Отправлено: 13.07.09 12:51. Заголовок: ПМПК (продолжение)

Здесь будем обсуждать ПМПК.

Компетенция ПМПК
http://www.osoboedetstvo.ru/rights/advice/prt-018.html

Право на образование "особого" ребенка убедительно закреплено в основополагающих российских нормативных актах: Конституции РФ (ст. 43), Федеральном законе "О социальной защите инвалидов в РФ" (ст. 18), Законе РФ "Об образовании" (ст. 5, 50, 52).

В частности, Закон "Об образовании" в ст. 5 подтверждает право на получение образования независимо от состояния здоровья. Пункт 6 данной статьи указывает на обязанность государства создать для граждан с отклонениями в развитии условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов. В соответствии со статьей 9 Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации", одним из основных направлений реабилитации инвалидов является их обучение и образование.

В соответствии с п. 5 этого письма, а также на основании Закона РФ "Об образовании" ПМПК лишь определяет специальные условия для получения образования детьми, имеющими нарушения развития и ни в коей мере не призвана определять, имеет ли ребенок право на образование, - оно, согласно Конституции РФ, принадлежит каждому. ПМПК должны содействовать и инициировать организацию условий развития, обучения и воспитания, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, содействовать процессам интеграции в обществе детей с отклонениями в развитии (п. 6 Письма). ПМПК и органы управления образованием должны гарантировать доступность образования и не выставлять успешное выполнение тестов в качестве условия поступления детей в школы или детские сады.

Вот тут есть образцы документов несогласия с ПМПК
http://www.osoboedetstvo.ru/rights/ibase/prt-051.html

http://www.osoboedetstvo.ru/rights/simulator/

 Отправлено: 06.06.13 12:29. Заголовок: наткох пишет: Катюш..

наткох пишет:

цитата:

Катюшка-молодец! Удачи с садиком!

спасибо!!!)))

 Отправлено: 06.06.13 16:58. Заголовок: чет сегодня почитала..

чет сегодня почитала,почитала решила что не согласна что у Кет легкая УО!!!! скорее у нее вообще её нет(для меня точно)все задания мои она выполняе память у нее очень хорошая,у нее только отстование в развитии речи!!!да и как за 5 мин можно вынести такой диагноз!!!!???

 Отправлено: 01.12.13 23:24. Заголовок: Были в пятницу на ПМ..

Были в пятницу на ПМПК. Первый раз не пришлось воевать и что то доказывать.
расшифровка..
Дизартрия.Системное недоразвитие речи тяжелой степени(хотя она с ними много говорила,но дефект конечно дает вот такие заключения)у ребенка с с.Дауна.
Рекомендовано: Пребывание в МКДОУ компенсирующего вида(собственно там мы и находимся).Занятия с учителем логопедом и учителем дефектологом по адаптированной образовательной программе.Сопровождение специалистами ПМПК учреждения.

 Отправлено: 01.12.13 23:41. Заголовок: OlaOl :sm36: ..

OlaOl

 Отправлено: 01.12.13 23:45. Заголовок: Elena24 пишет: поса..

Elena24 пишет:

цитата:

посадили рисовать

нашу к доске подвели,дали мел,попросили нарисовать круг-и она нарисовала ,а потом попросили превратить круг в солнышко и опять моя дама не растерялась,начиркала им палочек во круг
Еще попросили показать как она язычком делает солнышко,дует на палец и достает кончиком языка до носа...-ну это вообще легкотня тут каждодневная тренировка была с рождения

 Отправлено: 02.12.13 02:46. Заголовок: OlaOl пишет: и ни ..

OlaOl пишет:

цитата:

и ни каких уо и т.д...

Я уже несколько раз (в последнее время) находила информацию в инете, что клинический диагноз в решении ПМПК писаться не должен. Это были обычно региональные инструкции. Вот еще раз подтверждение этому увидела. И не дай Бог мне посмеют написать на очередной ПМПК УО в заключении... или какую-нибудь F...

 Отправлено: 02.12.13 03:20. Заголовок: Ассоль пишет: И не..

Ассоль пишет:

цитата:

И не дай Бог мне посмеют написать на очередной ПМПК УО в заключении... или какую-нибудь F...

Мы это обсуждали в МИнобре. Это противозаконно, ни УО, ни F, писать права не имеют, Только рекомендации.

 Отправлено: 02.12.13 09:21. Заголовок: Ассоль пишет: Вот ..

Ассоль пишет:

цитата:

Вот еще раз подтверждение этому увидела

вот по этому я и выложила саму бумагу Мне тоже все говорили,что ну не могут они дать протокол ребенку с СД без записи УО...F///
К стати вся комиссия была очень доброжелательна,кроме психиатра...она все же высказала свое мнение о том,что мы думаем только о себе отдав ребенка в обычный детский сад...И что детям с СД место только в специализированном.

 Отправлено: 02.12.13 12:26. Заголовок: OlaOl пишет: кроме ..

OlaOl пишет:

цитата:

кроме психиатра...она все же высказала свое мнение о том,что мы думаем только о себе отдав ребенка в обычный детский сад...И что детям с СД место только в

Господи, когда же эти все тупомордые тети уйдут на пенсию. Как они задрали своим тупизмом по всей стране.
Мне наш психиатор вообще заявила, да что вы у нас в Волгограде инклюзия уже закончилась (не оправдала надежды), я дар речи потеряла от ее слов, да закон об образовании только в силу вступил 1 сентября, как она закончится может не начавшись. Та плечами пожала, но по глазам видно, она абсолютно уверенная в своих изречениях

 Отправлено: 02.12.13 22:34. Заголовок: OlaOl Оль, а вы в св..

OlaOl Оль, а вы в связи чем проходили?

 Отправлено: 03.12.13 13:43. Заголовок: Natali_09 пишет: Ол..

Natali_09 пишет:

цитата:

Оль, а вы в связи чем проходили?

для логопеда в сад

 Отправлено: 24.02.14 15:22. Заголовок: Девочки, подскажите!..

Девочки, подскажите! Хотим в детский сад комбинированного типа в группу ранней помощи. Заведующая сказала, что надо проходить пмпк. Зачем? Это действительно необходимо? У меня ребенок после операции сейчас как тряпочка слабенький, я боюсь, что наставят сейчас диагнозов потом вообще ничего не докажешь. Как вообще в 5 месяцев эта пмпк проходит? На что обратить внимание? На занятия все- таки хочется, думаю, это нам будет полезно. Спасибо!

 Отправлено: 24.02.14 15:31. Заголовок: Верочка пишет: Де..

Верочка пишет:

цитата:

Девочки, подскажите! Хотим в детский сад комбинированного типа в группу ранней помощи. Заведующая сказала, что надо проходить пмпк. Зачем? Это действительно необходимо? У меня ребенок после операции сейчас как тряпочка слабенький, я боюсь, что наставят сейчас диагнозов потом вообще ничего не докажешь. Как вообще в 5 месяцев эта пмпк проходит? На что обратить внимание? На занятия все- таки хочется, думаю, это нам будет полезно. Спасибо!

Пмпк работает с детьми с 0 (раннего возраста), в соответствии с Положением о ПМПК, мы в лекотеку тоже проходили ПМПК в 1,5 года.
Я думаю боятся смысла нет в таком возрасте диагнозов и заключений ПМПК их тоже можно оспаривать и не соглашаться с ними.
Если возможно изучите положение о группе ранней помощи (локальный документ в самом ЛОУ) или тот документ на основании чего она работает. Вы можете найти там все ответы на ваши вопросы.

 Отправлено: 28.05.14 15:47. Заголовок: Мы с Верочкой 3 июня..

Мы с Верочкой 3 июня идём на ПМПК (Первый раз в жизни! Боюсь ужасно!). Для ПМПК потребовали заключения психиатра. Мы раньше никогда у психиатра не были, и я очень боялась идти. Сегодня утром сходили. Я уже себе рисовала картины как я буду просить, чтобы не писали УО и пр разных диагнозов. Но, слава Богу, просить ничего не пришлось, психиатр очень хорошая. Выписала справку со штампом психоневрологического диспансера, в справке не указала никаких диагнозов, в заключении указала, что ребёнок на учёте у психиатра не состоит, детский сад посещать может. Мне как-то аж от сердца отлегло.
Правда сказала, что можно Верочку полечить препаратами, например гомеопатическим Хелевским Церебрум композитум. Рекламировала мне этот препарат, что вреда он не принесёт, но улучшит работу всех органов и на речь хорошо влияет. Сказала, что если мы готовы, то придти к ней через 2 недели, она распишет лечение.

Я ей сказала, что Верочка принимает препараты антропософской гомеопатии, что она очень одобрила, сказала, что по её наблюдениям после антропософской гомеопатии у деток наблюдаются улучшения в развитии. Я по Верочке тоже вижу улучшения с того момента как мы начали ходить к гомеопату, но не знаю или просто она взрослеет и время пришло для того или иного навыка и плюс к этому мы и нейрокорекцию делаем и логопед и дефектолог и дома занимаемся и пр.

 Отправлено: 28.05.14 17:09. Заголовок: света светочка, удач..

света светочка, удачи на пмпк!
А психиатры не все " злые волки")))))) кстати про церебрум тоже слышала только хорошие отзывы

 Отправлено: 09.06.14 05:09. Заголовок: О роли ПМПК... http:..

О роли ПМПК...
http://www.osoboedetstvo.ru/post/2014/06/o-roli-pmpk-i-organov-socialnoy-zashchity-naseleniya-v-vozvrashchenii-roditelskih-detey

 Отправлено: 28.11.14 23:28. Заголовок: А у нас в поликлиник..

А у нас в поликлинике психиатра нет, он есть в другой поликлинике, в часе езды. Мы туда приехали за штампом для ПМПК, но она решила нас отправить на полное обследование в больницу. Больница находится далеко, туда просто так не попадешь, очереди-записи, все долго и сложно. Я вот не понимаю, просто чтобы пойти в сад, надо столько всего пройти. Комиссии, заключения, направления, обследования, справки. Вот для чего? На что эта политика направлена? Бесит

 Отправлено: 28.11.14 23:31. Заголовок: А особенно бесит пот..

А особенно бесит потому что в этих бесконечных походах по врачам за справками я вижу, что никому вообще не интересно знать про ребенка. Врачи не смотрят на него почти. Все что-то пишут и, как правило, с моих слов. но вот справки от них нужны, иначе никуда вообще. Да и на ПМПК никто на него особо не смотрел, он где-то в углу сам по себе играл, и одна тетя к нему подошла за все время покатать с ним машинку.

 Отправлено: 28.11.14 23:51. Заголовок: Zayki пишет: Вот дл..

Zayki пишет:

цитата:

Вот для чего? На что эта политика направлена?

Бюрократия - наше всё. Она сама себя порождает и доводит до абсурда. Сочувствую, меня тоже бесит. Без бумажки я букашка...

 Отправлено: 12.02.15 22:29. Заголовок: Скажите пожалуйста, ..

Скажите пожалуйста, а когда ПИПК рекомендует спец сад, как они это формулируют в заключении?

 Отправлено: 13.02.15 00:08. Заголовок: Zayki "Коррекцио..

Zayki "Коррекционный сад для детей с УО" у нас было написано, по-моему. Ну или "для детей с интеллектуальными нарушениями", что-то такое.

 Отправлено: 13.02.15 22:32. Заголовок: Вот интересно как ! ..

Вот интересно как ! Мы были на ПМПК осенью 2013 г. В 3,3 г. Так нам сказали, сто мы рано пришли, сначала вообще ничего не написали, потом дали бумажку, где написали: индивид. занятия с дефектологом. А кто должен проводить и где его взять, об этом ни слова. И все.
И никакого сада!

 Отправлено: 13.02.15 22:36. Заголовок: LekaL С трех лет обя..

LekaL С трех лет обязаны уже прописывать сад. А "где его взять", пишут МСЭ. http://www.osoboedetstvo.ru/files/rights/sb_rodit_reab_6ij.htm

 Отправлено: 13.02.15 22:44. Заголовок: Но у нас последняя М..

Но у нас последняя МЭС была в 2,8 г. Поэтому нам никакого сада не писали.

 Отправлено: 13.02.15 23:24. Заголовок: Нам тоже не прописал..

Нам тоже не прописали, проходили мсэ в 2 и 10. Сейчас пмпк одно сделали, городское. Думаю может уже заранее записываться? Или дождаться что скажут когда придет путевка в садик? Какой сейчас алгоритм всего этого, где можно узнать.

 Отправлено: 14.02.15 00:01. Заголовок: Я бы не пошла на ПМП..

Я бы не пошла на ПМПК перед садом, потому что для обычного сада ПМПК не нужна. Нас туда направили для МСЭК. По закону мы и тогда могли бы отказаться от ПМПК, но я не видела смысла упираться. Решила по крайней мере увидеть, что за комиссия такая.

 Отправлено: 14.02.15 04:29. Заголовок: OlgaLD Мы рошли пмпк..

OlgaLD Мы прошли пмпк районное, для реабилитационного центра. Но по новым правилам они не могут писать рекомендации для садиков, теперь весь город только в городское пмпк идет. У нас рядом садик компенсирующего вида, туда надо пмпк или так возмут? Заранее без путевки не хочу пока идти глаза мазолить, буду разговаривать по мере надобности с ними. Просто заранее надо знать, идти или нет на эту пмпк для них.

 Отправлено: 14.02.15 15:36. Заголовок: Swetlaia Насколько я..

Swetlaia Насколько я понимаю, в сад компенсирующего вида ПМПК нужна.

 Отправлено: 15.02.15 00:37. Заголовок: У нас ситуация такая..

У нас ситуация такая. В конце ноября мы прошли районную ПМПК. Я хочу ребенка отдать в сад, но нам сад не прописали потому что у нас на тот момент не было справки от психиатра. Сказали, что когда мы ее донесем, нам напишут разрешение ходить в спец сад. Психиатор отправил нас на обследование в психдиспансер, пока мы там все прошли, оказывается, наша ПМПК вообще перестала быть ПМПК. Теперь нам надо проходить городскую ПМПК. Туда нас даже не записали потому что на 2015 год мест уже нет. Вот как хотите, так и будьте, никто ничем помочь не может. Правда, сказали позвонить на следующей неделе, может какое-то окно где-то появится. Это я к вопросу Светланы.

 Отправлено: 15.02.15 01:52. Заголовок: Zayki пишет: Туда ..

Zayki пишет:

цитата:

Туда нас даже не записали потому что на 2015 год мест уже нет. Вот как хотите, так и будьте, никто ничем помочь не может.

Я этого и ожидала, поэтому и спросила. Сегодня Вера психолог с ДСА, она на севере в пмпк раньше работала, сказала, что вроде обратно формируют районные пмпк, потому что не справляются. Это же так трудно было предсказать...

 Отправлено: 17.02.15 15:26. Заголовок: Здравствуйте все!!! ..

Здравствуйте все!!! Скажите кто проходил ПМПК перед школой,в 1 класс? Какие тесты и какие вопросы задают ребёнку? Поедем 25 февраля,очень переживаю,очень уж там тётки не приятные!!

 Отправлено: 17.02.15 17:16. Заголовок: сёмочка Мы сегодня б..

сёмочка Мы сегодня были на ПМПК задания были такие:
- собрать пирамидку, назвать цвета
- назвать, разложить в гнезда геометрические фигуры, посчитать углы у треугольника, посчитать все фигуры и сказать сколько всего.
- по картинкам определить времена года, назвать признаки.
- разложить по порядку перемешанные картинки - и назвать действия (мальчик постепенно одевался и пошел гулять) всего 5 картинок. при этом спрашивают какого пола персонаж на картинке.

Лешик сказал что это девочка, блин. и при счете всегда три пропускает.
У меня депрессия, я себя ненавижу за это!!!

 Отправлено: 17.02.15 17:24. Заголовок: StepVera спасибо за ..

StepVera спасибо за ответ,а вот если ребёнок плохо говорит то как?Задания такие же,или они сначала спрашивают у родителей а потом уже задания дают?Я представляю что это(после ПМПК)у меня наверное тоже ужасный депрессняк начнётся!А В какую школу вы идёте,в обычную или какого то вида?

 Отправлено: 17.02.15 17:45. Заголовок: сёмочка пишет: Скаж..

сёмочка пишет:

цитата:

Скажите кто проходил ПМПК перед школой,в 1 класс?

Мы в ПМПК не проходили, проходили тестирование в школе перед 1 классом. Сегодня.
По горячим следам могу сказать, что спрашивали у Вари.
1. Как зовут её, Фамилия, Имя, Отчество. Число, месяц и год рождения. (Я не говорила Варе никогда о годе рождения, всё остальное она знала)
2. Где живет. Страна, город, улица, дом, квартира. Это просто.
3. Родители. Как зовут (имя, отчество, место работы). Нас не спрашивали, но могут спросить и о других членах семьи.
4. По ориентировке в окружающем Варю спросили, когда на деревьях появляются листья (весной), что бывает на улице после дождя (грязь и лужи), Варька сказала, что радуга . Когда же вопрос уточнили, спросив, что будет на земле и асфальте, Варя сказала, что лёд (из личного опыта), вопрос опять уточнили, а если лето, тогда ребенок ответил травка (короче, не справилась), как различить день и ночь, и еще пара подобных вопросов. Из 5 вопросов Варя не ответила только про лужи.
5. Было задание на слуховую память - назвали 10 слов, Варя должна была повторить. Правда, тут вдруг включился компьютер и погнал рекламу, отвлеклись, пока выключит педагог. После этого Варя вспомнила только 3 слова, но нам сказали, что на 6 лет это нормально.
6. На внимание. Лист, где вперемешку строчками нарисованы квадраты, круги, треугольники, овалы и ромбы. В каждой фигуре нужно было нарисовать нужный знак (плюс, минус, галочку, точку...). Образец учитель дала. Варя справилась, правда, потом нам сказали, что маловато строчек она заполнила, но тоже в пределах нормы.
7. Далее был графический диктант. Учитель диктовала клетка вправо, четыре влево, две вверх, а Варя чертила, в итоге получился страус. Такие задания Варя обожает, сделала отлично, хотя мы ни разу такую сложную фигуру не брали.
8. 10 карточек с простыми картинками. Запомнить. Зрительная память. Варя назвала 5, позже педагог сказала, что возрастная норма 5-6 картинок.
9. Две или три строчки текста (я издалека не поняла, но мало) прочитать и рассказать о чем прочитала. Нечитающих детей просят просто пересказать.
10. Четвертый лишний. Вопросы на классификацию с объяснениями. По картинкам.

11. Еще спрашивали назови диких животных и назови домашних животных.
12. Сравнить две картинки, найти отличия. Варя нашла 5, потом сказала, что больше нет. Ей сказали есть, она ответила, что не может найти (хотя найти могла, просто поленилась, коза, если бы я не дала схалтурить- нашла бы).
13. Спросили счет в прямом и обратном порядке - от 5 до 10, от 7 до 2. Справилась, а примеры на сложение и вычитание все задавала в пределах 5, тоже ответила легко.
14. Последнее задание было самым сложным. На листочке нарисована ниточка. На ней нужно нарисовать 5 разноцветных бусинок, чтобы ниточка проходила через центр бусинки и чтобы синяя была посередине.
Варя первый раз нарисовала 8 бусин, синяя посередине, потом, когда её поправили, переделала как нужно. Думаю, она не смогла в голове удержать сразу четыре задачи.

Нам сказали, что к школе готова, недостатки - слабый нажим при письме и рисовании. Ну и я заметила, что нет волевой готовности к школе, это однозначно. Не высидит она урок, минут через 30 просто устанет и ляжет на парту. Мы в этом году в школу и не планируем.

 Отправлено: 17.02.15 17:51. Заголовок: turist Ну вы супер у..

turist Ну вы супер умнички!!!Варя похоже в обычную школу готовится!? Мы и на половину этих вопросов не ответим так как плохо говорим.

 Отправлено: 17.02.15 17:51. Заголовок: А вот у меня лежат т..

А вот у меня лежат требования ПМПК к ребенку 7 лет:

Кто ты будешь такой?
Прежде всего, ребёнок должен знать всё о своём ближайшем окружении. Здесь можно выделить несколько моментов.
1. Фамилия, имя и возраст, а также домашние адрес и телефон или мобильные телефоны родителей. Про родителей нужно уметь рассказать их фамилии, имена и отчества, профессии и суметь объяснить, чем же именно они занимаются на работе. То же самое касается и бабушек-дедушек: фамилия, имя, отчество, профессия. Если старшее поколение уже не работает, ребёнок должен быть в курсе, что они пенсионеры.
2. Во-вторых, ребёнок должен уметь рассказывать о своих друзьях: как их зовут, сколько им лет, чем они увлекаются. Ребёнок должен уметь ответить на вопрос «Что вы делаете вместе?» Причём этот момент касается также всех членов семьи. Например, будущий первоклассник должен сказать, что с папой они запускают змея, а с мамой пекут пироги.
3. В-третьих, ребёнок должен знать о тех, кто ходит с ним в один садик: имена, интересы. Также он должен знать по имени-отчеству воспитателей и уметь рассказать о том, чем же дети занимаются на занятиях в детском саду.
4. В-четвертых, ребёнка могут попросить рассказать обо всех, кто с ним живёт. Это не только родители и бабушки-дедушки, но также братья и сёстры и домашние животные. О пушистых любимцах могут спросить кличку, возраст (котёнок – взрослый кот), какого цвета животное, что оно любит есть, чем любит заниматься.
5. В-пятых, комиссия может попросить рассказать о квартире: сколько комнат, что в какой комнате делают: что на кухне (готовят еду и едят), а что в ванной (моются) и т. п.


Мир, в котором я живу
1. Классический вопрос об окружающем мире – это времена года и суток и их признаки. Это спрашивают практически всегда. Не забудьте повторять время от времени!
2. Также будущий первоклассник должен знать, что такое будни и что такое выходные. Он должен иметь представление о распорядке дня (что делаем утром, что днём, а что вечером), а также знать названия приёмов пищи (завтрак, обед, ужин).
3. Необходимо также уметь отличать живое от неживого.
4. К первому классу ребёнок должен знать основные цвета (и желательно их оттенки) и формы, а также уметь определять, какой из предметов длиннее, а какой короче, где нарисовано больше предметов, а где меньше.
5. Ребёнок должен уметь ориентироваться в пространстве и уметь правильно называть, где находится предмет: на столе, под столом, за столом, перед столом и т. п.
6. Он должен уметь выделять изображение из нескольких, наложенных друг на друга, а также видеть недорисованное изображение – каким оно будет, если его дорисовать (например, рыба без хвоста).

Профессии
1. К первому классу малыш должен иметь представления о профессиях: какие бывают профессии,
2. кто чем занимается,
3. какие инструменты при этом нужны.

Минимальные навыки счёта, чтения и письма
1. Ребёнок должен знать счёт в пределах 10 туда и обратно. Могут попросить посчитать двойками или тройками (два, четыре, шесть, восемь…).
2. Знать буквы.
3. Обязательное требование – навык копирования! Это очень необходимое в первом классе умение! Ребёнок должен уметь повторить, скопировать как картинку, так и буквенный текст, причем в тексте-задании будут как маленькие, так и большие буквы. Желательно уметь писать буквы и цифры, уметь подписать свой рисунок и поставить дату.
4. Еще одно письменное задание, которое нужно уметь выполнить, - это продолжить ритмичное чередование букв или знаков (например, WMWM или ПГПГ).
5. Могут предложить обвести контурный рисунок, раскрасить картинку, нарисовать дом, человека, дерево, семью и т. п.

Категории
1. Проверка знаний на умение обобщать несколько разных предметов в одну категорию (тарелка, чашка, ложка, кастрюля – это посуда).
2. Кроме того, ребёнок должен уметь найти на картинке лишний предмет и объяснить, почему именно он лишний. И даже если этот предмет на самом деле не является лишним, но ребёнок даст логичное объяснение своему выбору, ответ засчитывается как правильный (Например, собака, медведь, белка, волк. Кто лишний? Правильный ответ – собака (это домашнее животное, а все остальные – дикие). Но если ребёнок скажет, что лишний здесь медведь, потому что он спит зимой, то ответ будет правильным).
3. Ребёнок также должен знать, для чего какой предмет нужен или что он делает (ложка нужна, чтобы есть; корабль плывёт, а поезд…?).

Строение человека
1. Будущий первоклассник должен знать части тела и для чего эта часть тела нужна (ноги – ходят, нос – дышит и т. п.).

Внимание и память (достаточный объём слуховой и визуальной памяти)
1. Он должен запомнить и повторить список из 10 слов.
2. Успешно выполнять задания по типу «Что изменилось», когда показывают несколько предметов, потом их накрывают и, к примеру, меняют местами – ребёнок должен найти, какой предмет с каким поменялся.

Речевое развитие – один из основных компонентов общего развития ребёнка
1. Во-первых, в ходе всего разговора изучается общее состояние речи ребёнка: насколько правильно грамматически он говорит (правильно ли изменяет слова в зависимости от рода, числа, времени и т. д.), богат ли его словарный запас, все ли звуки присутствуют в речи.
2. Одно из самых сложных заданий – назвать синонимы (близкие по значению слова – весёлый, радостный), антонимы (противоположных по значению слова – весёлый/грустный) и омонимы (слова, которые имеют одинаковое написание, но разное значение – коса у девочки и коса, которой косят). Что касается последних, то их лучше просто напросто заучить (слова «коса», «кисть», «ключ», «ручка» и др.).
3. Проверяется также умение ребёнка различать близкие по звучанию слова, отличающиеся одним звуком/буквой (сова – софа, бочка – почка и т. п., мел – мель и т. п.).
4. Ребёнок должен уметь рассказать, какие звуки есть в слове, сколько слов в предложении.
5. Во-вторых, оценивается понимание чужой речи. К примеру, ребёнок должен суметь ответить на вопрос-ситуацию "Петя ударил Машу. Кому больно?". Здесь же проверят, как ребёнок на слух воспринимает и запоминает короткие (до 50 слов) рассказы.
6. В-третьих, проверяется умение ребёнка говорить монологом: ему предложат составить рассказ по нескольким (3-5) картинкам. Это же задание направлено на проверку умения логически мыслить и связывать действия между собой, на понимание юмора (ситуации на картинках обычно бывают смешными).
7. Кроме того, ребёнок должен уметь имитировать различные действия - как звуком, так и движениями: как ты едешь? а как пишешь?

Внимание!
1. Из заданий на внимательность могут предложить следующее: "подчеркни все буквы "А", зачеркни все буквы "О" и т. п.

Общая моторика
1. ПМПК также оценивает развитие общих моторных навыков. Могут попросить бросить и поймать мяч, пнуть по нему, попрыгать, постоять на одной ноге.
2. Проверят, какая рука у ребёнка ведущая – левая или правая. Для этого будущего первоклассника попросят повторить серию движений руками, показать упражнения пальчиковой гимнастики.
3. Помимо этого, оценивается умение ребёнка рассказать о своих желаниях (устал, хочет попрыгать, попить или писать), а также его умение отвлечься, а потом вернуться к занятию. Скорее всего, пить и писать во время выполнения текущего задания не разрешат и расценят это как попытку уклониться от задания.

 Отправлено: 17.02.15 17:53. Заголовок: сёмочка пишет: Варя..

сёмочка пишет:

цитата:

Варя похоже в обычную школу готовится!?

Да, мы хотим попробовать.

Вторая статья - это для нормы, конечно, требования.

 Отправлено: 17.02.15 18:05. Заголовок: turist Ну эти требов..

turist Ну эти требования мы знаем проходили со старшей дочерью в обычную школу.меня интересует для коррекционной школы требования.

 Отправлено: 17.02.15 23:01. Заголовок: сёмочка нас ни о чем..

сёмочка нас ни о чем не спрашивали, видимо наш дефектолог из сада заранее представлял + в характеристике написано. А задания в нашем ПМПК из года в год примерно одни и те же.
еще забыла, показывали картинки, посуда, мебель, одежда, овощи.
В садике нас не оставили, мы идем в коррекционную школу. Пусть так и будет.
А на вопрос - сколько лет Леша всегда отвечает - четыре, но нас не спрашивали.

turist Ну у вас и тестирование перед школой. Столько заданий много! Лешка на третьем задании уже начал крутиться, отвлекаться.

 Отправлено: 18.02.15 00:02. Заголовок: Ваня никогда не отве..

Ваня никогда не отвечает на вопрос, как его зовут. Конечно, знает, потому что отзывается всегда на любой вариант (Ваня, Ванечка, Ванюша, Иван). На фото, если показать ему его же, скажет "Няня" ("Ваня"). По фото назовет, где Коля, мама, папа, остальные родственники.
Собрать пирамидку - мы мучили это где-то с года до четырех-пяти лет, потом я перестала. Я не могу постоянно сидеть на пирамидке. Недавно дефектолог показала ему пирамидку, он аккуратно собрал, но неправильно.
Цвета ему не даются. Вот хоть убей. Он знает основные фигуры, все буквы и цифры, но не цвета. Мы долбим их буквально постоянно, но с нулевым результатом. Ваня знает и в принципе произносит все эти слова (красный, желтый и т.п.), но не соотносит слова с цветом, никак. Я уж думала, может, не видит, не отличает - но отличает. Сегодня не дал ему надеть синий шарф, потому что знает, что его шарф голубой (не слова знает, а сами шарфы).
Всё остальное я даже читать не могу, такая у меня начинается депрессия.
Я записала на видео (на фотоаппарате) вчера, как Ваня называет буквы, цифры, фигуры. Хочу еще позаписывать, что он умеет, чтобы пойти на ПМПК с ноутбуком. Подозреваю, что он (теоретически) может вообще отказаться там сотрудничать. Или же с ним сразу откажутся разговаривать, когда он не ответит, как его зовут и сколько ему лет, а он не ответит ни за какие коврижки.
Иногда Ваня еще начинает беситься, сбрасывать картинки со стола и т.п.
Вот хочу все-таки взять видеоматериалы. Написано, что в принципе комиссия может рассмотреть видеоматериалы (чтобы доказать, что ребенок в принципе обучаем). Но не обязана вроде бы.