Отправлено: 26.12.07 22:07. Заголовок: Статистика проявления навыков-9 (продолжение)

продолжение

 Отправлено: 06.07.11 20:32. Заголовок: Татьяна А Дашуня мол..

Татьяна А Дашуня молодец!Взрослеет ребенок!

 Отправлено: 06.07.11 22:08. Заголовок: света ссылку исправь..

света ссылку исправь

 Отправлено: 07.07.11 00:50. Заголовок: Нам годик исполнился..

Нам годик исполнился, но мы мало что умеем делать, к сожалению. Сидит хорошо, но если завалится, то сама не умеет садиться, никаким способом. По кровати кувыркается во все стороны и вокруг себя. С неделю как научилась ползать по -пластунски : подтягивается на руках, но ноги просто волочит. На четвереньки не встает. Может встать , схватившись за поруч с моих коленок. Пытаюсь водить ее за ручки, может немного пройти, потом плюхается на попу и не поднимешь, ноги поджимает. В общем, похвастаться нечем особо. И как научить ее садиться и ползать не понятно?

 Отправлено: 07.07.11 01:16. Заголовок: LekaL Скачивайте зде..

LekaL Скачивайте здесь книжку
http://sunchildren.narod.ru/grossmotorskills.html
определите, где вы находитесь по навыкам, и планомерно занимайтесь!
За ручки не надо водить, если вы только еще ползаете по пластунски, не форсируйте события!

 Отправлено: 07.07.11 01:52. Заголовок: Татьяна А Какая мол..

Татьяна А
Какая молодчинка! Здорово!

 Отправлено: 07.07.11 02:28. Заголовок: LekaL пишет: научил..

LekaL пишет:

цитата:

научилась ползать по -пластунски : подтягивается на руках, но ноги просто волочит. На четвереньки не встает

Моя тоже долго ползала по-пластунски и тоже с помощью рук подтягивалась, почти не задействуя ноги. На четвереньки ни в какую не становилась, ничем не могли заинтересовать, выгибалась и всё. Когда я от неё отстала Лиза стала ползать на неправильных четвереньках, (одна нога на колене, вторая на стопе) в 1г2м.
Оля правильно написала, занимайтесь по Уиндерс, там всё подробно расписано. Удачи!!!

 Отправлено: 07.07.11 02:58. Заголовок: светик22 пишет: Оля..

светик22 пишет:

цитата:

Оля правильно написала, занимайтесь по Уиндерс

Да, у нас тоже была настольная книга. Если по ней идти по порядочку, то все будет

 Отправлено: 07.07.11 05:06. Заголовок: OlgaLD пишет: ссылк..

OlgaLD пишет:

цитата:

ссылку исправь

Спасибо, Оль!
Исправила
http://kiev-mama.com.ua/forums/view_topic/11045 - Об опасности раннего развития.

 Отправлено: 07.07.11 14:11. Заголовок: света Не всё еще про..

света Не всё еще прочла. Я с этим во многом согласна. Только вот что касается именно наших детей, доказано, что у большинства из них речь начинает развиваться после начала обучения чтению, т.к. у них опора на зрение гораздо больше (лучше), чем на слух. Да, фонематический слух не развит, но он и не разовьется без обучения чтению.
Чтобы без форсирования - я согласна. От многих, работающих с детьми, слышу, что дети знают цифры, а животных элементарных - нет, или чем елка отличается от березы. Я в детстве часами у муравейника просиживала, бывало, клала кусочки раздробленного ореха или крошки, смотрела, как они таскают. Нынешним детям не всем это позволяют, зато таскают на специально организованные занятия или показывают компьютерную презентацию о муравьях

 Отправлено: 07.07.11 16:38. Заголовок: OlgaLD пишет: Я в д..

OlgaLD пишет:

цитата:

Я в детстве часами у муравейника просиживала, бывало, клала кусочки раздробленного ореха или крошки, смотрела, как они таскают. Нынешним детям не всем это позволяют, зато таскают на специально организованные занятия или показывают компьютерную презентацию о муравьях

Оля,как все правильно сказано
я тоже обожала муравейники,былинки,травинки клали с сестрой и смотрели как маленькие,но такие сильные насекомые их таскают ,сейчас детей это мало интересует

 Отправлено: 07.07.11 20:54. Заголовок: Ну я не то чтобы год..

Ну я не то чтобы годами так сидела, кончно но был такой период изучения природы, был другой... По крайней мере мы и гуляли одни у дома, сами выстраивали отношения в детском коллективе. Сейчас родители почти не отпускают детей без присмотра... Свекровь моя вон вчера внукам говорит: "Тут не стой - оступишься, камешек не бери - грязный", а потом и говорит: "А я вообще-то в 5-6 лет с крыши в сугроб делала сальто-мортале..." и призадумалась.

 Отправлено: 08.07.11 01:41. Заголовок: OlgaLD пишет: По кр..

OlgaLD пишет:

цитата:

По крайней мере мы и гуляли одни у дома, сами выстраивали отношения в детском коллективе. Сейчас родители почти не отпускают детей без присмотра...

да-да, так и есть...хотя у нас во дворе детки 4-6 лет бегают одни по пол дня, мамы иногда на балкончик выходят, поглядывают...но таких дворов мало

 Отправлено: 08.07.11 02:16. Заголовок: OlgaLD пишет: Не вс..

OlgaLD пишет:

цитата:

Не всё еще прочла.

Я тоже пробежала глазами. Есть и разумные мысли, но не люблю я, когда из крайности в крайность бросаются. Всё хорошо без фанатизма.
Еще раз перечитаю повнимательнее, отвечу подробнее, с чем согласна и не согласна. Одно сразу отмечу, что если бы мы с Варей не начали слоги по буквам сливать, она бы однозначно не заговорила. Связь прямая, одно другое подтолкнуло.

И еще, мне логопед тут в городе одна, которая учила нашу девочку разговаривать в свое время, тоже подтвердила, что только с опорой на чтение пошла речь. Но там же написано, что для уо все эти методики самое то

 Отправлено: 08.07.11 02:20. Заголовок: turist пишет: там ..

turist пишет:

цитата:

там же написано, что для уо все эти методики самое то

ну что делать, и Монтессори, и Доман работали в первую очередь для особых деток. А это обычные родители решили, что, если уж у особых деток срабатывает, то у их обычных деток всё разовьется до гениальности

 Отправлено: 08.07.11 02:23. Заголовок: OlgaLD пишет: то у ..

OlgaLD пишет:

цитата:

то у их обычных деток всё разовьется до гениальности

Они еще забыли, что для воспитания одаренностей нужны гениальные учителя.

 Отправлено: 08.07.11 10:39. Заголовок: turist пишет: Они е..

turist пишет:

цитата:

Они еще забыли, что для воспитания одаренностей нужны гениальные учителя.

 Отправлено: 08.07.11 13:47. Заголовок: OlgaLD пишет: и Мон..

OlgaLD пишет:

цитата:

и Монтессори, и Доман работали в первую очередь для особых деток. А это обычные родители решили, что, если уж у особых деток срабатывает, то у их обычных деток всё разовьется до гениальности

кстати, по поводу монтессори и тп
общаясь с мамами обычных детей, которые ходят в монтессори и тп я как то даже удивилась
ладно, они не знали, что изначально что мария монтессори, что глеб доман разрабатвывали методики для особых детей, так они и верить в это не хотят, крича что там такие сложные задания, которые особым не под силу. что обычным то сложно, а особым вообще очень сложно

 Отправлено: 08.07.11 15:16. Заголовок: Лена Meri сказала, н..

Лена Meri сказала, наблюдая за внучкой, что здоровый ребенок "сам себе Монтессори". Меня это заставило улыбнуться, но я с ней полностью согласна. Очень многие вещи, которым учат в Монтессори, обычные дети усваивают интуитивно, придумывают игры, разбираются с весом и размером и т.п. Структурированно и целенаправленно обращать на это всё внимание понадобилось именно особым детям, у которых без этого пробелы.
В статье по Светиной ссылке (вроде) написано: раньше же детей быстро приучали к ручному труду, ручная стирка, кормление цыплят и прочей живности (вот тебе и щепотной захват, и сенсорика, и ознакомление с окружающим миром), даже когда я была маленькая, мы еще перебирали рис и крупу в пищевых, а не в учебных целях!
Сейчас это всё уходит из нашей повседневной жизни (в городах), поэтому нужна такая дополнительная стимуляция даже для здоровых детей. ИМХО

 Отправлено: 08.07.11 15:41. Заголовок: alisochka пишет: он..

alisochka пишет:

цитата:

они и верить в это не хотят, крича что там такие сложные задания, которые особым не под силу.

 Отправлено: 08.07.11 15:56. Заголовок: OlgaLD пишет: кормл..

OlgaLD пишет:

цитата:

кормление цыплят и прочей живности (вот тебе и щепотной захват, и сенсорика, и ознакомление с окружающим миром),

да, Оль, согласна. Я своим разрешаю в зерне ковыряться, которое насыпано в таз для кур. Намного экономнее, чем гречку покупать

 Отправлено: 09.07.11 02:05. Заголовок: Не знаю куда написат..

Не знаю куда написать.
Варя обожает мультик "Жихарка" из серии "Гора самоцветов". Мультик действительно замечательный. Так вот. Все мультики этой серии начинаются с одного и того же предисловия. "Мы живем в России. Герб России - двуглавый орел. На нем - Георгий-Победоносец, пронзающий копьем злого дракона. Флаг России трехцветный - белый, синий и красный. Столица нашей Родины - Москва..." Ну и видеоряд идет соответствующий.
Меня вдруг осенило, что Варя, наверное, давно всю эту информацию усвоила. Стала задавать вопросы. В какой стране мы живем, какой у нас флаг, герб. Самое забавное, что она и столицу называет.
В азбуке увидела картинку с кремлем, говорит: "Масва"
Когда ездили в Томск на прошлой неделе, я ей всю дорогу пыталась объяснить, что есть разные города, наш зовут Рубцовск, а еще есть Барнаул (он у неё постоянно на слуху), а сейчас приехали в Томск. А в каждом городе много домов и улиц. Наша улица называется Северная.
Вчера и сегодня ездили на машине и я всю эту информацию получила от неё обратно. Не знаю, насколько точны понятия, но безошибочно отвечает, что наш город Рубцовск, а наша улица Северная. Слова сильно коверкает, боюсь не передам, но разобрать можно. А Алёшу мы забирали из "Тоса". А Алеся уехала в "Банау".
Удивил меня ребенок, короче. Я думала, что весь будующий год буду эти понятия вдалбливать и отрабатывать медленно и терпеливо Память у неё хорошая, может, просто запомнила, не вдаваясь в смысловые нагрузки?