приятным - сад, рисование и лепка).

 Отправлено: 29.11.07 04:14. Заголовок: Komarik Хотим и буде..

Komarik Хотим и будем рады общению

 Отправлено: 29.11.07 05:20. Заголовок: Ксю После нескольки..

Ксю
После нескольких занятий разобраться сложно конечно, но вполне возможно: как ваш ребенок воспринял нового человека, какова его мотивация в общении с этим человеком и кому как не вам - маме - понять нравиться ему это или нет!!! Но занятия с дефектологом при таком диагнозе обязательны!!!!!

Зыкова Аня
Лично с даунятками не работаю, но могу проконсультировать в некоторых вещах, например как лучше заниматься, как правильно сформировывать речь и т.д. Хотя я думаю, что вы и сами уже могли бы оказывать мне консультации!!!!
Даунятки - это чудные детки, я с ними общалась вне занятий, они очень добрые и открытые к людям и с помощью квалифицированной помощи хорошо поддаются коррекции!!!!!

Зыкова Аня Ксю Светлана Спасибо, что приняли в свой круг. Буду рада помочь, чем смогу!!!!!!!

 Отправлено: 29.11.07 05:34. Заголовок: Komarik Здравствуйте..

Komarik Здравствуйте, очень рада, что есть возможность задать вопрос специалисту. Александре почти 5 лет. Говорить может всего лишь слов 5. Все остальное подобие звуков с "ба-да-па". Это явно апраксия. Есть ли вероятность того, что с возрастом и припомощи занятий можно это хоть неммного исправить. Я даже не говорю про речь фразами, но хотя бы отдельные слова. Т.к на данный момент даже простые звуки онма не в состоянии повторить правильно. Разговаривает в основном жестами, строя из них фразы из 2-3 слов.

 Отправлено: 29.11.07 13:01. Заголовок: Komarik спасибо за ..

Komarik
спасибо за предложение, добро пожаловать!

 Отправлено: 29.11.07 17:53. Заголовок: Lena S. Конечно мож..

Lena S. Конечно можно улучшить состояние, нужен логопедический массаж + общий комплексный, а также артикуляционные упражнение!!!! Вы занимаетесь со специалистом???? Если да, то уточните у него владеет ли он навыками специального массажа, если нет то нужно срочно искать такого специалиста!!!!

 Отправлено: 29.11.07 17:54. Заголовок: OlgaLD Спасибо вам,..

OlgaLD Спасибо вам, что приняли!!!! Помогу по мере возможностей!!!!

 Отправлено: 30.11.07 06:26. Заголовок: Komarik пишет: Коне..

Komarik пишет:

цитата:

Конечно можно улучшить состояние, нужен логопедический массаж + общий комплексный, а также артикуляционные упражнение!!!! Вы занимаетесь со специалистом???? Если да, то уточните у него владеет ли он навыками специального массажа, если нет то нужно срочно искать такого специалиста!!!!

Я пока еще не знаю. В Германии не было никакого массажа, они в основном играли и пытались произносить простые звуки, т.к ребенок ( по записям был еще в "предречевой фазе"). может упражнения и массаж принято делать когда ребенок уже что-то может сказать. Сейчас во Франции все немного подругому. Мы только начали занятия. Думаю со времем я выясню, будут они это делать ли нет. Со старшей ( без проблем, но с задержкой речегого развития ) логопед в Голландии знималась именно упражнениями, т.е они повторяли определенные звуки, когда ребенок в 3 года не мог еще ничего говорить. Спасибо Вам за ответ.

 Отправлено: 30.11.07 18:21. Заголовок: Komarik Добро пожал..

Komarik
Добро пожаловать!!
Спасибо вам!!

 Отправлено: 10.12.07 05:19. Заголовок: к логопеду мы не ход..

к логопеду мы не ходим - Машка упирается, рыдает и скандалит, но не идет ни в какую..
ЗАТО!!! - ребено проговаривает мультики - смотрит и говорит вместе с героями - четко!!! предложениями (короткими) и так же интонационно.. и тихо себе под нос... Причем не самые простые слова.
Она и со мной говорит и слова повторяет, но особо не балует и речь упрощает, а вот с мультиками - пожалуйста нате!

 Отправлено: 10.12.07 05:32. Заголовок: Ксю пишет: а вот с ..

Ксю пишет:

цитата:

а вот с мультиками - пожалуйста нате

Molodec Masha, nasha tozhe takoe praktikyet, y nee eshe i igryshki iz myl'tfil'mov, vot ona pered zerkalom vse proigrivaet.

 Отправлено: 10.12.07 13:33. Заголовок: ЗДОРОВО!..

ЗДОРОВО!

 Отправлено: 10.12.07 16:37. Заголовок: Ксю Вот здорово! Кс..

Ксю
Вот здорово!
Ксю пишет:

цитата:

ребено проговаривает мультики - смотрит и говорит вместе с героями - четко!!! предложениями (короткими) и так же интонационно.. и тихо себе под нос... Причем не самые простые слова.

Так это ж прорыв в логопедии для наших деток, надо тебе запатентовать метод срочно!
А мы вот, злые родители, мало показываем ребенку мультиков, да и вообще компьютер и телевизор я как-то опасаюсь, боюсь легко подсядет на все это. Наверное, зря, польза очевидна. Бум пробовать. А какие именно мультики Маша любит озвучивать?

 Отправлено: 10.12.07 17:00. Заголовок: Ксю, здорово! У нас,..

Ксю, здорово! У нас, к стати, тоже после того, как я разрешила смотреть мультики, Коля начал повторять слова за героями. Но я все равно, много смотреть не разрешаю.

 Отправлено: 10.12.07 17:31. Заголовок: Извените, девочки, ч..

Извените, девочки, что влезаю, но выскажу свое мнение из личного опыта. Заучивание фраз из мультиков очень ограничивает мышление ребенка. Сначала нам кажется, что это очень здорово, ребенок повторяет, накапливается багаж слов, но проходит какое-то время, и ребенок ничего не может выдать из себя. Эти фразы у него как бы застревают в голове, а ребенок ЛЕНИТСЯ думать. Убедилась на собственном опыте. Было одно время, что Рома увлекся мультиками и детскими фильмами, повторял налево и направо крылатые фразы, я умилялась -"Ах какой умный ребенок", но со временем заметила, что речь не развивается, что-то спросишь, ответить ничего не может. А воевать со взрослым намного труднее,чем с маленьким. Добилась хотя бы того, чтоб не смотрел по 10 раз один фильм. А то у нас было, что фильм "Мама", "Мэри Попинс" или "Буратино" смотрит целую неделю.
Считаю, что для дошкольников самое полезное как можно меньше телевизора. Конечно, совсем без мультиков нельзя, но не больше пол часа в день. А после просмотра обязательно обсудить с ребенком, то что просмотрели.
Галя, мне кажется, если вы можете обходиться без телика, нужно только радоваться. Все это еще впереди, все это успеется. Пусть повторяет ребенок и слушает вашу речь, папы, сестренки.

 Отправлено: 10.12.07 20:31. Заголовок: Лена В. Леночка, бо..

Лена В.
Леночка, большое тебе спасибо за твое мнение, для меня оно очень важно! Мы очень легко обходимся без телевизора, нам просто некогда его смотреть. А чтобы фоном шло, я этого терпеть не могу, мне надо смотреть так смотреть. Вот "Ледниковый период" смотрим, больше ничего, и то в записи обычно. И в свете наших последний занятий по музыке и танцам, Сонечке очень нравится подтанцовывать фигуристам. Мультфильмы иногда Соне на компьютере показываем, но редко, где-то раз в неделю, а то и реже 1-2 мультика. Любим очень "Умку", последний раз было море слез с криками "Кууумкааа" (умка, то есть), когда закончился показ.

 Отправлено: 10.12.07 21:56. Заголовок: Лена В. Lena ne st..

Лена В.

Lena ne stoit izvinyat'sya, nam tvoe mnenie vsegda interesno. Tak chto vlaz' skol'ko hochesh.

Pro svou mogy skazat', chto smotrim mi myl'tfil'mi ezhednevno. No shablonnih fraz ya osobo ne vizhy, no mnogo rolevih igr s personazhami i dialogi y nee raznie. Ya ni v koem slychae za TV. No skazhy chto naprimer Elmo pomog nam spravit'sya s boyazn'u doktorov, posle prosmotra k vracham bol'she ne boitsya hodit. Naglyadnii primer pomog. Vse podryad Sonya tozhe ne smotrit, i fonom TV y menya kak i y Gali net. Tol'ko y nas razgovarivat' doma osobo ne s kem krome menya I opyat' zhe angliiskii ne moi rodnoi, v etom plane TV nam pomogaet.

V lybom slychae spasibo za vashe mnenie.

 Отправлено: 10.12.07 23:38. Заголовок: Лена, полностью с ва..

Лена, полностью с вами согласна. Поэтому и написала, что много смотреть не разрешаю. Тем более мы в вальдорфский сад ходим, где телевизор смотреть вообще запрещают. У нас был период, когда Коля с самого утра начинал канючить: "Включи мультик", и ничем заниматься не хотел. Так я придумала, что мультики от него сбежали и спрятала все диски. И он успокоился. Теперь смотрит в качестве вознаграждения. Но стараюсь, чтоб не больше одного-двух в день.

 Отправлено: 10.12.07 23:58. Заголовок: Леся пишет: где тел..

Леся пишет:

цитата:

где телевизор смотреть вообще запрещают.

Ну что-то мне кажется это тоже пререгиб. Мы пока еще не доросли до глобальной проблемы с телевизором, но мне почему-то хотелось бы показывать Тошке добрые наши мультики.

 Отправлено: 11.12.07 02:56. Заголовок: А мы никогда не повт..

А мы никогда не повторяли и не повторяем слова-вот действия это пожайлуста

 Отправлено: 12.12.07 21:31. Заголовок: у нас телевизор дома..

у нас телевизор дома - фоном, и бороться со всей оравой (бабушка, дедушка, дети, сестра) - это не для меня, такие подвиги, была неделя, когда телек сломался - я кайфовала, но бабушка срочно потребовала себе телек и..
Лениных опасений не разделяю (для Машки по крайней мере)... Фразами из Мультиков не говорит почти, за мультиками начала и слова из стихов повторять, и вообще слова за мной, когда я что-то называю
А вещей и людей, которые могут ограничить мышление, воображение ребенка - гораздо больше, если присмотреться.. Главное, чтоб мультики не были одним единственным занятием.

 Отправлено: 12.12.07 21:59. Заголовок: У нас по детским кан..

У нас по детским каналам очень хорошие мультики, обучающие на всех языках и для всех возрастов, проблема совсем не в них. А в том, что как только Даньку что то сильно привлечет- от срывается с дивана и бегом носом в телек. Что он там видит- не знаю, но я от этого просто в обмороке, по моему ужасно вредно. Выхода не вижу пока.

 Отправлено: 03.01.08 09:49. Заголовок: Девочки! Я сегодня п..

Девочки! Я сегодня первый раз на нашем (теперь уже) сайте. У меня сынок-6,5 лет с ДС. Понимает практически все. Но говорит всего несколько слов. Он рос вместе с сестрой. Когда он родился ей было 4 года. Дети домашние. Ходили несколько раз в ДСА. Сказали,что НУЖНО в садик. Но есть большие проблемы со здоровьем.( ВПС, болезнь Гиршпрунга - непроходимость кишечника). Поэтому на занятия практически никуда не ходили. Я их одна воспитываю. Все думала, что сам заговорит. А сейчас вижу- беда. Я его отлично понимаю и дочка тоже. Может, я опережаю его. Не даю ему возможности говорить. А зачем трудиться, если мама и так все понимает. Скажите, с чего начать. Вы такие молодцы, что так рано начинаете.

 Отправлено: 03.01.08 10:55. Заголовок: Алхен пишет: А заче..

Алхен пишет:

цитата:

А зачем трудиться, если мама и так все понимает.

Vot imenno Ya ne logoped, no skazhy iz sobstvennogo opita, chem ran'she nachnete tem lychshe. Y nashih detok problemi s rech'u prakticheski y vseh. Ya bi nachala s proverki slyha, a potom horoshego logopeda. No samoi tozhe mozhno, esli net vozmozhnosti, glavnoe ne otchaivat'sya, ydachi.

 Отправлено: 03.01.08 11:17. Заголовок: Девочки! Детишки у ..

Девочки! Детишки у Вас просто молодцы, а уж про мам так вообще слов нет. А я вот,видимо, своего запустила с речью. Все думала, вот-вот начнет говорить. Сейчас сыночку Женечке 6,5 лет, а говорит всего несколько слов: мама, папа, баба, Ига( В смысле Яга),Диа (Диана).уся(люся) бах (в смысле-упал), ав (собака) и еще кое-что. Подскажите- с чего нам начать. Лучше поздно, чем...

 Отправлено: 03.01.08 12:38. Заголовок: Девочки! Я сегодня п..

Девочки! Я сегодня первый раз на нашем (теперь уже) сайте. У меня сынок-6,5 лет с ДС. Понимает практически все. Но говорит всего несколько слов. Он рос вместе с сестрой. Когда он родился ей было 4 года. Дети домашние. Ходили несколько раз в ДСА. Сказали,что НУЖНО в садик. Но есть большие проблемы со здоровьем.( ВПС, болезнь Гиршпрунга - непроходимость кишечника). Поэтому на занятия практически никуда не ходили. Я их одна воспитываю. Все думала, что сам заговорит. А сейчас вижу- беда. Я его отлично понимаю и дочка тоже. Может, я опережаю его. Не даю ему возможности говорить. А зачем трудиться, если мама и так все понимает. Скажите, с чего начать. Вы такие молодцы, что так рано начинаете.

 Отправлено: 03.01.08 14:59. Заголовок: Алхен Не переживай!..

Алхен
Не переживай!Не всё потеряно.Главное сейчас найти хорошего логопеда.У меня сын тоже заговорил после 6 лет,но после занятий с логопедом.За год научился .

 Отправлено: 04.01.08 06:42. Заголовок: А мы вместо кубиков ..

А мы вместо кубиков использовали картонные карточки, занимались каждый вечер в кровати, перед сном ( спать то не хотелось, вот она и старалась), читали сначала сложенные слова из слогов (получалось гораааздо лучше, чем без зрительной опоры), затем, когда я перестала успевать их составлять (из-за увеличевшегося колличества карточек и приобретенных навыков ребенка), написала слова на карточках и мы читали слова, а затем и короткие предложения (отдельно были вырезаны маленькие карточки с буквами для измененения окончаний и предлоги). Да, когда мы начали эти заниматься Маше было 4 года. Сейчас ей исполнилось (на днях) 7 лет.

 Отправлено: 04.01.08 07:53. Заголовок: trishaa пишет: спа..

trishaa пишет:

цитата:

спать то не хотелось, вот она и старалась

У моей Марьи перед ночным сном повышенная активность и желание учиться. В любое другое время суток усваивает гораздо хуже, нет такой охоты заниматься.
trishaa , Маша сейчас читает? Какая у нее речь (произношение и пр.)?

 Отправлено: 05.01.08 09:47. Заголовок: Meri 1) Про чтение. ..

Meri 1) Про чтение. Отдельные слова читает, но так, чтобы бегло и тексты нет. Да я и не ставила целью обучение чтению. Она и сейчас к этому не готова, а тогда тем более. Мы учились говорить. Использование символов помогало переключаться к последующему слогу в слове, а затем к последующему слову во фразе. И сейчас, в развитии связной речи, активно используем символы (пиктограммы). Читать же будем учиться целенаправленно по букварю Жуковой, но чуть позже.
2) Про речь. Говорит много (все время говорит). Фразы довольно длинные, но аграмматичные. Использует разные части речи. Изолированно звуки может произносить чисто (кроме "Р"), но в "потоке" речи могут быть и искажения, и замены, и пропуски. В сложных словах может переставлять и пропускать слоги.

 Отправлено: 05.01.08 15:19. Заголовок: Логопедический сайт ..

Логопедический сайт "Болтунишка"
http://www.boltun.spbinform.ru/

 Отправлено: 05.01.08 17:04. Заголовок: OlgaLD спасибо..

OlgaLD спасибо

 Отправлено: 05.01.08 17:16. Заголовок: OlgaLD ты наш снабже..

OlgaLD ты наш снабженец

 Отправлено: 05.01.08 17:38. Заголовок: OlgaLD Олечка спасиб..

OlgaLD Олечка спасибо за полезную информацию

 Отправлено: 06.01.08 05:14. Заголовок: Светлана пишет: сна..

Светлана пишет:

цитата:

снабженец

(это я для своего сайта ищу, ищу, кое-что нахожу)

 Отправлено: 09.01.08 07:02. Заголовок: Девочки, кто может п..

Девочки, кто может порекомендовать хорошего логопеда? На дом или ездить. Мы живем м Москве в районе Речного вокзала. Может организация какая есть с опытом работы с нашими детьми? Но только чтоб действительно специалист высокого класса. Будем ждать. Очень.

 Отправлено: 09.01.08 22:34. Заголовок: Сегодня позвонила од..

Сегодня позвонила одна мамочка.У неё мальчик с СД.Ему уже 11 лет.Он тоже долго не разговаривал.Я спросила,как с речью.Говорит,что недавно начал говорить. Они стали усиленно заниматься с логопедом.В школе несколько раз в неделю и ещё домой приходит.

 Отправлено: 10.01.08 00:43. Заголовок: Алхен Ура! Я живу т..

Алхен
Ура! Я живу тоже на Речном. Алла, я скину телефон в личку, а ты мне.

 Отправлено: 24.01.08 00:10. Заголовок: Вопросы дефектологу..

Вопросы дефектологу, логопеду
http://www.webbaby.ru/docpsy.htm

 Отправлено: 14.02.08 23:48. Заголовок: Добрый вечер, мы тут..

Добрый вечер, мы тут совсем новенькие, так что нам очень приятно с Вами познакомица!
Пожалуйста помогите, ищу для своего сына дефектолога-логопеда для занятий в частном порядке, не знаю где искать такого сециалиста, живем в СВАО г.Москвы.

 Отправлено: 15.02.08 03:15. Заголовок: МиНа :sm22: dobor..

МиНа

doboro pozhalovat'

 Отправлено: 15.02.08 03:52. Заголовок: МиНа :sm22: Рады зн..

МиНа Рады знакомству.

 Отправлено: 15.02.08 13:39. Заголовок: МиНа Добро пожалова..

МиНа
Добро пожаловать! (На вопрос не отвечу )

 Отправлено: 15.02.08 18:09. Заголовок: К нам ходит логопед-..

К нам ходит логопед-деффектолог, правда сейчас она до 25-го уехала отдыхать, могу с ней поговорить.
Но живет она в ЮЗАО .

 Отправлено: 15.02.08 21:16. Заголовок: МиНа Добро пожалова..

МиНа
Добро пожаловать! Надеюсь, вы сможете найти толкового специалиста! Удачи!

 Отправлено: 22.02.08 23:51. Заголовок: Какие вы все молодцы..

Какие вы все молодцы. А я наверное плохая мать. Нам уже 2,5 года мы не произносим слов только слоги из двух букв. живем в глубинке логопед у нас один на весь поселок в профессионализме которого масса сомнений. Конечно дома стараемся больше разговаривать , просить чтоб сказал то или иное слово, но как - то не очень. Устроились в детский сад. думаю что все равно это не повредит, хотя бы будет общаться с детьми и тянуться за ними, но чувствую свою вину, что мало уделяю моему Теме времени. Подскажите к каким обратиться методикам и где их взять, которые проверены и несут положительные результаты?

 Отправлено: 23.02.08 00:49. Заголовок: А мы вообще не говор..

А мы вообще не говорим.

 Отправлено: 23.02.08 15:14. Заголовок: Вера Не надо сразу ..

Вера
Не надо сразу думать, что вы плохая мать
Посмотрите здесь для начала http://sunchildren.narod.ru/imitation.html
Закажите книгу Ромены Августовой http://sunchildren.narod.ru/Book/romenaav.html и попробуйте заниматься по ней. На этой странице есть ссылка на интернет-магазин Озон, где ее можно заказать по почте.
Логопед Татьяна пишет выше, что хорошо работают методики для слабослышащих и глухих детей

 Отправлено: 04.05.08 22:51. Заголовок: Я уже 20 лет работаю..

Я уже 20 лет работаю с разными детьми. Я логопед-дефектолог, а так же преподаватель в школе для умственно отсталых детишек.
Моя электронная почта: lsv-mama@yandex.ru
Если есть вопросы - пишите, - постараюсь ответить.

 Отправлено: 05.05.08 13:12. Заголовок: СВ Пока вопросов не..

СВ
Пока вопросов нет (хотя есть... мы маленькие, нам год и скоро 4 мес., говорим пока только "на своем языке", даже "мама-папа" ребенок не говорит...), спасибо вам огромное!

 Отправлено: 05.05.08 15:53. Заголовок: СВ Добрый день! К с..

СВ
Добрый день! К сожалению не знаю И.О.,
Нам почти 4года. говорит только: мама, папа, баба ля (баба Оля) дай, на, кто, ея(Сеня -брат), нини(Никита-брат), и по своему лапочет, так старается, но не понятно, мы его понимаем, т.к. знаем его, он очень хорошо, доступно объясняет, жестикулирует, просто артист. В сентябре мы идем в спец.садик (детки с УО, с СД-4чел.)
Хотелось вашего компетентного мнения - какой методикой лучше пользоваться, какой литературой
Спасибо Вам огромное

 Отправлено: 05.05.08 17:44. Заголовок: СВ Спасибо большое з..

СВ Спасибо большое за ваше желание нам помочь. У меня вопросы будут точно. Пока со временем напряг.
Очень рада, что есть такие неравнодушные люди.

 Отправлено: 05.05.08 18:23. Заголовок: СВ :sm22: А с како..

СВ
А с какого возраста вообще лучше начать заниматься речью?
Нам 2 г1мес.

 Отправлено: 05.05.08 20:02. Заголовок: samilana с рождения..

samilana
с рождения.
Но я не спец, а любитель-теоретик и практик по жестокой необходимости.

 Отправлено: 05.05.08 20:54. Заголовок: Nikname пишет: люби..

Nikname пишет:

цитата:

любитель-теоретик и практик по жестокой необходимости

Как вы занимаетесь речью с рождения,поделитесь опытом пожалуйста? Теряю время по незнанью....

 Отправлено: 06.05.08 05:21. Заголовок: assol пишет: Как вы..

assol пишет:

цитата:

Как вы занимаетесь речью с рождения,поделитесь опытом пожалуйста? Теряю время по незнанью....

К НаташеNikname
И мне интересно узнать, что можно делать с малышами. Если уже где-то описывали свой опыт, дайте ссылку, пожалуйста.

 Отправлено: 06.05.08 13:40. Заголовок: Nikname :sm22: С р..

Nikname
С рождения мы просто живем, общаемся разговариваем, агукаем, улюлюкаем......

Сами по себе появились слова и словульки.

Но ведь многие ставят звуки, четкое произношение.....
До Ромены я не доберусь, а вот поработать с логопедами ведь придется, а когда и с чем начинать или с какого возраста нашим это не в напряг? Что мы можем сами и как сделать это правильно?

 Отправлено: 06.05.08 14:55. Заголовок: samilana Работать ..

samilana

Работать с логопедами начнете только тогда, когда кто-то из них возьмется. Егора тестировали и признали годным к занятиям в год и восемь месяцев. До этот момента были ежеднвные массажи лица, ротовой полости, лодоней и ступней. СОбственно, сегодня есть очень много литературы для родителей по активизации речевого развития. Этим и занимались по мере сил. не знаю, будет ли с этого толк. На сегодняшний день у Егора фразовой речи нет, слов говорит с десяток - мама, папа, дядя, баба, тя (Катя), аба (собака, обезъяна, яблоко), вава (собака), ав (собака, кошка, тигр, лев, заяц, медведь, мышь и другие животные), прррррр (машина, ехать на машине), нана, не нана, дай, диди (пойдем, идем, я так полагаю), да, дада (вода). Поставили зрр, конечно. Мне вообще теперь кажется, что и не говорит он ничего, а у меня крыша окончательно едет, и я принимаю желаемое за действительное.

 Отправлено: 06.05.08 19:07. Заголовок: Nikname пишет: Мне ..

Nikname пишет:

цитата:

Мне вообще теперь кажется, что и не говорит он ничего, а у меня крыша окончательно едет, и я принимаю желаемое за действительное.

Говорит, конечно,но не так как хотелось бы всем нам. Я тоже желала бы лучшего. Отсутствие фразовой речи, это у меня ващще пунктик. Но всему свое время. Ну раз другие говорят, почему же наши не будут?

 Отправлено: 14.05.08 03:32. Заголовок: СВ Спасибо! Мы пока..

СВ
Спасибо! Мы пока ещё маленькие, но в дальнейшем будем у вас консультироваться, если вы не против

 Отправлено: 14.05.08 11:12. Заголовок: CВ, в каком городе р..

CВ, в каком городе работаете?

 Отправлено: 20.05.08 04:41. Заголовок: СВ пишет: Моя элект..

СВ пишет:

цитата:

Моя электронная почта: lsv-mama@yandex.ru Если есть вопросы - пишите, - постараюсь ответить.

По всей видимости, СВ здесь больше не появится, все вопросы на электронку .

 Отправлено: 17.04.09 15:02. Заголовок: Жанна! Расскажите, п..

Жанна! Расскажите, пожалуйста, подробнее по поводу "учили как надо правильно кормить при помощи ложечки(на какую сторону язычка вначале,на какую потом)", я знаю, что это важно !

 Отправлено: 17.04.09 20:10. Заголовок: Ксана Видимо у меня ..

Ксана
Видимо у меня спрашиваете.
Наверное так всех учат проблемных деток в реабилитационных центрах.Я сама раньше думала что все равно как пища попадает ребенку в рот, лишь бы он кушал побольше .
А когда с нами с рождения начала заниматься логопед, то мы приносили на занятие фруктовое пюре и она показывала как правильно нужно ложечку положить .
Сначала нужно вправую сторону кладем пищу из ложки ,слегка надавливаем на язычок с этой стороны. Потом так же с левой стороны.Можно чередовать и ложить пищу посередине язычка.тоже слегка косаясь ложкой язычка.
При таком кормлении ребенок старается выковыривать пищу языком потому что она попадает между деснами и языком.Получается работа для языка!!И гимнастика для язычка!
Таким образом получается чередование : одна ложечка пошла под правую щечку....вторая -под левую.........а третья посерединке!