Отправлено: 10.10.09 04:14. Заголовок: Занятия д/с программы для детей с ЗПР (продолжение)

Могу переименовать в любой момент

 Отправлено: 14.03.11 15:23. Заголовок: Валера – молодец!!! ..

мама Валеры Валера – молодец!!! Особенно меня впечатлил рисунок мамы. Хочу спросить – как вы отрабатывали рисунок человека? У Маши до сих пор или головоноги, или голова внутри туловища. И обязательно пупок почему-то. Мы и кукол рассматривали-ощупывали, и себя, я все время обращаю внимание, что есть туловище, шея. Части тела знает. Правда туловище она тоже по частям называет - грудка, животик, спинка, но и туловище тоже знает. Но пока не получается человек, вот чего-то не хватает ей для понимания, а чего – никак не пойму.

 Отправлено: 14.03.11 19:35. Заголовок: mamanya пишет: как ..

mamanya пишет:

цитата:

как вы отрабатывали рисунок человека?

Последний раз мы рисовали, как Валера катался на лыжах. Перед этим я нашла рисунок с зимними забавами. Показала, как нарисованы дети: вот голова, шапочка, курточка, штанишки, ботинки... Дала простой карандаш и напомнила, что сначала рисуем голову. Но у Валеры вместо круга получилась спираль. Пришлось переиграть и дорисовать снеговика.Со второго захода голова получилась. Правда, шапка слишком высокая вышла... Дальше рисование проходило под мои команды:рисуем туловище. рукава. рукавички... штанишки, ботинки... палки... Лыжи рисовали вместе. Для закрепления навыка нарисовали еще одного мальчика, уже на коньках. Самое интересное, что после головы Валера не забыл нарисовать шею - сам! Клюшку помогала рисовать. Получилась неплохая совместная работа:
<\/u><\/a>
Но когда Валера рисует самостоятельно. то получается то. что мы видим на садиковских рисунках: минимум деталей...

 Отправлено: 15.03.11 16:42. Заголовок: мама Валеры Спасибо ..

мама Валеры Спасибо огромное за рассказ! Будем тоже так учиться.

 Отправлено: 15.03.11 19:51. Заголовок: Оледующая картинка т..

Оледующая картинка тоже домашняя, но я уже не так сильно опекала Валеру. Папе он нарисовал очки. А то. что у папы является туловищем, на самом деле - шея... Не знаю, как объяснить стремление Валеры нарисовать шею как можно длиннее. Пришлось вмешаться, и мы сделали из шеи туловище. На вопрос, почему такие длинные волосы, сразу же нашелся ответ: потому что пора постригаться! Уши нарисовал после напоминания... Ну, а к тому. что руки без пальцев, я пока не придираюсь.
<\/u><\/a>

Я сейчас вспоминаю, как же старшие дети в этом возрасте рисовали... Андрюша точно человеков не рисовал! У него даже машины были без шоферов почему-то... Может быть поэтому и письмо в школе о-о-о-чень трудно шло. У девочек таких проблем не было ни с рисованием, ни с письмом. Для себя сделала выводы из воспоминаний. Сейчас каждый день стараюсь найти время для рисования, штриховки, раскрашивания.Хоть по чуть-чуь... Тем более, что и в садике с детей достаточно много требуют(Пограничника с собакой около пограничнрго столба не каждый взрослый нарисует)

 Отправлено: 17.03.11 15:26. Заголовок: мама Валеры Классный..

мама Валеры Классный папа! Маша в последнее время, когда головонога рисует, соединяет ноги внизу чертой (вроде бы как платье получается), но все равно называет это «ноги». Я еще подумала, что может это ее в садике учили «девочку в шубке» рисовать. Но рисует она, только если ей предложить вместе порисовать, самой ей такое в голову не приходит. Самостоятельно она только «пишет» изредка - рисует волнистые линии на бумаге.
мама Валеры пишет:

цитата:

Может быть поэтому и письмо в школе о-о-о-чень трудно шло.

Вот и меня беспокоит предстоящая школа, и еще то, что она совсем не рисует сама. Хотя мне одна дефектолог говорила, что некоторые дети вообще не рисуют - и ничего. Но у меня все-таки в голове не укладывается, как это – вообще не рисовать? Я тоже не художник конечно (пограничника точно не нарисую), рисовала всегда плохо, но рисовала все-таки хоть что-то по настроению в детстве. С письмом вроде серьезных проблем не было, но почерк у меня очень долго был кривой.

 Отправлено: 18.03.11 05:00. Заголовок: mamanya пишет: Само..

mamanya пишет:

цитата:

Самостоятельно она только «пишет» изредка - рисует волнистые линии на бумаге.

У нас такое тоже бывает. Валера обычно говорит при этом, что пишет "приглашение" . А на вопрос:"Что ты хочешь нарисовать ?" обычно овечает: "Клубочки". Рисование и раскрашивание - в основном по моей инициативе. Очень надеюсь. что интерес придет со временем. А пока стараюсь разнообразить наши занятия - рисуем красками, карандашами, фломастерами, восковыми и масляными мелками...

А теперь новая тема (ну, не совсем новая, в младшей и средней группе семью уже проходили).
Но рисовать всех членов семьи не требовалось... За один раз всех и не нарисуешь: папа, мама, бабушка, две сестры, брат, сам Валера - 7 человек! интересно. как Валера с правится с таким заданием...

СЕМЬЯ

1. Назовите членов своей семьи. С кем ты живешь?

2. Уточните родственные отношения. Кто кому кем приходится
Спросите ребенка:
- Кто девочка для мамы?
- Кто мальчик для мамы?
- Кто мальчик для девочки в семье?
- Кто мама для папы?
- Кто девочка для бабушки?
- Кто мальчик для дедушки?
- Кто мама для бабушки?

3. Понятие старшенства. Задайте ребенку вопросы:
- Кто старше сын или мама? (иногда дети плохо понимают
значение слова «старше», путая его со словом «больше»
- Кто младше: папа или дедушка?
- Кто моложе: мама или дочка?

4. а) Может ли семья жить, если все будут только отдыхать?
б) Кто как трудится в вашей семье?
- Ходит на работу...
- Зарабатывает деньги...
- Готовит пищу...
- Убирает...
- Моет посуду ...
- Стирает...
- Гладит...
- Ходит в магазин за покупками ...
- Учит уроки ...
- Ухаживает за цветами...
- Вытирает пыль...

5. Нарисуй в тетради свою семью.

 Отправлено: 21.03.11 20:46. Заголовок: За 4 подхода Валера ..

За 4 подхода Валера справился с рисрванием. Вот как выглядит наша семья по его версии:
<\/u><\/a>
На всех этапах рисования пришлось объяснять ребенку, что волосы мы причесываем, и они не торчат в разные сороны.
Самое первое, что было нарисовано - кресло для бабушки (зеленые вертикальные линии).Сама бабушка (в голубом платье) получилась очень молодая и веселая. Потом нарисовал папу в желтой рубашке. Ноги Валера рисует тремя линиями, две ноги рядом. Поэтому после раскрашивания папа получился как будто в юбке... Когда рисовал лицо, сказал: "Папа грустный". Но при этом рисовал улыбку до ушей... Просто по другому пока не умеет (будем учить...)
Во второй раз Валера рисовал себя - рядом с папой в оранжевой рубашке.
В третий раз дошла очередь до мамы. Валера выбрал красный цвет.
В четвертый присест были нарисованы сестренки и брат. Девочек рисовал параллельно: сначала две головы рядом, потом лица, волосы и пр. И тоже почему-то красным цветом. Ну, а на брате терпение кончилось, раскрашивать не стал.

 Отправлено: 21.03.11 21:11. Заголовок: Папа у нас регулярно..

Папа у нас регулярно покупает журнал "Простые уроки рисования". В последнем номере показано, как рисовать разные мимические выражения. Как раз для нас! А то я рисовать не умею. Теперь будем учиться рисовать вместе.
<\/u><\/a><\/u><\/a><\/u><\/a><\/u><\/a>

 Отправлено: 21.03.11 22:32. Заголовок: мама Валеры Отличный..

мама Валеры Отличный рисунок,все по делу!Молодец,Валера!

 Отправлено: 22.03.11 00:27. Заголовок: Мне очень нравится!!..

Мне очень нравится!!! Мы так не умеем

 Отправлено: 22.03.11 03:16. Заголовок: мама Валеры Молодец..

мама Валеры
Молодец Валера, всю семью нарисовал!

 Отправлено: 22.03.11 03:42. Заголовок: мама Валеры Валера ..

мама Валеры Валера просто талантище. Молодец!

 Отправлено: 22.03.11 04:31. Заголовок: мама Валеры :sm36: ..

мама Валеры

 Отправлено: 22.03.11 13:07. Заголовок: мама Валеры Молодец ..

мама Валеры Молодец Валерка!!! Чет у вас брат какой-то сильно небритый получился. С бородой?

 Отправлено: 22.03.11 14:46. Заголовок: мама Валеры :sm36: ..

мама Валеры

 Отправлено: 22.03.11 15:16. Заголовок: lokiss5 пишет: како..

lokiss5 пишет:

цитата:

какой-то сильно небритый получился

Не бритый и есть

 Отправлено: 22.03.11 16:20. Заголовок: мама Валеры Ну тогда..

мама Валеры Ну тогда,вообще,молодец Валера! Все нюансы подметил!!

 Отправлено: 22.03.11 17:30. Заголовок: У мамы Валеры спраши..

У мамы Валеры спрашивали:
mamanya пишет:

цитата:

Хочу спросить – как вы отрабатывали рисунок человека? У Маши до сих пор или головоноги, или голова внутри туловища. И обязательно пупок почему-то.

/

Есть книга Х.Трюк и Р.Праделла-Веселая школа рисования для детей от з-х лет..Мы по ней многому научились-зверюшек,деревья,людей..Здесь ссылка с рисунками на страничках Веселая школа рисования<\/u><\/a> Надо в рецензиях открыть-Показать изображения..там есть как рисовать мальчика и девочку..
А это недавно с Яной рисовали именно по книге..

 Отправлено: 22.03.11 19:53. Заголовок: prib0y , посморели, ..

prib0y , посморели, СПАСИБО за ссылкеу. Очень много картинок, рассчитано на малышей. И в одной книге - это удобно. Журнал "Простые уроки рисования" рассчитан на детей 7-13 лет, там рисунки более сложные. Покупаем на вырост (и для самообразования).
А эту книгу попробуем найти или заказать в наших книжных магазинах.

 Отправлено: 22.03.11 19:57. Заголовок: prib0y Здорово нарис..

prib0y Здорово нарисовано!! Молодцы!!

 Отправлено: 22.03.11 22:41. Заголовок: prib0y :sm36: ..

prib0y

 Отправлено: 23.03.11 02:59. Заголовок: prib0y :sm36: :sm..

prib0y

 Отправлено: 23.03.11 04:22. Заголовок: мама Валеры prib0y ..

мама Валеры prib0y
prib0y Спасибо за ссылку! Мне понравилась книжка - все так хорошо показано - то, что мне и нужно.

 Отправлено: 29.03.11 01:33. Заголовок: Тема: НАШ ГОРОД (воп..

Тема: НАШ ГОРОД (вопросы повторяюся со ср. группы)

1. Погуляйте с ребенком в выходные дни по городу. Обратите внимание на новые красивые здания и на старые постройки. Как называется наш город? Какие улицы есть в городе? На какой улице ты живешь? Какие в городе есть площади? Памятники? Театры? Какая река протекает в Вологде?

2. Нарисуйте с ребенком улицу города (многоэтажные разные дома). Каких больше в городе домов (деревянных или кирпичных)? Чем отличается город от деревни?

3. Выучите стихотворение:
Вологда, Вологда,
Нет роднее города.
Деревянные дома
Здесь стоят, как терема.
Улочки здесь дивные,
Узорные, старинные,
Разукрашены резьбой
Тонкой, словно кружевной.

Рисовали разные дома:
<\/u><\/a>
Аппликация (мы клеили дома, пропустили это занятие в садике):
<\/u><\/a>
Ну, а дом. задание рисовали в тетради за два раза. Долго мучали... Совсем кривые окна я стирала и просила нарисовать красивые. Получилась картинка под условным названием "Найди два одинаковых окна <\/u><\/a>

 Отправлено: 31.03.11 20:33. Заголовок: :sm116: В апреле в ..

В апреле в связи с сессией дочки я остаюсь без интернета, буду выкладывать новые задания по мере возможности.

 Отправлено: 04.04.11 13:47. Заголовок: ТЕМА:Путешествие по ..

ТЕМА:Путешествие по сказкам. (старшая гр)

1. Прочитайте детям любую русскую народную сказку. Побеседуйте с детьми
- Как называется сказка?
- Кто герои этой сказки?
- Почему в сказке добро побеждает зло?
- Кто больше всех понравился в сказке?
Попробуйте пересказать любой небольшой отрывок из сказки.
2. Нарисуйте в тетради любимого героя прочитанной сказки или небольшой сюжет по сказке.
3. Выучите загадку про сказку:
Возле леса на опушке;
Трое их живет в избушке,
Там три стула и три кружки,
Три кровати и подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки.
( Три медведя)
4. Повторите пройденные темы «Весна» (признаки, весенние месяцы), «Наш город».

Рисовали героев любимой сказки.
Лепили из пластилина Красную шапочку.

 Отправлено: 04.04.11 17:57. Заголовок: prib0y Какая Яночка ..

prib0y Какая Яночка молодец так красиво а у нас пока одни каляки но в будущем будем брать пример с вас ! спасибо за ссылку мама Валеры Валера умничка!!!

 Отправлено: 09.04.11 01:11. Заголовок: ТЕМА: Ранняя весна (..

ТЕМА: Ранняя весна (старшая гр.)

1. Поговорить с ребенком о том, какое время года наступило;
- Назвать весенние месяцы, обратить внимание на первый весенний
месяц - март;
- Понаблюдать за тем, как изменилась погода: стало теплее или
холоднее, дни стали длиннее или короче.

2. Прочитать и обсудить стихотворение, выучить. Март — и день прибавился,
Март — и снег убавился.
Уходи мороз, март весну принес
К нам грачи летят, и ручьи звенят.

3. Наклеить картинку ранней весны или нарисовать. Составить рассказ и пересказать его по вопросам.
Какое время года наступило? Как светит солнышко? Кто скоро прилетит из теплых стран? Что будут делать птицы?
(Наступила теплая весна. Ярко светит солнышко. Начали таять снег и сосульки. Скоро из теплых стран прилетят птицы. Они будут вить гнезда.)

4. Повторите тему «Весна» со средней группы.

5. Счет до 5. (Сосчитать машины, яблоки, апельсины - согласование числительного + существительное).

6. Поиграйте в игру «4 лишний» на обобщающие понятия ( стул, стол, диван, тарелка; пальто, шуба, рубашка, сапоги и т.д.) (овощи, фрукты, посуда, мебель, транспорт, игрушки).

Эта тема большая, на 2 недели рассчитана.
Рисовали весну. Валере явно помогали рисовать деревья (сам он до сих пор рисует ветки горизонтально)
<\/u><\/a>Синее - это тучки...
Лепили белочку. У некоторых детей очень хорошие работы, белочка держит орешек в лапках. Но дети говорили родителям, что им помогали. У Валеры только самое главное: голова, туловище. хвост. (Краткость - сестра таланта )

 Отправлено: 09.04.11 12:02. Заголовок: мама Валеры Валера м..

мама Валеры Валера молодчина!!!

 Отправлено: 28.04.11 17:43. Заголовок: Тема: ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИ..

Тема: ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ. ГРАЧИ. СКВОРЦЫ. (повторяется со средней группы. ничего нового...)

1. Рассказать детям. откуда прилетели грачи и скворцы, почему они улетают от нас осенью.

2. Погуляйте с детьми по городу, покажите детям грачевники , скворечники. Чем отличаются гнездо грача и скворечник?

3. Нарисуйте в тетради картинки перелетных птиц и домики, в которых они живут.

4. Выучите с детьми загадки:

Черный, проворный.
Кричит «Крак!»
Червякам враг.

На шесте дворец,
Во дворце певец,
А зовут его … (скворец)

5. Выучить стихотворение:Грачиная деревня
Весною на деревьях
Построена деревня.
Как ветер начинается –
Деревья все качаются.
Качаются деревья,
А с ними вся деревня.

Нам наконец-то пришла книга "Веселыая школа рисования", заказывали в книжном магазине. Действительно, очень хорошо получается рисовать ! Рисовали птичек, все очень просто!

 Отправлено: 29.04.11 01:37. Заголовок: А вот зрдание на пре..

А вот задание на предстоящие выходные.
Тема: ТРУД ЛЮДЕЙ ВЕСНОЙ. ОРУДИЯ ТРУДА.(старшая гр.)

1. Вспомните вместе с детьми приметы весны. Подвести детей к тому, что весной «просыпается» природа: деревья, трава, цветы, насекомые.
2. Понаблюдать на прогулке за трудом дворника, как взрослые убирают сухую траву, листья, сухие ветки.
3. Что люди делают граблями? (Сгребают сухие ветки, листья, мусор, оставшийся после зимы) Что мы делаем лопатой в саду и огороде? (Копаем, окапываем, перекапываем) Что делаем лейкой? (Поливаем растения)
4. Учить:
В огороде у меня
Пугало стояло.
Не ушло ли? –
Каждый день
Птица проверяла
И мечтала: «Вот уйдёт –
Всё бы поклевала.»
Так что пугало не зря
День и ночь стояло.
5. Нарисовать в тетради орудия труда.
6. Повторить весенние месяца. Какой по счёту март, апрель, май? Какой месяц заканчивается, а какой наступает?

 Отправлено: 05.05.11 22:15. Заголовок: Тема: НАСЕКОМЫЕ(стар..

Тема: НАСЕКОМЫЕ(старшая гр)

1. Рассмотрите с ребенком картинки насекомых: божья коровка. бабочка, муха, муравей. пчела, паук, жук, комар и т.д.

2. Назовите части тела насекомых (голова. усики. глаза. брюшко. крылышко. лапки)

3. Какую пользу приносят насекомые?
- пчелы дают мед
- муравьи, божьи коровки уничтожают в лесу вредных насекомых
- муравьи. комары. мухи служат птицам и животным кормом

4. Какой вред приносят насекомые?
- мухи. комары больно кусают, разносят опасные болезни

5. Учить:
Паук свою раскинул сеть.
Ах, как же мухе пролететь?
Ведь у нее в лесу дела,
Искала путь, но не нашла…
И угодила к пауку
Попить вечернего чайку.

6. Упражнение «Нелепицы»
Послушай предложения, расскажи. чего не бывает. а как должно быть на самом деле?
Муравей живет в улье. Бабочка стрекочет. Комар ловит птиц. Паук собирает нектар с цветков. Муха плетет паутину. Шмели строят муравейник.

7. Упражнение «Четвертый лишний»
Взрослый произносит слова. а ребенок определяет. какое слово лишнее и почему. Например:
Бабочка, воробей. комар. жук.
Комар. муха. муравей грач. И т.д.

Закрепить с детьми понятие «Насекомые»

Вот такую аппликацию мы принесли из садика:
<\/u><\/a>

 Отправлено: 05.05.11 22:22. Заголовок: Сразу же выложу и по..

Сразу же выложу и последнюю в этом учебном году тему.

Тема: ЦВЕТЫ (старшая гр.)

1. Рекомендуется: побеседовать с ребенком о том, какие изменения в природе произошли весной (вспомнить признаки весны), какие цветы появились, объяснить, что первые весенние цветы называются первоцветами; вспомнить, какие цветы появились в мае, рассмотреть их части: цветок, стебель, лист, корень, бутон (- нераскрывшийся цветок); обратить внимание на цвет и запах цветов.

2. Наклеить в тетрадь картинки по теме. Знать и называть цветы: ромашка, колокольчик, василек, одуванчик, мак, тюльпан, роза, подснежник, лютик, мать-и-мачеха, крокус, мимоза, ландыш, гвоздика. Повторить названия комнатных цветов. Объяснить ребенку, что некоторые цветы никто не сажает — они растут сами в полях (полевые цветы),на лугах (луговые цветы), в лесах (лесные цветы). За садовыми цветами ухаживают (расскажите, как); они растут на клумбах, в цветниках. Познакомить детей с лекарственными цветами.

3. Отгадать загадку:
Нарядные сестренки весь день гостей встречают, медом угощают. (Цветы).
Спросить: почему цветы - «нарядные сестренки»? Каких гостей они угощают медом?

4. «Подбери признак» - согласование прил.с сущ.:
цветы у мимозы (какие?) - желтые, круглые, маленькие, пушистые, душистые, ароматные...
Аналогично: у одуванчика, у колокольчика, у розы.

5. Прочитать стихи Е.Серовой, выучить одно наизусть:

Ландыш
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит;
Мне кажется, его задень -
Он тихо зазвенит.

Ромашки
Нарядные платьица, желтые брошки,
Ни пятнышка нет на красивой одежке.
Такие веселые эти ромашки -
Вот-вот заиграют, как дети в пятнашки

Колокольчик
Колокольчик голубой
Поклонился нам с тобой.
Колокольчики-цветы
Очень вежливы. А ты?

Одуванчик
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет –нарядится
В беленькое платьице,
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное..

 Отправлено: 22.09.11 22:02. Заголовок: ВСЕМ ПРИВЕТ! Закончи..

ВСЕМ ПРИВЕТ! Закончилось лето, и можно продолжать тему. В этом году у нас ответственный год - подготовительгая группа.

ТЕМА: ЛЕС, ГРИБЫ, ЯГОДЫ.

1. Родителям рекомендуется:
- рассмотреть с ребенком натуральные грибы, ягоды (по возможности) или грибы и ягоды на картинках;
- повторить обобщающие понятия «грибы», «ягоды»;
- обратить внимание на их цвет, форму, величину;
- напомнить, где и как растут ягоды и грибы (в лесу, на земле; на кустах, на
деревьях, в саду, в огороде, на болоте);
- рассказать ребенку, какие блюда можно приготовить из грибов и ягод;
- дидактическая игра «Узнай ягоду на вкус»
2. Игра «Четвертый лишний». Объяснить, почему лишний.
Белый гриб, подберезовик, малина, лисичка.
Малина, черника, клюква, опята.
Клубника, яблоко, смородина, брусника.
3. Ответить на вопросы:
- Про какой гриб можно сказать «несъедобный»? (мухомор)
- Про какую ягоду можно сказать «кислая»? (клюква)

4. Объяснить ребенку, почему нельзя срывать, трогать и есть ядовитые грибы,
ягоды.
5. Ребенку нарисовать в тетради гриб и ягоду (на выбор).(Рисовать только
цветными карандашами)
6. Образование относительных прилагательных (от названий ягод)
- сок из черники (какой?) — черничный;
- повидло из брусники - брусничное;
- варенье из малины - малиновое;
- кисель из земляники - земляничный и т.д.
7. Пересчёт грибов (согласование существительных с числительными):
- один мухомор, ... , десять мухоморов;
- одна лисичка, ... , десять лисичек
8. Игра «Какая фигура?».
Из цветного картона вырезать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник (трёх цветов - синий, красный, зеленый). Должно получиться 9 фигур. Затем их накрыть салфеткой (от ребенка), предложить ему взять в руку одну из фигур, назвать её и угадать цвет: «Если эта фигура не зеленая и не синяя, то какая?» Ребенок отвечает: : «Это круг. Это красный круг.»
9. Спросить ребенка, какие гласные звуки он знает (А. О, У, И, Ы, Э). Какие звуки
мы называем «гласными», почему? Чем мы их обозначаем?
• Гласные - звуки, которые мы можем петь, тянуть при этом нет во рту преграды. Согласные - звуки, которые не поются, при этом во рту воздух встречает преграду- зубы, губы, язык. Гласные звуки мы обозначаем красным квадратиком, твердые согласные звуки — синим квадратикомп, мягкие согласные звуки -зеленым квадратиком.

 Отправлено: 23.09.11 02:29. Заголовок: мама Валеры мы еще м..

мама Валеры мы еще маленькие конечно , но все равно спасибо за информацию !

 Отправлено: 23.09.11 15:52. Заголовок: мама Валеры Спасибо..

мама Валеры
Спасибо

 Отправлено: 23.09.11 19:30. Заголовок: мама Валеры сегодня ..

мама Валеры сегодня в дса познакомились с вашими друзьями из вологды сынок Макар 3 года.они про вас рассказывали

 Отправлено: 30.09.11 19:13. Заголовок: alisochka пишет: по..

alisochka пишет:

цитата:

познакомились с вашими друзьями из вологды

Да, Макарушка хороший мальчик!

А теперь новая тема. Как и в предыдущей теме, самое трудное задание – игра « Четвертый лишний». Валера не может найти лишнее слово на слух. Специально проверяла – даже повторить не может… Будем тренировать память, а пока я рисую картинки (уж как получается, в художке не училась). Даже по такой символической подсказке Валера отвечает правильно. Вот уж действительно, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать…

ТЕМА: САД, ФРУКТЫ. ОГОРОД, ОВОЩИ.


1. Родителям рекомендуется:
- рассмотреть с ребенком натуральные овощи, фрукты;
- повторить обобщающие понятия «овощи, фрукты, урожай»;
- обратить внимание на их цвет, форму, размер, запах;
- напомнить, где и как растут овощи,фрукты( в саду, в огороде,на земле,
в земле на деревьях, на кустах);
- рассказать ребенку, какие блюда можно приготовить из овощей,фруктов;
- поговорить с ребенком о труде колхозников на полях осенью;
2. Игра «Четвертый лишний». Объяснить, почему лишний.
Яблоко,груша,картофель,лимон.
Морковь,слива,капуста,горох.
Малина,яблоко,апельсин,банан.

3. Игра «Подбери признак» (как можно больше прилагательных)
Яблоко (какое)-….. Банан (какой)-…..
Помидор (какой)-…. Капуста (какая)-….

4. Вспомнить вместе с ребёнком и записать в тетрадь известные ему загадки
об овощах, фруктах.;

5. Игра «Узнай на ощупь», «Узнай по запаху» (предложить ребёнку узнать овощи и фрукты на ощупь или по запаху с закрытыми глазами).
Записать результаты игр.;

6. Образование относительных прилагательных (овощи.фрукты)
- сок из яблок (какой?) - яблочный;
- повидло -;
- варенье -;
- начинка для пирога из яблок - яблочная;
По образцу образовать прилагательные от существительных: слива, груша, персик.

- 7. Закончить предложения:
- Мама почистила картофель, чтобы…..
- Мама помыла овощи, чтобы…..
- Мама купила в магазине яблоки, чтобы…..

8. Ребёнку нарисовать в тетради фрукт, овощ ( на выбор )
(Рисовать только цветными карандашами).
9. Игра «Какая фигура?».
Из цветного картона вырезать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник (трёх цветов - синий, красный, зеленый). Должно получиться 9 фигур. Затем их накрыть салфеткой (от ребенка), предложить ему взять в руку одну из фигур, назвать её и угадать цвет: «Если эта фигура не зеленая и не синяя, то какая?» Ребенок отвечает: : «Это круг. Это красный круг.»
10. Повторить понятие «звук», «буква», «гласный звук», «согласный звук».
• Звуки - мы слышим и произносим,а буквы – пишем и читаем.

• Гласные - звуки, которые мы можем петь, тянуть при этом нет во рту преграды. Согласные - звуки, которые не поются, при этом во рту воздух встречает преграду- зубы, губы, язык. Гласные звуки мы обозначаем красным квадратикомп , твердые согласные звуки — синим квадратиком, мягкие согласные звуки -зеленым квадратиком.

 Отправлено: 30.09.11 19:33. Заголовок: По теме САД, ФРУКТЫ...

По теме САД, ФРУКТЫ. ОГОРОД, ОВОЩИ дети выполняли аппликацию - из цветной бумаги надо было вырезать и приклеить овалы и кружочки (синие – сливы., красные и желтые – яблоки и т.п.) У многих получились квадраты и даже треугольники. Валера порадовал – вырезал многоугольники… Дома он обычно вырезает по контуру уже нарисованные детали. Что-то мы давно не выполняли прошлогоднее задание – вырезать из квадрата круг, скругляя углы (без прорисовки).

 Отправлено: 30.09.11 21:10. Заголовок: мама Валеры СПАСИ..

мама Валеры


СПАСИБО!