Отправлено: 14.12.05 17:42. Заголовок: Развитие речи-15 (продолжение)

продолжение

 Отправлено: 30.08.13 14:24. Заголовок: turist пишет: А поч..

turist пишет:

цитата:

А почему после январского нашего общения, когда мы дружно обсуждали, чем можно вызвать речь, через полгода почти все дети заговорили? В шесть, в восемь, в пять лет?

Я хочу обратиться к turist, я постоянны пользователь вашего сайта, меня очень впечатляет и подталкивает к прогрессу Варенька.
Занимаемся глобалкой, нам 2.10, зрительная память очень хорошая, пока только отдельные слова (карточки с вашего сайта). Но с речью все не очень, причем те слова которые говорить легко, говорим с удовольствием громко (бам,бай, ам, баба, папа, мама, у,оп,о). А что то новое вызвать очень сложно, например мы говорим а и у, а вместе сказать ау-отказ.

Когда появляется желание повторять что-то новое за взрослым?И появляется ли оно вообще?

 Отправлено: 30.08.13 15:05. Заголовок: я тоже считаю что мо..

я тоже считаю что можно добиться: речь, понимание и т.д.. главное подход найти к ребенку!
и пока я так думаю-результат будет! как только я себе слабинку дам что вот мол хоть что ты сделай, не говорит и все тут! все! считай все пропало!
mamamia

цитата:

Маша и Марина молодцы, занимаются системно и регулярно. Всем так надо, а не искать себе отмазы...

 Отправлено: 30.08.13 15:11. Заголовок: мама Леночки пишет: ..

мама Леночки пишет:

цитата:

А что то новое вызвать очень сложно, например мы говорим а и у, а вместе сказать ау-отказ.

да сложно, у нас на это А-У ушло месяца 3-4 точно! при чем и А и У по отдельности хорошо говорил и пропевал уже давно, каждый день сидела с Гошкой лицо к лицу и пропевала, на звук А нажимала ему на подбородочек вниз, а на звук У складывала губки в дудочку. Теперь он сам мне или себе нажимает вниз на челюсть а потом в дудочку складывает пальчиками и поет АУУУ, но еще не в совершенстве , работаем дальше , так же и УА и ИА и т.д..

 Отправлено: 30.08.13 15:53. Заголовок: Мила_Гоша пишет: и п..

Мила_Гоша пишет:

цитата:

и пока я так думаю-результат будет! как только я себе слабинку дам что вот мол хоть что ты сделай, не говорит и все тут! все! считай все пропало!

Так мне кажется вообще думать и нельзя!
И я не одну маму которая так думает не знаю
Даже у тех детей кому за 20 и они не говорят мамы надеются и не опускают пуки,занимаются ,ходят по спецам и тд и верят,просто понимают что у них вот так вот

 Отправлено: 30.08.13 15:56. Заголовок: Какие же все молодцы..

Какие же все молодцы!!!! Очень рада за всех болтушек и всех начинающих болтушек
Я вот сама в детстве очень любила книгу Волшебник изумрудного города до сих пор помню как зачитывалась.И еще помню книгу Приключения Карика и Вали автор Ян Ларри..просто обалденная книга обязательно найду,куплю и буду читать Алене!!!
У нас пока в фаворитах муха-цокотуха у меня впечатление,что она ее уже наизусть знает только рассказать не может,зато ох как показывает паука и козявочек под лавочками и еще сапожки с золотистыми застежками

 Отправлено: 30.08.13 16:26. Заголовок: IrinaF пишет: А я с..

IrinaF пишет:

цитата:

А я скажу честно: у меня просто лень. И вот выходит, мой ребенок страдает от того, что у него ленивая мать. Вот такие дела. Только я не для того это пишу, чтобы мне сейчас сказали, что да брось ты, все ок и кому сейчас легко...Девочки, все это отмазы, а это просто лень и недостаточно желания. Имхо, конечно, простите, никого не хочу обидеть!! пишу больше всего себе и про себя.

Полностью согласна! О себе могу сказать тоже самое

 Отправлено: 30.08.13 18:12. Заголовок: И ко мне это относи..

И ко мне это относиться.Я знаю,что если бы занималась с Кириллом более настойчиво и регулярно он знал бы больше.

 Отправлено: 30.08.13 18:37. Заголовок: Мила_Гоша пишет: я ..

Мила_Гоша пишет:

цитата:

я тоже считаю что можно добиться: речь, понимание и т.д.. главное подход найти к ребенку!

вот в том-то и дело, в подходе! в отношении речи я его пока не улавливаю и, как я вижу, я здесь не одна такая. Поэтому мы и допытываемся до Марины и Маши в поисках подробностей на мой взгляд, дело не в чтении, поскольку Аня читает (насколько я могу ее проверить), но не говорит

 Отправлено: 30.08.13 18:40. Заголовок: А мы как раз решили ..

А мы как раз решили в организации что коллективно возьмемся за методику смотри и учись. Как говорится надо всем, а за компанию как-то лучше получается. А то мы с Кирой на словах как застряли так дальше и не идем. Сейчас будет стимул.
Можно попросить у того кого есть из этой методички контрольный лист. Смотрела у Марины на сайте, там ссылка ломаная. Так что будем двигаться. И вам всех приглашаем)

 Отправлено: 30.08.13 20:01. Заголовок: temi4ka Наташ если б..

temi4ka Наташ если бы дело было в подходе неужели к не говорящим Детям прям никто не может найти подход?не специалисты,не мама вообще никто?
Если ребенок все понимает,писать умеет,показывает жестами и тд но не говорит
То есть к другим навыкам могут найти подход а к речи нет??

 Отправлено: 30.08.13 22:20. Заголовок: alisochka пишет: То..

alisochka пишет:

цитата:

То есть к другим навыкам могут найти подход а к речи нет??

я все же считаю,что тут соответствующий мозговой центр должен созреть ИМХО,вот у нас карточки эти по глобальному чтению ну ни как не шли и что только я не делала.И карточек у нас 800 штук и английские есть и картинки я сама к ним подбирала..и выеживалась как могла,а все в ПУСТУЮ..
Только сейчас она стала соображать что к чему и схватывает все на лету,хотя мы эти карточки достали в очередной раз только через 1,5 года после первых попыток.

 Отправлено: 30.08.13 22:56. Заголовок: alisochka пишет: ес..

alisochka пишет:

цитата:

если бы дело было в подходе неужели к не говорящим Детям прям никто не может найти подход?не специалисты,не мама вообще никто?

специалист специалисту рознь, одному ребенку подойдет, а другому ну никак! нужно найти именно своего, от которого будет результат. Я за 2 года Гошкиных обошла логопедов ну 6 точно! из них только 2 мне нравятся, которые именно речью занимаются с маленькими и не отказываются!
да и мамы тут многие признались что ленятся , я вот например и половину не делаю то что делает Марина, Маша и т.д..в силу своей не организованности и многих причин...
и конечно я понимаю, что все зависит от изначальных данных при рождении ребенка, кому то легче дается одно, кому то другое, у всех свой возраст -когда прийти к какому то либо навыку, но все равно не верю что при интенсивных занятиях нет результата
это мое личное, если что

 Отправлено: 30.08.13 23:19. Заголовок: Мила_Гоша мил я тоже..

Мила_Гоша мил я тоже не верю
Результат есть всегда и все мы это знаем
Но я не знаю и никто к сожалению не знает почему есть не говорящие дети
Наверное,Ольга права что пока что то где то не созреет...
А если у кого то не созреет никогда?педагог в Дса говорила что для речи есть нейрон рая связь в отделе мозга которая передает импульс и тд она сложно объяснила
Так вот в зависимости от того как эта связь функционирует появляется речь
Развитие ее уже как раз идет от занятий,постановки речи,логопедии и тд
А если связь нарушена полностью,то человек не говорит-у него алалия
И тут уже методы применяются направленные на хоть какое то восстановление этой связи,но увы они помогают не всегда
Мне кажется это похожим на правду

 Отправлено: 31.08.13 00:02. Заголовок: пойду-пойду отсюда, ..

пойду-пойду отсюда, так как моментально обрастаю чувством вины и комплексами.

Марина, Маша- вы мои героини, а ваши детки-наш ориентир.

Специалистов мы не посещаем, заниматься я не занимаюсь, но твердо намеренна делать это с первого сентября, но я как всегда запуталась в методиках, что делать в первую очередь-не знаю, и Вова не любитель особо заниматься, есть вещи которые он любит делать, вот на это и буду акцентировать.

 Отправлено: 31.08.13 00:35. Заголовок: Мила_Гоша пишет: я..

Мила_Гоша пишет:

цитата:

я вот например и половину не делаю то что делает Марина, Маша

ой девочки я вообще молчу...по сравнению с Мариной и Машей я ни хрена не делаю(простите за скудность речи)

 Отправлено: 31.08.13 00:39. Заголовок: Мила_Гоша Мила_Гоша ..

Мила_Гоша Мила_Гоша пишет:

цитата:

да сложно, у нас на это А-У ушло месяца 3-4 точно! при чем и А и У по отдельности хорошо говорил и пропевал уже давно, каждый день сидела с Гошкой лицо к лицу и пропевала, на звук А нажимала ему на подбородочек вниз, а на звук У складывала губки в дудочку. Теперь он сам мне или себе нажимает вниз на челюсть а потом в дудочку складывает пальчиками и поет АУУУ, но еще не в совершенстве , работаем дальше , так же и УА и ИА и т.д..

я чего вспомнила... стишок в пособии от ДСА в конце есть.. как раз там про АУ))) повторюсь,но я записала своим голосом на телефон его(ну все стишки под диктовку ,ктр там были) и мы слушали вместе и я всё аукала))))) результат не заставил себя ждать)))

 Отправлено: 31.08.13 00:41. Заголовок: света тори пишет: И..

света тори пишет:

цитата:

И ко мне это относиться.Я знаю,что если бы занималась с Кириллом более настойчиво и регулярно он знал бы больше.

как ни печально,но я с вами

 Отправлено: 31.08.13 01:30. Заголовок: Мотька пишет: я чег..

Мотька пишет:

цитата:

я чего вспомнила... стишок в пособии от ДСА в конце есть.. как раз там про АУ))) повторюсь,но я записала своим голосом на телефон его(ну все стишки под диктовку ,ктр там были) и мы слушали вместе и я всё аукала))))) результат не заставил себя ждать)))

да-да Оль, твой совет помню)) сделала так же записала Гошке на телефон и этот и многие другие стихи и сказки, слушаем вместе спасибки за идею!(жду результата )

 Отправлено: 31.08.13 04:58. Заголовок: alisochka я примерно..

alisochka я примерно как ты думаю Что мозг до всего должен дозреть. Для его созревания нужно создать наиболее благоприятные условия. Вроде все знают, что делать, но видно, дело в каких-то нюансах, раз не у всех это выходит
Мое личное мнение, большинство тех, кто умеет читать-писать и более-менее ориентироваться, может и говорить. А не говорят потому что идут по пути наименьшего сопротивления. Чтобы в этом случае вызвать потребность говорить, нужно более жестко заниматься, типа АВА-терапии, не давать пить, пока не скажет

 Отправлено: 31.08.13 05:23. Заголовок: temi4ka пишет: типа..

temi4ka пишет:

цитата:

типа АВА-терапии, не давать пить, пока не скажет

моя Вера просто развернётся и уйдёт и пить тут же перехочет

 Отправлено: 31.08.13 08:39. Заголовок: temi4ka Наташ я виде..

temi4ka Наташ я видела не мало детей с сд и даже без сд просто с алалией которые умеют писать ,причем одного мальчика который пишет просто каллиграфически.а не говорят и все.
Я наоборот против таких жестких методов,если у ребенка проблемы и он все понимает и просто не может сказать в силу умственных,психических или еще каких особенностей но может показать что хочет(например теже карточки или жесты или вот этот метод карточек я хочу и потом выбор забыла как называется) то не давать это садизм
Ну имхо конечно

 Отправлено: 31.08.13 10:30. Заголовок: Я в своё время тоже ..

Я в своё время тоже читала о том, почему у детей с СД проблемы с речью. Ученые считают, что действительно, в речевом центре есть узел, который отвечает за понимание речи, с этим у нас всё в порядке, а есть, который связан с артикуляционным аппаратом, и контролирует звукообразовоние, собственно воспроизведение речи. Вот именно этот канал нарушен. И это, по-видимому, так и есть.
Но! Мозг - структура гибкая, он всё время развивается, проходит свои синзитивные периоды, и, если вовремя стимулировать любой канал или участок мозга, то связи восстанавливаются и налаживаются. Беда в том, что у нас в стране это начинают делать поздновато, чем раньше начать стимуляцию, тем быстрее восстановится канал.

Не буду уже повторяться, но тут на развитие этого канала, думаю, вместе работают:
-пальчиковая гимнастика (много и правильно!) и стихи руками;
-попевки со звукоподражаниями (можно и с видеорядом, наши хорошо воспринимают с визуальной поддержкой);
- Переклички по утрам по очереди (мама а-а-а и ждет, когда малыш откликнется, мама о-о-о и так далее, потом слоги из лепета);
-Недоговоренные потешки, когда мама замолкает на последнем, кульминационном моменте, и ребенок на эмоциях заканчивает стишок);
- работа с карточками и картинками (глобальное чтение, после 2 лет);
- Вызвать желание общаться (ава, игры, развитие пассивного словаря, детский коллектив).

Отрицательно работают слова:
Скажи, повтори.
Если хотите, чтобы говорил, постарайтесь вызывать звуки и речь на эмоциях, а постоянные просьбы "Скажи мама, скажи вода, скажи ау" обычно наоборот клинят нужную нам связь, загоняют в тупик. (Хотя трудно удержаться и не просить, сама постоянно на это натыкалась, но что это тормозит - точно, проверено, во всяком случае, не движет вперед).

Сказать, что у Вари речь шла легко и сама собой нельзя. Я, так же, как Люда пишет, по два-три месяца ждала, когда же начнет повторять за мной "А", потом натурально учила произносить "О", и только месяца через три после "О" появилась "У". Звук "И" еще дольше, уже с логопедом, к 2,5 годам поставили. Тогда же, с логопедом, начали сливать а-у, а-о, у-а и так далее...

Ава стоящая вещь, но я педагог и непедагогично поступать не могу, стараюсь вести себя с ребенком честно, то есть, если мне толково объяснили, что пить хотят - я дам пить, придуриться, что не понимаю, могу только изначально, требуя объяснений. Ведь Варя и объяснять будет, только видя моё страстное желание её понять и помочь.

Итак, есть проблема с мозгом, это никто не отрицает. Но помочь преодолеть это можно и нужно. Давайте пробовать и верить, что получится.

На днях одного новорожденного малыша с нашим диагнозом посмотрел педиатр и сказал, что только после года можно будет сделать вывод, насколько сохранен и развивается мозг. А ведь он, мозг, именно в первый год в основном и развивается! Я так маме и сказала, что в год у мальчика будет такой мозг, насколько тебе удастся его развить. Согласны?

 Отправлено: 31.08.13 10:39. Заголовок: мама Леночки пишет: ..

мама Леночки пишет:

цитата:

А что то новое вызвать очень сложно, например мы говорим а и у, а вместе сказать ау-отказ.

Вот точно так же и у нас было. Петь, играть с этими звуками. Не просить повторить, а именно петь сначала А-а-а-а-а (можно букву показать), а потом "У-у-у-у", чтобы слияние произошло как бы само собой. У Железновых есть "АУ" песенка, и есть еще видео именно с А_У. У нас быстрого результата тоже не было. Оглядываясь назад могу сказать, что речь шла медленно, трудно, да и сейчас еще далеко до победы.

Желание повторять - не знаю, но постепенно слова в активе накапливаются и в какой-то момент наступает прорыв. Обычно у детей с СД после 4, к 5 годам.

 Отправлено: 31.08.13 13:14. Заголовок: turist пишет: Вот т..

turist пишет:

цитата:

Вот точно так же и у нас было. Петь, играть с этими звуками. Не просить повторить, а именно петь сначала А-а-а-а-а (можно букву показать), а потом "У-у-у-у", чтобы слияние произошло как бы само собой. У Железновых есть "АУ" песенка, и есть еще видео именно с А_У. У нас быстрого результата тоже не было. Оглядываясь назад могу сказать, что речь шла медленно, трудно, да и сейчас еще далеко до победы. Желание повторять - не знаю, но постепенно слова в активе накапливаются и в какой-то момент наступает прорыв. Обычно у детей с СД после 4, к 5 годам.

Спасибо большое. Вы вместе с вашей дочкой во многих из нас вселяете надежду.
Будем дальше двигаться черепашими шагами.

 Отправлено: 31.08.13 14:03. Заголовок: turist марин я с тоб..

turist марин я с тобой вот полностью абсолютно во всем согласна!

 Отправлено: 31.08.13 14:24. Заголовок: turist Марина, добры..

turist Марина, добрый день! Нашла Вас!Буду ждать литературу и Ваших дальнейших наставлений.Очень стараемся с Кирюшкой, Ваш с Варенькой пример мысленно всегда передо мной!

 Отправлено: 31.08.13 14:29. Заголовок: курносики Да, Лена,..

курносики
Да, Лена, это я.

 Отправлено: 31.08.13 14:31. Заголовок: мама Леночки пишет: ..

мама Леночки пишет:

цитата:

Будем дальше двигаться черепашими шагами.

Главное слово двигаться, а не стоять.

 Отправлено: 31.08.13 15:01. Заголовок: У нас есть речь, фра..

У нас есть речь, фразы, всего полно, которые описывают, что он хочет, что происходит, куда нам надо поехать, есть ролевые игры, постоянно с игрушками мягкими и не только кого-то изображает, может взять льва и представлять, что это лягушка и пр., но мало все это. Недостаточно мышления на мой взгляд. Нет вопросов "почему", "зачем" "что это", нет какой-то абстракции. Я не знаю, как вот этого всего добиться. Наверное читая книжки с утра до ночи... Так тоже его хватает ненадолго, надоедает, убегает, хватает другую книжку. Так-то он отвечает на вопросы по книжке, типа кто, что делает. Но более сложные логические связи уже хуже. Вчера правда был небольшой прогресс, стала добиваться, чтобы ответил, почему пчела грустная, ответил - "упала", то есть хоть понял вопрос "почему".

 Отправлено: 31.08.13 15:17. Заголовок: OlaOl поверь, я тоже..

OlaOl поверь, я тоже не примерная мама и на меня ттоже нападает лень,но как только это происходит, я представляю себе,сколько я могла бы дать в этот самый момент ребенку и меня это мотивирует.Хотя я очень люблю читать про любовь, но сейчас моей основной литературой стала развивающая,логопедия и т.д.
но в выходные я даю себе волю

 Отправлено: 31.08.13 15:17. Заголовок: OlaOl поверь, я тоже..

OlaOl поверь, я тоже не примерная мама и на меня ттоже нападает лень,но как только это происходит, я представляю себе,сколько я могла бы дать в этот самый момент ребенку и меня это мотивирует.Хотя я очень люблю читать про любовь, но сейчас моей основной литературой стала развивающая,логопедия и т.д.
но в выходные я даю себе волю

 Отправлено: 31.08.13 15:26. Заголовок: Вопрос для нас больн..

Вопрос для нас больной и встревать не хотела.
Я просто считаю, что все индивидуально.
Знаю ребенка СД, с которым не занимались логопеды-дефектологи.
мама дома сидит, нет сада. старшие дети, группа монтессори и она начинает говорить к 4 годам очень хорошо.
Знаю Лину. которую долблю с рождения....
Я мозгами своими ПОНИМАЮ, что нам сразу сказали, что безкислородный период, трудные роды и тд.
т.е. мне объяснили, что не будь у Лины СД, она была бы просто с хорошей задержкой.
т.к. что успело грохнуться в ее мозгах пока не было кислорода никому не известно.
но я упорно долбаю ее и КОНЕЧНО, как говорит Марина, вода камень точет...
точет. но в нашем случае ТАК медленно.
да еще и бывает, ВСЕ - знаю, что точно выучили и отрепитировали и знаю, что знает....
через день смотрит на меня, ты о чем, мать....
особо расстривает :
я- Линочка, что это? (показываю на картинку например)
Лин - Что это? (и смотрит мне в глаз...)
обратные вопросы пожалуйста, покажет.
она же понимает, что у нее НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ.
и фиг выжмешь.
сейчас стало полегче.
ждала я 5 лет - ничего.
поняла, не наш вариант.
Стихи она не договаривает.
и не договаривала.
она слушает с удовольствием, по мимике понимаю, что да слушает, нравится
пыталась тормозить, ну что бы она хоть что-то сказала (у нас любой звук поощряется) - фиг.
она удивленно смотрит на меня - что замолчала-то?
Ну о том что не дать воды...
она же мне понятно все объясняет, а не дам - сама пойдет возмет.
она очень ловкая в этом плане.
и холодильник откроет и сок найдет и бутерброд намажет....
мне больше нравится прием выбора - пить? что тебе сок или вода?
то же может не сказать, но хоть мозг напрягла.
Она очень хороша в быту. проблем нет.
на пальцах и жестами расскажет ВСЕ.
но речь...
и усугубляется теперь тем, что она понимает, что не получается и начинает стесняться.
вообще не выбить.

 Отправлено: 31.08.13 15:30. Заголовок: turist пишет: Беда ..

turist пишет:

цитата:

Беда в том, что у нас в стране это начинают делать поздновато, чем раньше начать стимуляцию, тем быстрее восстановится канал.

У нас есть большое желание заниматься, и у Олежи и у мамы с папой и у братика тоже. То начинаем рьяно книжки читать обыгрывать, то конструирование кубики, то карточки, то стишки песенки пропевать. Но нету какой то системы, то за одно то за другое хватаемся, в зависимости от того что недавно прочитали по методикам. Очень здорово что вы смогли систематизировать как и что делать, я же в огромной растерянности, так что руки иногда опускаются. Не хватает или педагогического навыка или таланта чтобы организовать все по порядку и имено для нашего возраста. А читая кучу названий всяких методик не понимаю на какой надо останавливаться и которая поможет именно нам.

 Отправлено: 31.08.13 16:26. Заголовок: Swetlaia пишет: Оч..

Swetlaia пишет:

цитата:

Очень здорово что вы смогли систематизировать как и что делать, я же в огромной растерянности, так что руки иногда опускаются. Не хватает или педагогического навыка или таланта чтобы организовать все по порядку и имено для нашего возраста. А читая кучу названий всяких методик не понимаю на какой надо останавливаться и которая поможет именно нам.

Согласна, полностью,я тоже не педагог, и пришлось вгрызаться как могу во все это. Иногда думаю, а то ли я вообще делаю?Может с другого начинать?Педагогов в нашем городе нормальных нет(ну или я пока не нашла), такое впечатление, что до нас дети СД не рождались. А те взрослые СД, которых я знаю у нас, с речью почти у всех полный затык, я не знаю как их учили в наших коррекционных садах и школах 8 вида. Тогда не было интернета и мамы делали все по-наитию.Результат не очень.
Но одно я поняла точно, читая этот форум, что нужно не просто работать, а пахать, а иногда просто нет времени и сил.

 Отправлено: 31.08.13 16:45. Заголовок: ltnrf2006 пишет: на..

ltnrf2006 пишет:

цитата:

нам сразу сказали, что безкислородный период, трудные роды и тд.

Ой, об этом даже думать не хочу, а куда денешься от фактов? Если родились мы в самый дымный день того самого аномального лета 2010 года, и весь первый год задыхались... Это не просто проблемы с лёгкими были, это на грани жизни и смерти. Ни о массаже, даже пальчиковом, ни о гимнастике речи вообще не шло! Это просто тряпочка была... То, что Коля развивается, чудом считаю! Память плохая - катастрофа! Но сейчас у него интерес появился именно к занятиям, по мере моих возможностей стараюсь ловить момент.

И вот подтвердить хочу Маринины слова. Я сама всё время натыкаюсь на "скажи то, скажи это". Донатыкалась... Вообще звуки пропали! Говорил баба, дядя... всё, пропали слова. Ничего не говорит! Вообще!

 Отправлено: 31.08.13 17:44. Заголовок: Не говорю за всех, н..

Не говорю за всех, но у Маши речь шла очень трудно. Уже писала, что отдельные звуки мы отрабатывали оч долго-самый долгий процесс повторения за мной гласных-был звук И-3 месяца.К 4 годам были 2сложные слова, и окончания более длинных слов. Автоматизация "л"заняла-где-то полгода,в 7 лет, "р" заняло вообще год-наверное уже в 9.Новые навыки вообще оч трудно начинать, потом полегче продолжать.Только сейчас к ней приходит осознание, что нужно следить за тем, как говоришь-не спешить и не глотать слова.

 Отправлено: 31.08.13 19:05. Заголовок: alisochka Маша, я и..

alisochka Маша, я имела ввиду, что согласна с тобой в том, что мозг должен дозреть. Я, конечно, тоже не сторонник жестких методов, но признаю, что они работают. Я недавно читала книгу, как глухих учили говорить, там детей действительно ломали, чтобы добиться речи.

turist олька Марина, Маша, спасибо вам большое
У нас слов в последнее время много появляется, т.е. прогресс есть, но все слова однослоговые. Я не могу себя представить, что наше "пу" когда-нибудь перерастет в полноценное "капуста".
Марина, я хотела еще Вас спросить. Моя Аня, наоборот, лучше повторяет, если я ее об этом прошу. Те же слоги, например. Я ей говорю: "Мама будет говорить, а ты повторяй." В этом случае она делает, а если не просить, то она и пытаться не будет. И просьба "скажи" на нее хорошо действует, она даже начинает стараться произнести получше. Получается, это у нее не откладывается, раз это не ее инициатива?

 Отправлено: 31.08.13 19:18. Заголовок: temi4ka пишет: Полу..

temi4ka пишет:

цитата:

Получается, это у нее не откладывается, раз это не ее инициатива?

Все откладывается. раз ребенок ГОТОВ повторять и повторяет - это очень хорошо.
наши отличные повторюшки.
все у нее откладывается.

 Отправлено: 31.08.13 19:29. Заголовок: temi4ka пишет: "..

temi4ka пишет:

цитата:

"пу" когда-нибудь перерастет в полноценное "капуста"

Это можешь не волноваться, точно перерастет. У нас тоже начинались все слова с одного слога, а потом постепенно они обрастали недостающими слогами. Вам еще только 2,4 года, у нас только в 2,3 пошел как раз прорыв с такими однослоговыми словами, я радовалась безумно.

marinazima Марина, у Маши вообще шикарная речь, это предел моих мечтаний. И я имею в виду не только речь, в плане идеальности звуков, а еще и мышление. Ее видео, где вы делали уроки меня впечатлили надолго.

мама Леночки Swetlaia Может, я не права, наверное, важна какая-то схема занятий, порядок во всем неплохо иметь, но мне кажется, что это не так трагично. Главное, чтобы задания были разнообразными и по возрасту, ну или немножко труднее. Я просто помню, когда с Ваней занималась, тоже не было особой схемы. Был большой ящик с развивашками, его достал и погнал. И книжки читали. И был хороший прогресс. Вот только последнее время мы расслабились в плане занятий и доверили воспитание Вани айпэду Ну ничего, этому конец пришел.

 Отправлено: 31.08.13 19:31. Заголовок: temi4ka пишет: я Ан..

temi4ka пишет:

цитата:

я Аня, наоборот, лучше повторяет, если я ее об этом прошу. Те же слоги, например. Я ей говорю: "Мама будет говорить, а ты повторяй." В этом случае она делает, а если не просить, то она и пытаться не будет. И просьба "скажи" на нее хорошо действует, она даже начинает стараться произнести получше.

Значит, она считает это игрой. Замечательно. Обычно малыши запираются, встают в тупик под напором.

temi4ka пишет:

цитата:

Я не могу себя представить, что наше "пу" когда-нибудь перерастет в полноценное "капуста".

Варя долго-долго, говорила односложно. Воду называла "ва", хотя слог "да" тоже отлично получался, но вместе в крайнем случае было "вава". Помню, логопеду сказала, что коньяк куплю и напьюсь, когда она скажет "вода". От обещания до коньяка прошло полгода.

ltnrf2006
Оля, я тебя понимаю, у всех по-разному. Как эти связи и в какой момент запускаются, не знаю. Но срабатывает, возможно, Лине нужен какой-нибудь толчок. Какой-то ключик не включился, который бы процесс завёл...

Я всё-таки твёрдо уверена, что прыгать надо, искать, пробовать разные варианты.

К слову, вчера пыталась договориться с логопедом об индивидуальных занятиях с Варей, она меня завела на весь вечер, и сейчас, как вспомню - дикость! Сказала, что у нас диагноз, а уж если вам повезло и ребенок заговорил, то радуйтесь, чего еще-то желать.
Кстати, когда я её же просила позаниматься с двухлетней Варей, она намекнула, что во-первых рано, а во-вторых бесполезно. Логопедов у нас мало, подумала, посмотрит на моего ребенка - возьмется, тем более за деньги. Ан нет. Сказала, что хватит ей одного идиота без интеллекта (фамилию назвала мальчика с СД, с которым занимается, мама того мальчика довольна, ребенок за год хорошо продвинулся, речь пошла). После этого мне хотелось её порвать на колбасу, а не разговаривать. Кстати, когда ушли, Варя сказала, что тетя плохая, ей не понравилась.

 Отправлено: 31.08.13 19:47. Заголовок: Swetlaia пишет: То ..

Swetlaia пишет:

цитата:

То начинаем рьяно книжки читать обыгрывать, то конструирование кубики, то карточки, то стишки песенки пропевать. Но нету какой то системы, то за одно то за другое хватаемся, в зависимости от того что недавно прочитали по методикам.

Просто напиши список по основным направлениям
-картинки и карточки
- конструирование
-мелкая моторика
-общая моторика
- развитие речи
- изо (творчество)
- дидактические игры (пирамидки, втыкалки, шарики и пр.)
- цвета, формы, сенсорика, математические представления

И каждый день по списку на каждый пункт одно занятие проводи. Занятие, не забывай, примерно от 3 до 7 минут.

 Отправлено: 31.08.13 19:52. Заголовок: turist пишет: Какой..

turist пишет:

цитата:

Какой-то ключик не включился, который бы процесс завёл

да.. но вот где он.
созрел ли он? и сохранился ли?
вобщем работаем. а там как вывернет.
прямого пути нет.

 Отправлено: 31.08.13 20:06. Заголовок: turist Марина, спас..

turist Марина, спасибо!
Нам тоже системы не хватает в занятиях ...

 Отправлено: 31.08.13 21:52. Заголовок: turist Спасибо, я ка..

turist Спасибо, я как то не догадавылась список составить, получалось в день что то одно, на другой другое, когда к первому возвращаемся он уже или не хочет или не помнить что говорили Теперь еще пойду почитаю что такое общая моторика и как с ней заниматься

 Отправлено: 31.08.13 22:00. Заголовок: Swetlaia пишет: что..

Swetlaia пишет:

цитата:

что такое общая моторика

общая физическая нагрузка. ходьба, лазание, игры в мяч, дорожки, прыжки.

 Отправлено: 31.08.13 23:28. Заголовок: Марина и от меня спа..

Марина и от меня спасибо за список!!! А логопед-овца, я бы тоже разозлилась, тем более она даже твою Варю не знает, ведь не девочка, а гений же, мне кажется, что с такой ученицей одно удовольствие работать, ты за нее уже столько сделала.

 Отправлено: 31.08.13 23:46. Заголовок: turist :sm54: так п..

turist так просто

 Отправлено: 01.09.13 02:16. Заголовок: turist ltnrf2006 Iri..

turist ltnrf2006 IrinaF спасибо вам большое

turist пишет:

цитата:

Варя сказала, что тетя плохая, ей не понравилась.

Ребенка не обманешь!

 Отправлено: 01.09.13 04:39. Заголовок: ltnrf2006 пишет: да..

ltnrf2006 пишет:

цитата:

да еще и бывает, ВСЕ - знаю, что точно выучили и отрепитировали и знаю, что знает.... через день смотрит на меня, ты о чем, мать....

вот и у Верочки так

Сегодня ещё расстроилась. Были в ресторане на день рождении, а там на территории всякие зверушки в клетках (коза, свинки, белка и т.п.). Верочка подбегает к клетке с козочкой, там большая красивая с большими рогами коза, и кричит мне: "Мама, смотри, олень". Блин, ну какой олень, знает же что это коза

 Отправлено: 01.09.13 11:10. Заголовок: света пишет: Мама, ..

света пишет:

цитата:

Мама, смотри, олень

блин. это же целое предложение!.
Молодец Веруся.
ну рогами ошиблась - приукрасила.
придираешься, мать.

 Отправлено: 01.09.13 11:20. Заголовок: Верочка-фантазерка!..

Верочка-фантазерка!

 Отправлено: 01.09.13 11:34. Заголовок: Я своего сажу кушать..

Я своего сажу кушать,а он мне,мамочка,не хочу,нет аппетита.Я и выпала Думаю,откуда он взял.А потом смотрит мультик про Карлсона,и говорит.Стало ясно.У нас очень много предложений,и с предлогами,и с местоимениями.Повторяет все.Так прикольно.Посмотрел мультик про умную (глупую собачку Соню).Теперь всем прохожим,с которыми я здороваюсь,мы сейчас в селе,в Крыму,говорит,"Здравствуйте,спасибо,до свиданья!"Так такса в мультике учила собачку при встрече говорить. А заниматься мы отставили на 2 месяца.У меня нет желания,то работа,то мне лень.Женина логопед просила и в тетраде в домашнем задании написала,систематически заниматься.Но заставить я себя не захотела,так что с сегодняшнего дня себе пообещала,что начну.Вот такая я мамаша.Марина,вы с Варей умницы.Варюха.молодец.Мы будем по-тихоньку наверстывать упущенное.

 Отправлено: 02.09.13 02:41. Заголовок: света пишет: Блин, ..

света пишет:

цитата:

Блин, ну какой олень, знает же что это коза

Света, не смеши! Разве это повод для расстройства? молодец Верочка, так хорошо сказала и "мама, смотри" прямо

Я не знаю, я, конечно, займусь глобальным чтением. Может, оно что-то и повернет у нас в голове в лучшую сторону, но пока я не понимаю, как оно должно повлиять на нашу речь, а вернее, на наше мышление, если Ваня не знает что такое, допустим, ну что? вот сегодня в книжке наткнулись "правда" и "ложь". Ну я объясняла, но ведь пустота в глазах. Ну как он от того, что научится прочитать эти слова, то поймет эти понятия, к примеру? И так во всем. объясните мне, плиз. Другое дело, что это тренировка мозга, может, серое вещество, тренируясь, и правда когда-то забурлит...Или чем объясняется то, что чтение улучшает речь? ведь среди обычных людей раньше 90 процентов были безграмотные и говорили прекрасно? Я понимаю, что наши - не обычные, у них зрительная память, но вот у Вани, например, слуховая память хорошая, он запоминает нужные слова на слух (мне наша логопед, которая в принципе сторонница глобального чтения для наших, сказала, что по ее мнению, именно ему оно не надо, потому что чтение нужно именно для произношения слов, а он их и так произносит), но как мне объяснить ему определенные понятия? Как развить мышление, логику, абстракцию? вернее, как может помочь этому чтение?

Марина, Маша, вы, например, такие понятия, как правда, ложь, горе, счастье (это я помню, вы рассказывали), еще что-то абстрактное - каждое слово объясняли или дети это сами как-то поняли?

Еще вопрос: они у вас говорят прямо как вы уже? то есть нет ни грамматических ошибок, ни таких слов, которых они бы не понимали? У нас просто, если я даже засажу Ваню за прочтение какой-то книжки, даже, если, предположим, он научится читать, то он поймет в этой книжке хорошо, если процентов 10 слов... даже в тех книжках, которые легкие по содержанию, используются такие слова, которые он не знает, я адаптирую и рассказываю историю своими, более простыми словами, иначе интереса не будет и он просто уйдет...

 Отправлено: 02.09.13 03:13. Заголовок: IrinaF ты слишком мн..

IrinaF ты слишком много думаешь, дорогая . села и читай, через год сделаешь выводы. или ты ищешь себе отмаз?.. (давлю пальцем туда, где больно )

 Отправлено: 02.09.13 03:23. Заголовок: IrinaF пишет: даже ..

IrinaF пишет:

цитата:

даже в тех книжках, которые легкие по содержанию, используются такие слова, которые он не знает, я адаптирую и рассказываю историю своими, более простыми словами, иначе интереса не будет и он просто уйдет...

я делаю также. вернее делала, на этот раз нам логопед сказала, что понимание у сони на хорошем уровне и что работать надо над обогащением словарного запаса. синонимы, омонимы, антонимы... волосы шевелятся на голове, правда? в общем, она сказала: берешь книжку и читаешь сегодня "мама мыла раму", завтра "мать протирала окно", послезавтра "деревянную раму моет уставшая мама" и т.п. другими словами, надо ПОСТОЯННО прицеплять новые слова к уже усвоенным, иначе штампованная речь, которой страдают наши дети, цветет бурным цветом. не забывать работу с существительными, прилагательными, глаголами и местоимениями. в общем, пошла углублюсь в пособия, чего и вам желаю . дело пахнет керосином, во вторник у нас учебный год начинается ...

 Отправлено: 02.09.13 03:36. Заголовок: IrinaF не могу сказа..

IrinaF не могу сказать, что глобальное чтение развивает активную речь, но оно помогает (только не смейся) научиться читать. И там не надо объяснять, как буковки складываются в слова, знай себе карточки показывай. Это же здорово, что твой ребенок будет читать и тебе не придется в процессе обучения биться головой об стену, не зная, как объяснить. И умение это очень полезное, дает много возможностей.
Вдобавок хорошо развивается зрительная память. Хотя здесь я не уверена, нужно ли это Ване, раз он больше на слух запоминает
А еще чтение развивает мозг. Там развивается какая-то определенная область мозга, и если ее сильно нагружать, заработают соседние с ней области. Может, это помогает речи

 Отправлено: 02.09.13 04:00. Заголовок: mamamia temi4ka Спас..

mamamia temi4ka Спасибо!

mamamia пишет:

цитата:

ты слишком много думаешь, дорогая . села и читай, через год сделаешь выводы.

Да, наверное, соглашусь В конце концов, самое страшное, чем нам это грозит, это что научимся читать

mamamia пишет:

цитата:

надо ПОСТОЯННО прицеплять новые слова к уже усвоенным, иначе штампованная речь, которой страдают наши дети, цветет бурным цветом.

да, точно, ой цветеееет... У нас она прямо до совершенства отработана. Разговор, как у Эллочки-людоедки, на все случаи жизни есть фраза. Сегодня пела что-то, а Ваня не любит, когда я пою. Вышел один раз из комнаты, говорит "перестань!" (штамп). Я опять пою. Вышел второй раз, грозно затопав ногами и как заорет: "щас получишь у меня!" (это не от меня, честное слово! ) Еще один штамп. И так вот и живем и изъясняемся.

temi4ka пишет:

цитата:

А еще чтение развивает мозг. Там развивается какая-то определенная область мозга, и если ее сильно нагружать, заработают соседние с ней области. Может, это помогает речи

Да, возможно...

Да я не против чтения, не поймите неправильно, оно по любому надо, это ясно. Просто пытаюсь понять, как чтение может помочь сейчас именно нашему мышлению. Или мне надо другим усиленно заниматься. Играми на логику там или еще чем...Потому что если бы Ваня, предположим, научился читать лет в 8, я бы это легко пережила, а вот чего хотелось бы, так это улучшенного соображения. Но, может, оно и правда как-то из серии "форма определяет содержание" или как-то так...

 Отправлено: 02.09.13 04:06. Заголовок: IrinaF пишет: Сегод..

IrinaF пишет:

цитата:

Сегодня пела что-то, а Ваня не любит, когда я пою. Вышел один раз из комнаты, говорит "перестань!" (штамп). Я опять пою. Вышел второй раз, грозно затопав ногами и как заорет: "щас получишь у меня!" (это не от меня, честное слово! ) Еще один штамп.

в угол не поставил?

 Отправлено: 02.09.13 04:39. Заголовок: mamamia пишет: в уг..

mamamia пишет:

цитата:

в угол не поставил?

Практически! Я вовремя остановилась!

 Отправлено: 02.09.13 10:16. Заголовок: Вот у обычных детей ..

Вот у обычных детей речь если пошла,то она за неделю практически так обрастает новыми словами..а вот лично у нас каждое новое слово в одном экземпляре появляется раз в 2 недели-в месяц..
Я заметила,что слова появляются по обстановке..слово Больно появилось когда кололи уколы в попу от пневмании,слово Помоги поя
вилось буквально неделю назад потому что стали одевать теплую одежду и она не справляется.
Ну и все остальные слова появились тоже не просто так...
О глобальном чтении я вообще молчу,надеюсь что хотя бы к школе у нас словарный запас накопится что ли...

 Отправлено: 02.09.13 15:27. Заголовок: OlaOl пишет: надеюс..

OlaOl пишет:

цитата:

надеюсь что хотя бы к школе у нас словарный запас накопится что ли...

Оль, то ли мы особо "одаренные", но просто так у нас ничего не появляется. Таких ситуаций как "больно" раз и обчелся, чтобы запомнил новые слова. Остальные надо выдумывать, чтобы объяснить. Видно для этого и правда книжки хороши.

 Отправлено: 02.09.13 15:32. Заголовок: IrinaF +100 ..

IrinaF +100

 Отправлено: 02.09.13 15:37. Заголовок: у кого-нибудь остали..

у кого-нибудь остались контрольные листы к программе "смотрии учись"? с Сайта скачать возможности нет.

 Отправлено: 02.09.13 21:57. Заголовок: IrinaF пишет: Остал..

IrinaF пишет:

цитата:

Остальные надо выдумывать, чтобы объяснить. Видно для этого и правда книжки хороши.

книжки это да,мы каждый месяц покупаем картонные ,твердые книжки .Сейчас мы уже ушли со стихов Барто и малышовских рассказов.Алена в последний раз сама выбрала себе книги Не пора ли баиньки,Большой-Маленький,муху цокотуху и Машины
Я бы не сказала,что у нас совсем скудный запас слов-нет она много говорит,но вот новые слова все равно появляются не часто Так и живем со штампами..

 Отправлено: 03.09.13 00:32. Заголовок: Девчонки, уроки надо..

Девчонки, уроки надо учить, заглянула на секундочку. Но вкратце.

По словарному запасу. Я, когда Варе читаю и встретится непонятное (новое) слово, комментирую кратко, как бы перевожу на понятный ей язык. Так понятийный словарь растет, иногда она отзывается уже типа; "да, я знаю", - или, - "да. я помню". Иногда уточняющие вопросы может задать.

Если понятие совсем новое - интернет в помощь. Ищу видео хорошее, показываю, рассказываю.

Логику я, конечно, тоже тренировала, но тут всё-таки главную роль играет словарный запас. Я помню, как мучалась, начитавшись Ромены, как же книги-то читать, нужно называть всегда одним словом, а как же потешки, где и котик, и кошка, и киска, и кот, и всё это одна зверюга. Потом пришла к тому, что читаю как есть, а при рассматривании картинки использую привычное слово вместе с новым, как бы перевожу.

В принципе, о том же Лена написала. Только я походя это делаю.

В Чиполлино была уйма незнакомых слов и понятий. Мы их обсуждали после прочтения. Некоторые я по ходу поясняла.

 Отправлено: 03.09.13 15:47. Заголовок: turist Марин, спасиб..

turist Марин, спасибо!
turist пишет:

цитата:

Я помню, как мучалась, начитавшись Ромены, как же книги-то читать, нужно называть всегда одним словом, а как же потешки, где и котик, и кошка, и киска, и кот, и всё это одна зверюга. Потом пришла к тому, что читаю как есть, а при рассматривании картинки использую привычное слово вместе с новым, как бы перевожу.

Это да, это у нас так же и было и есть... тоже называем все в итоге как угодно, еще ж и по-немецки и оно как-то запоминается, потому что понятный объект - кошка та же. А вот когда абстракция, типа "правда/ложь" или еще что в таком духе, то уже тяжелее, я объясняю, но его не потрогаешь и ему сложно понять. Ну да, ты права, и-нет надо задействовать и разные примеры из жизни... он даже понятия "хорошо" и "плохо" не очень догоняет. Не знаю, что, где я когда упустила, что вдруг такое отставание. Еще все время с языка на язык скачу... ох.
В общем, ясно, надо расширять словарь (догадалась я)

 Отправлено: 05.09.13 21:31. Заголовок: девочки еду в воскре..

девочки еду в воскресенье в Иркутскна семинар по развитию речи у неговорящих детей, (все равно когда покажут и разжуют, легче, отчаялась сама чего то стоящего добиться....)...ведет Андрей Шевченко, вот сайт можно подписаться на рассылки, кому интересно...http://www.si-speech.ru/3/post/2013/09/220.html

 Отправлено: 13.09.13 01:31. Заголовок: У нас стихи наизусть..

У нас стихи наизусть пошли. Наконец-то. Выдает все что когда-то учили. Я уже и не помню, пришлось все снова вспоминать!
Единственное вопрос.
Иногда пропускает слвоа и не очень отчетливо. Снова с ней все проговариваю и все равно когда сама рассказывает забывает что-то, что-то не отчетливо говорит. Вопрос в следующем повторять это же снова (боюсь спугнуть желание)?

 Отправлено: 13.09.13 21:53. Заголовок: Krokoko пишет: У на..

Krokoko пишет:

цитата:

У нас стихи наизусть пошли. Наконец-то. Выдает все что когда-то учили.

Какая Кирочка умничка!

 Отправлено: 13.09.13 22:21. Заголовок: Умничка Кирочка! А к..

Умничка Кирочка! А какие именно стихи?

 Отправлено: 14.09.13 00:40. Заголовок: Ксюша, как здорово! ..

Ксюша, как здорово! Ведь это так удивительно, что всплывают старые наработки, иногда совершенно неожиданно. Даже не думал, что ребенок это знает.

Варя сегодня выдала такую конструкцию Рисует на доске, забирает у меня из рук фломастер:

- Мама, дай я нарисую цветок, и ты даже не узнаешь, что я нарисовала цветок!


И еще. Работаю над фонетическим анализом с Варей. Спрашиваю, с какой буквы начинаются слова, она отвечает и начинает шалить:
- Мама?
- "М", - делает хитрую рожицу, - Маина.
Я тогда:
- Папа на какую букву?
- На "м".
- Почему?
- Мужчина.

 Отправлено: 14.09.13 00:52. Заголовок: turist пишет: Я то..

turist пишет:

цитата:

Я тогда: - Папа на какую букву? - На "м". - Почему? - Мужчина.

это из серии скажи рыба----селедка вот это логика.
Я б даже не додумалась

 Отправлено: 14.09.13 01:06. Заголовок: Krokoko пишет: У на..

Krokoko пишет:

цитата:

У нас стихи наизусть пошли. Наконец-то. Выдает все что когда-то учили. Я уже и не помню, пришлось все снова вспоминать!

супер!!!
turist ну и логика у Варюхи!!! ай да умничка!!


И у нас маленькие победы ттт!!!Гошик тоже по своему стал окончания в стихах проговаривать, некоторые по своему конечно, некоторые словечки даже очень понятно дает , при чем сегодня читали книги которые давно не брали, тоже вспоминает и вставляет! радостно так ттт шоб не сглазить

 Отправлено: 14.09.13 03:44. Заголовок: Мила_Гоша какой моло..

Мила_Гоша какой молодец! Успехов в дальнейшем!!!

 Отправлено: 14.09.13 12:03. Заголовок: Мила_Гоша Люда, ттт..

Мила_Гоша
Люда, ттт что бы не сглазить
Krokoko
Молодцы

 Отправлено: 14.09.13 13:21. Заголовок: Petr-I OlaOl :sm19:..

Petr-I OlaOl Элиза, Оля спасибо! Будем дальше стараться, не потерять навык

 Отправлено: 14.09.13 18:23. Заголовок: Natali_09 пишет: Ум..

Natali_09 пишет:

цитата:

Умничка Кирочка! А какие именно стихи?

ну для начала мне выдали Барто. Почти все маленькие стихи что помнила, а дальше пошли Мойдодыр (полностью не рассказала, но очень много), Федорино горе, из Маршака вспомнили ... Вообщем от начала до окнца только небольшие стихи. А все остальные до середины ,а дальше с помощью. Но мойдодыр очень много расскзаала.

 Отправлено: 14.09.13 18:50. Заголовок: Krokoko Я в восторге..

Krokoko Я в восторге от Кируськи!!! Ну умничка такая, ну прям вообще!!!! Ксюш, поцелуй её от меня! Сто лет уже не виделись, так хочеться уже посмотреть на Кирёныша, как она подросла!
Ксюш, выложи видео где Кира стишки читает, так интересно посмотреть!

 Отправлено: 14.09.13 20:05. Заголовок: света пишет: Ксюш, ..

света пишет:

цитата:

Ксюш, выложи видео где Кира стишки читает, так интересно посмотреть!

надо попробовать сделать. И главное подловить! А то ведь на камеру мы стесняемся.

 Отправлено: 01.10.13 03:49. Заголовок: Девочки, я с вопросо..

Девочки, я с вопросом У кого-нибудь деть переставляет слоги в словах местами или заменяет буквы? Как бороться?

 Отправлено: 01.10.13 03:54. Заголовок: светик22 пишет: Дев..

светик22 пишет:

цитата:

Девочки, я с вопросом У кого-нибудь деть переставляет слоги в словах местами или заменяет буквы? Как бороться?

Переставляет, недоговаривает и т.д. .... к логопеду!)))))))))

 Отправлено: 01.10.13 04:04. Заголовок: Может кто-нибудь зде..

Может кто-нибудь здесь своим опытом поделится некоторые слова мы победили и теперь говорит правильно, но ещё парочка никак не поддаётся (((

 Отправлено: 01.10.13 10:57. Заголовок: светик22 У нас тоже..

светик22
У нас тоже самое,боремся тоже.Потом начинает правильно говорить.
Но мне кажется,что она просто ленится и что попало ей легче говорить.
Например Кофе она говорит КоХе, Утюг-Тюг...Но вот просто же нормально повторить и повторяет когда я заставляю ,а в повседневной жизни ей удобней язык свой не заворачивать лишний раз.
Мама понимает и ладно

 Отправлено: 01.10.13 11:31. Заголовок: светик22 Попробуйте..

светик22
Попробуйте произносить слово по слогам, прохлопывая в ладоши каждый слог.

 Отправлено: 01.10.13 11:53. Заголовок: assol вот это надо ..

assol вот это надо попробовать, спасибо! мы просто по слогам проговариваем. Но вот невсегда помогает. Например, "масаёт" и "масавар" победили именно проговариванием по слогам! Теперь это самаёт и самовау (самолёт и самовар). А вот утает (туалет) никак нам не даётся. И сейчас ещё с чего-то вдруг появилось слово "тедя" вместо тебя, хотя раньше правильно говорила и слово "тебе" говорит правильно. А вот тут старается сказать правильно, но никак не выходит (((

 Отправлено: 01.10.13 11:56. Заголовок: OlaOl Оль моя стара..

OlaOl Оль моя старается, хорошо проговаривает и вроде даже все понимают, но вот несколько одних и тех же слов постоянно коверкает.

 Отправлено: 08.10.13 16:09. Заголовок: У нас периодически б..

У нас периодически бывает такое. Там, где трудно сказать, а хочется быстро - Ксень долго не думает, говорит, как ей удобно, а вы там сами догадаетесь по контексту. Долгое время у нас "репка" была "плека". Если слово начинается с сочетания согласных, может для облегчения букву А в начале добавлять (смешарики=амисялики, к примеру). А вообще успехи в речи у нас волнообразные: то прям начинает говорить четче, практически все понятно, то опять такая каша, что переспрашиваю по сто раз.

 Отправлено: 16.10.13 09:38. Заголовок: Девочки!!! Кто польз..

Девочки!!! Кто пользуется чистоговорками для своих детей?
Может быть посоветуете что нибудь простое и действенное.
Нам логопед сказала,что Алена молодец,говорит практически все с некоторыми звуками конечно работать и работать и произношение у нас ну очень плохое
Дома задания все выполняем,но ни чего не меняется!!!! Мне посоветовали эти чистоговорки http://little.com.ua/dev3-6/uprazhneniya-dlya-razvitiya-rechi-rebenka.-chistogovorki.html .Но может у кого есть ссылочки на видео или еще что нибудь полезное?

 Отправлено: 16.10.13 10:50. Заголовок: OlaOl пишет: может ..

OlaOl пишет:

цитата:

может у кого есть ссылочки на видео или еще что нибудь полезное?

я у Т. Тищенко скачивала пропевки, там почти такие же по буквам и звукам как на ссылке

 Отправлено: 16.10.13 10:57. Заголовок: Мила_Гоша пишет: я ..

Мила_Гоша пишет:

цитата:

я у Т. Тищенко скачивала пропевки, там почти такие же по буквам и звукам как на ссылке

Ой Люда спасибо что напомнила!!!
Тамары Николаевны нет на форуме ,а я и забыла про ее сайт.Да простит она меня!

 Отправлено: 16.10.13 12:35. Заголовок: OlaOl Вот есть лого..

OlaOl
Вот есть логопедические клипы Анины (assol)
http://logoritmik.narod.ru/

Вот две странички, откуда можно скачать клипы Тамары Николаевны (чтобы не на YouTube смотреть, например), но не все ссылки сейчас рабочие у меня, к сожалению.
http://sunchildren.narod.ru/tamaravid.html
http://sunchildren.narod.ru/tischenko/tischenko-vids.html

Канал Тамары на youtube
http://www.youtube.com/user/tomiko57

сайт ее
http://tischenko.ucoz.ru/

 Отправлено: 16.10.13 13:13. Заголовок: OlgaLD пишет: но не..

OlgaLD пишет:

цитата:

но не все ссылки сейчас рабочие у меня, к сожалению.

Оль, вот у тебя тоже скачивала
OlaOl пишет:

цитата:

спасибо что напомнила!

если что у меня есть одним клипом все пропевки собраны, т.е нам пока так удобнее смотреть кучкой. если тебе надо я скину

 Отправлено: 16.10.13 13:15. Заголовок: Мила_Гоша Давай! На ..

Мила_Гоша Давай! На мэйл sunchildren@yandex.ru , пожалуйста, я постараюсь загрузить на сайт. Спасибо.

 Отправлено: 30.10.13 15:46. Заголовок: Мила_Гоша пишет: ес..

Мила_Гоша пишет:

цитата:

если что у меня есть одним клипом все пропевки собраны, т.е нам пока так удобнее смотреть кучкой. если тебе надо я скину

Люд,только сейчас увидела..на форум набегами прихожу...извини раньше не видела.Мне конечно НАДО!!!!

Хочу рассказать про сегодня
Утром сад обломался,сопли и кашель всю ночь..
Встали значит я сунулась сиропа от кашля на дне,немного ..
Я ей даю,говорю пей из бутылька..,а она мне
-НЕТ,ЛОЖКУ ДАВАЙ
Вот что мне нравится с каждым днем все больше и больше... Соображает девка моя,соображает

 Отправлено: 30.10.13 15:47. Заголовок: OlgaLD Оль и тебе сп..

OlgaLD Оль и тебе спасибо

 Отправлено: 16.02.14 16:50. Заголовок: Записывала Машу в ко..

Записывала Машу в конце года (2013). Рассказ о себе.
click here

 Отправлено: 16.02.14 23:39. Заголовок: mamanya Наташа,кака..

mamanya
Наташа,какая Машенька молодчина!!!Речь ясная и понятная
Ой как хочу чтобы Дарюха у меня также изъяснялась

 Отправлено: 17.02.14 00:26. Заголовок: mamanya :sm15: :sm..

mamanya Какая умница то, речь понятная, не однообразная, и обороты и слова то какие, я вон не знала что такое перевесы Здорово, очень здорово, а мы то вообще будем разговаривать? Наташ, во сколько говорить Маша начала?

 Отправлено: 17.02.14 00:29. Заголовок: mamanya Боооже,мечта..

mamanya Боооже,мечта!!!!!!! Умница такая!!!!! Во-сколько у вас пошла речь ?

 Отправлено: 17.02.14 00:29. Заголовок: Вовкина мама :sm54:..

Вовкина мама одно на уме

 Отправлено: 17.02.14 00:53. Заголовок: Мотька пишет: Вовки..

Мотька пишет:

цитата:

Вовкина мама одно на уме

ага..волнующий вопрос

 Отправлено: 17.02.14 04:30. Заголовок: Вовкина мама Мотька ..

Вовкина мама Мотька дарина777 Девочки, спасибо огромное! Захвалили, приятно так.
Первые слова-звукоподражания появились чуть позже 2-х лет, предложения из 2-х слов - после 3-х лет. Такой, более или менее нормальной и понятной речь стала совсем недавно. Занятия с логопедом очень много дали. Речь была очень непонятной, хотя Маша говорила много. А понимала ее только я, и то не всегда. Многих звуков не было. Логопеда я только в 5,5 лет нашла. До этого сама занималась. Сейчас еще много над чем работать надо, у меня претензий куча. Аграмматизмов много. Ну и "р". Я уж и не надеялась на него. Моторчик заводили года 3, казалось - все без толку. Но где-то полгода назад Маша научилась наконец рычать, и сейчас, если постарается, то она нормально говорит слова с "р". Хотя в речи его или нет, или он смазанный какой-то. Ну, я теперь снова надеюсь, что появится.
Так что и у вас все будет, обязательно. Дарина вон болтушка какая. А четкости научитесь.

 Отправлено: 17.02.14 05:27. Заголовок: mamanya :sm19: буд..

mamanya будем надеяться! Работать и верить

 Отправлено: 17.02.14 06:27. Заголовок: mamanya Боже какая ..

mamanya Боже какая речь!!!!!! Машенька умничка большая!!! Сплошной восторг! это наверное одна из лучших речей что я когда либо слышала у СД людей!

 Отправлено: 17.02.14 12:50. Заголовок: Alona Спасибо! :sm1..

Alona Спасибо!

 Отправлено: 17.02.14 13:50. Заголовок: mamanya машенька так..

mamanya машенька такая умничка!!молодец!!

 Отправлено: 17.02.14 14:47. Заголовок: alisochka Спасибо, М..

alisochka Спасибо, Маша!

 Отправлено: 17.02.14 15:12. Заголовок: Умница, Маша!!!Говор..

Умница, Маша!!!Говорит хорошо и понятно ... Степик пока говорит много и непонятно, но до 9 лет время еще есть, будем надеяться...

 Отправлено: 17.02.14 15:23. Заголовок: Бабушка Спасибо! Ба..

Бабушка Спасибо!
Бабушка пишет:

цитата:

до 9 лет время еще есть, будем надеяться...

Конечно! Маше почти 10 (в мае будет).

 Отправлено: 17.02.14 16:52. Заголовок: mamanya пишет: Дари..

mamanya пишет:

цитата:

Дарина вон болтушка какая. А четкости научитесь.

Наташа,болтливость то есть,логики нет ,вот беда основная.
Вчера со свахой беседу вели и думали,а будут ли наши такими как Маша через 3 года, сомнения велики

 Отправлено: 17.02.14 17:43. Заголовок: дарина777 знаешь, у ..

дарина777 знаешь, у меня сомнения, что мы к 6 будем так болтать как Даринка, так что..... Будем хотяб мечтать!!!
А Машуня умница!!!!!!!

 Отправлено: 17.02.14 22:27. Заголовок: mamanya Какая Машень..

mamanya Какая Машенька умничка!!! Речь супер! Всё понятно!

 Отправлено: 17.02.14 22:43. Заголовок: mamanya Какая симпат..

mamanya Какая симпатичная кокетка! А речь просто супер! Всё абсолютно понятно говорит, даже напрягаться не надо, чтоб слова разобрать!!! (ттт на вас)

 Отправлено: 18.02.14 00:07. Заголовок: Машенька-просто прел..

Машенька-просто прелесть девочка! Речь хорошая!Мне очень понравился рассказ!

 Отправлено: 18.02.14 00:20. Заголовок: Мой Женя говорит мно..

Мой Женя говорит много.Бывают предложения четкие.А бывает такая каша,не поймешь.Вот недавно выдал.Папа заходит в комнату,а на нижней губе крошка от хлеба.Не заметил.Женя ему "Папа-замазура,иди умойся!".Или садится кушать.Каждый раз со скандалом.Заявляет :"Мамочка,я не хочу кушать,у меня нет аппетита!".И всегда как только кушать,у нас истерика "Покорми,мама!Покорми папа!".Предложений много.А вот стишки неохотно рассказывает,песни горлапанит.а вот с моторикой проблемы.Не знаю,с какой стороны к нему подступиться.

 Отправлено: 18.02.14 02:45. Заголовок: дарина777 пишет: На..

дарина777 пишет:

цитата:

Наташа,болтливость то есть,логики нет ,вот беда основная.

Оля, у Маши я бы тоже не сказала, что с логикой все в порядке. Но со временем улучшается.

 Отправлено: 18.02.14 02:47. Заголовок: Natali_09 света Хель..

Natali_09 света Хельга Nadya 2010 Спасибо!