Отправлено: 01.12.07 00:36. Заголовок: возраст и речь-2

всем привет! расскажите у кого и в каком возрасте детки стали разговаривать ?

 Отправлено: 06.11.08 15:34. Заголовок: prib0y Яночка умничк..

prib0y Яночка умничка!!!! nbajenov пишет:

цитата:

Mne ponravilos' kak ona sprosila pro privet: "Komy?" Deistvitel'no, chego peredavat' ne poniatano komy.

и мне это понравилось

 Отправлено: 06.11.08 15:49. Заголовок: Спасибо! Оля,у Яны д..

Спасибо! Оля,у Яны дизартрия,очень серьезная проблема,в последнее время стала говорить намного лучше,поэтому есть надежда что мы все же приблизимся к норме.Очень стараемся! Мне понравилось что она была естественна,ее непосредственность меня и радует и веселит одновременно!Стишков таких она знает около десятка,этот более менее отшлифован,остальные будут меньше понятны,покажем в след.раз,надеюсь

 Отправлено: 06.11.08 16:01. Заголовок: prib0y Яночка такая ..

prib0y Яночка такая молодец! Мне очень понравилось! Смотрели вместе с Настей и ей тоже понравилось, когда видео кончилось потребовала ещё!

 Отправлено: 06.11.08 16:24. Заголовок: prib0y Понятно. Обни..

prib0y Понятно. Обнимаю вас с Яной!

 Отправлено: 06.11.08 16:28. Заголовок: prib0y Яночка молод..

prib0y
Яночка молодец! Видео нам очень понравилось! Больше всего понравилось , как Яна спрашивала - кому привет ?
Таня иногда мне страшно,мне кажется , что я никогда не смогу заниматься с Эльдариком как ты например.мне всегда кажется , что я ему не все даю что нужно. И от этого честно говоря становиться так неуютно на душе.

 Отправлено: 06.11.08 16:42. Заголовок: Eldar Я плотненько н..

Eldar Я плотненько начала заниматься с Яной чуть больше года назад ( раньше не было возможности ),т е в шесть лет Яна могла еще очень-очень мало! самым трудным было начать,убедить ее в том,что процесс наш неизбежен,обсуждениям и любым препонам с ее стороны не подлежат,Когда Яна это осознала ( ой.не сразу! ),то процесс по тихонечку пошел,характер стал более покладистым,терпимым. Сейчас все отлажено,полный час Яна занимается легко,я готовлюсь практически к каждому занятию,со мной не проходят номера,которые прокатывают на занятиях в дет.саду,типа одним она не захотела заниматься,на подхвате другое.Все довожу до конца,это для нас главное условие ( учитывая характер ).Поэтому хочу еще раз сказать,ваши усилия никогда не пройдут даром,но они ( усилия ) очень нужны вашему ребенку и ваш положительный настрой тоже очень ему нужен! Должно все получиться,удачи!

 Отправлено: 06.11.08 16:50. Заголовок: prib0y пишет: Поэто..

prib0y пишет:

цитата:

Поэтому хочу еще раз сказать,ваши усилия никогда не пройдут даром,но они ( усилия ) очень нужны вашему ребенку и ваш положительный настрой тоже очень ему нужен! Должно все получиться,удачи!

Спасибо Танечка за моральную поддержку!

 Отправлено: 06.11.08 18:55. Заголовок: Eldar пишет: мне вс..

Eldar пишет:

цитата:

мне всегда кажется , что я ему не все даю что нужно. И от этого честно говоря становиться так неуютно на душе.

и у меня такие ощущения

 Отправлено: 07.11.08 05:57. Заголовок: prib0y Татьяна, спа..

prib0y
Татьяна, спасибо! Яночка такая умница, трудяга! У вас все будет ЗДОРОВО! Успехов вам, терпения, радости! Ждем еще клипов!

 Отправлено: 07.11.08 06:01. Заголовок: Девочки спасибо ВСЕМ..

Девочки спасибо ВСЕМ за внимание и добрые отзывы!

 Отправлено: 07.11.08 07:38. Заголовок: Вот,давно хотела нап..

Вот,давно хотела написать на эту тему:

Ученые Университета Британской Колумбии выяснили, почему первыми словами малыша бывают обычно “мама” или “папа”. Для этого они провели исследование 22 новорожденных младенцев в возрасте от двух до трех дней.

Испытуемым давали прослушать запись ничего не значащих слов с повторяющимися слогами (например, “мубаба” или “пенана”), а также без них (”пенаку” или “мубаге”). К младенцам были прикреплены специальные датчики, фиксирующие активность мозга.

Результаты исследования показали, что при повторах слогов у малышей наблюдалось повышение мозговой активности, в то время как слова без повторяющихся слогов никакого действия на мозг не оказывали. Мозговая активность проявлялась в височной и левой долях коры головного мозга. Эти части отвечают за внимание и абстрактное мышление, а также за обработку слуховых ощущений в звуки и слова, понятные для восприятия человека.

Ученые пришли к выводу, что секрет первых слов ребенка заключается не столько в их смысловой значимости, сколько в звуковой структуре. Это утверждение доказывают и многочисленные примеры из детского словарного запаса. Так, обращаясь к своим родственникам, ребенок говорит, в основном, слова с повторяющимися слогами: “мама”, “папа”, “баба” и т.д. Схожие аналогии наблюдаются и в других языках. Взять, к примеру, итальянское “papa” или венгерское “tata” (дедушка).

Данное исследование показывает, что дети рождаются уже со способностью изучать и воспринимать родной язык систематически. Слова с повторяющимися слогами — это один из первых уроков, преподносимых жизнью младенцам.



-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

Это именно то,что мы с Яной в свое время упустили и теперь усиленно наверстываем. Речь идет о различных детских потешках,считалочках,и разных рифмованных словообразованиях ,где есть повторение слогов,например: Дили-дили -дон,пришел Петрушка
Дили-дили--дон,как весел он.....

Тра-та-та,Тра-та-та!
Мы везем с собой кота!

Баю-баушки-баю
Баю Любушку мою.
Таких штучек великое множество,у нас с Яной они уже есть в более сложном исполнении,где она слушает и по смыслу в рифму добавляет различные " Тук-да-тук!","Бум-бум-бум!"," Дон-дон-дон!" и т д .
Приносит хорошие результаты в плане развития речи и фонематического слуха.

 Отправлено: 07.11.08 12:30. Заголовок: prib0y Танечка больш..

prib0y Танечка большое тебе спасибо, что просвещаешь нас. Оказывается повторение слогов очень важный элемент в развитии речи. А не просто запоминание слогов.

 Отправлено: 07.11.08 14:33. Заголовок: prib0y пишет: у Яны..

prib0y пишет:

цитата:

у Яны дизартрия,очень серьезная проблема

чтоэто такое, Татьяна?
Яночка, действительно, молодец... мне клипы понравились очень...
Однако, отмечаю я с сожалением, как же все трудно дается... Понятно, что жизнь - процесс и все такое... Меня пессимизм охватывает...
Ну скажите, Татьяна - prib0y , есть шанс подтянуть Яну до нормы?

 Отправлено: 07.11.08 15:50. Заголовок: sneg Дизартрия-нару..

sneg
Дизартрия-нарушение произносительной стороны речи,возникающее вследствии органического поражения
центральной нервной системы. Основным отличительным признаком дизартрии от других нарушений произношения является то, что в этом случае страдает не произношение отдельных звуков, а вся произносительная сторона речи.

У детей-дизартриков отмечается ограниченная подвижность речевой и мимической мускулатуры. Речь такого ребенка характеризуется нечетким, смазанным звукопроизношением; голос у него тихий, слабый, а иногда, наоборот, резкий; ритм дыхания нарушен; речь теряет свою плавность, темп речи может быть ускоренным или замедленным.

Причинами возникновения дизартрии являются различные вредоносные факторы, которые могут воздействовать внутриутробно во время беременности (вирусные инфекции, токсикозы, патология плаценты), в момент рождения (затяжные или стремительные роды, вызывающие кровоизлияние в мозг младенца) и в раннем возрасте (инфекционные заболевания мозга и мозговых оболочек: менингит, менингоэнцефалит и др.).

Да,дается все очень не легко,но результаты не плохие уже есть,рассказывать какой либо текст или стихотворение намного труднее,чем просто говорить,в бытовой речи Яна уже говорит достаточно понятно,год назад было намного хуже,думаю что еще пару лет интенсивных занятий-все встанет на свои места,а деваться то куда? А на счет пессимизма скажу так-чем больше занимаемся-тем больше втягиваемся,тем больше положительных результатов и повода для оптимизма,у вас все еще на начальном этапе,только делай,не жди моментальной отдачи,она будет,но еще раз повторю-ой,как не скоро,вот только это не повод для пессимизма.

 Отправлено: 07.11.08 16:01. Заголовок: :sm36: :sm19: prib..

prib0y Вы такие молодцы!
И спасибо за статью!

 Отправлено: 07.11.08 16:09. Заголовок: prib0y , молодец Яно..

prib0y ,
молодец Яночка! Она так старается, умница! Самое главное, что ребенок хочет занииматься, тогда можно и горы сворачивать.
Все правильно, Таня, именно потешки, прибаутки, скороговорки, и соединять их с прохлопыванием руками, протопыванием ногами слогов-это ничем незаменимые методики. И учить раскрывать рот, это одна из главных причин плохой речи. Пропевать слоги как можно больше.
Удачи вам, вы умницы!!! Все получится

 Отправлено: 07.11.08 16:55. Заголовок: prib0y пишет: Причи..

prib0y пишет:

цитата:

Причинами возникновения дизартрии являются различные вредоносные факторы, которые могут воздействовать внутриутробно во время беременности (вирусные инфекции, токсикозы, патология плаценты), в момент рождения (затяжные или стремительные роды, вызывающие кровоизлияние в мозг младенца) и в раннем возрасте (инфекционные заболевания мозга и мозговых оболочек: менингит, менингоэнцефалит и др.).

А у Вас что было фактором - синдром дауна?

 Отправлено: 07.11.08 17:06. Заголовок: Nikname Nikname пише..

Nikname Nikname пишет:

цитата:

у Вас что было фактором - синдром дауна?

Синдром Дауна сам по себе не может являться фактором,всегда есть более глубокие мотивы,у нас это:



возникающее вследствии органического поражения
центральной нервной системы.

 Отправлено: 07.11.08 17:55. Заголовок: prib0y пишет: возни..

prib0y пишет:

цитата:

возникающее вследствии органического поражения центральной нервной системы

Есть у Яны ОПЦНС? У Егора есть диагнозы РЦОН и дизартрия

 Отправлено: 07.11.08 18:04. Заголовок: Nikname Резиудал..

Nikname

Резиудальная церебральная органическая недостаточность (РЦОН) является самым частым исходом
перинатального повреждения церебральных структур и ведущей причиной нарушения поведения и обучения в детском возрасте, следовательно, требует своевременной и адекватной коррекции.


И РЦОН и дизартрия- малоприятно,но подлежит коррекции,а это главное.Остальное в Ваших руках.

 Отправлено: 07.11.08 18:59. Заголовок: prib0y Таня , а ко..

prib0y
Таня , а когда вам этот диагноз поставили-дизартрия?

 Отправлено: 07.11.08 19:11. Заголовок: Лена В. именно пот..

Лена В.
именно потешки, прибаутки, скороговорки, и соединять их с прохлопыванием руками, протопыванием ногами слогов-это ничем незаменимые методики.

Спасибо,Лена! Да,методики очень хорошие,только на первый взгляд кажутся примитивными слегка и простыми.А как не легко попасть в такт,подхватить ритм..Прогресс от таких упражнений оказался очень очевидным! Я сама переписываю каждое стихотворение ,каждую потешку в тетрадку,в процессе запоминаю,проникаюсь,так сказать.Жалко,раньше ума не хватило,ну поздно все же лучше,чем никогда.

И упражнения на речевое дыхание,и по отдельности и в комплексе с физической нагрузкой-очень важно.Вот и получается,рисуем себе схемку-основные необходимеы моменты,а от них стрелочки,то есть разные дополнения в различных исполнениях.Вот и самостоятельное занятие логопедическое получается,все не так сложно..

 Отправлено: 07.11.08 19:14. Заголовок: prib0y пишет: Я сам..

prib0y пишет:

цитата:

Я сама переписываю каждое стихотворение ,каждую потешку в тетрадку,

Это логоритимика имеется ввиду?

 Отправлено: 07.11.08 19:23. Заголовок: Eldar Таня , а когд..

Eldar

цитата:

Таня , а когда вам этот диагноз поставили-дизартрия?

Первый же логопед( а это было полтора года назад в " Детстве") ,потом пошли в обычный дет.сад,там тоже два сильнейших логопеда по городу.Теперь я и сама "грамотная " стала,знаю признаки,могу по полочкам все разложить.
Nikname[

цитата:

Это логоритимика имеется ввиду?

Не совсем,но и логоритмика очень хороша,особенно для малышей,им она проще для восприятия. У нас сейчас по времени позновато,пока прощаюсь,завтра напишу в этой теме подробнее то,что сегодня затронули.Если есть какие то вопрсы-задавайте сразу,постараюсь ответиь.

 Отправлено: 07.11.08 20:48. Заголовок: prib0y пишет: Тепер..

prib0y пишет:

цитата:

Теперь я и сама "грамотная " стала,знаю признаки

Тань, это о которых ты чуть раньше писала?

 Отправлено: 07.11.08 20:59. Заголовок: http://www.downsideu..

http://www.downsideup.org/_articles/potechki.htm
Как раз в тему

 Отправлено: 08.11.08 04:50. Заголовок: marinazima Ух. ты! Б..

marinazima Ух. ты! Богатство какое! Хожу рядом и не вижу называется.Спасибо,Марина! Шикарный материал!

 Отправлено: 09.11.08 11:01. Заголовок: Сегодня нашла замеча..

Сегодня нашла замечательный сайт! Бесчисленное множество потешок,логоритмика и физкультура для малышей,бесподобная артикул.гимнастика,упражнения поделены на различные зоны воздействия,есть и для снятия спастики и тренировка губных мышц и нижней челюсти.Есть игры со звуками.Честно говоря ,еще не встречала такого многообразия!Еще добавлю про потешки,выбираете любую,усаживаете ребенка на коленки,берете его ладошки в свои,каждое слово из потешки отстукиваете с ним вместе,разбивая слово по слогам.Я выбираю те,где больше повторов последних слов,ритмический рисунок получается ярче.Сначала отстукиваем вместе,потом пробуйте просто говорить(утрированно,задорно,хлопайте сами,малыш вместе с вами своими ладошками,потом вы только говорите,он хлопает.Сразу не будет получаться,но это очень нужно,не думайте о результате,просто веселитесь вместе с ним,в конце концов увидите все потом сами.
[
замечательный сайт

Обратите внимание,в самом низу есть комплекс упражнений для звукопроизношения с мячом,супер!

Хочу еще сказать,потешки которые здесь написаны-для развития мелкой моторики,но выше я описала,как можно это еще использовать для развития речи и ритма.

 Отправлено: 09.11.08 11:44. Заголовок: Когда ребенок говори..

Когда ребенок говорит много звуков,можно из звуков начинать складывать слоги,из слогов сами придумываете слова,подкрепляете картинкой,начинаете постепенно отрабатывать.А для того,что бы ребенку целеноправленно начать говорить ,начать желательно с гласных.Мы с Яной делали так:Каждый звук имеет свой символ,дети на удивление быстро их запоминают,Выглядят эти символы так:

Каждый символ должен быть на отдельной карточке,внутри можно контрасным цветом написать букву,которую он изображает,тоже хорошая зрительная информация.Начинайте отрабатывать по два звука,скажем А и У.Когда ребенок начинает узнавать и различать,добавляйте по одному.Когда без ошибок будете знать и называть все звуки,начните складывать комбинации из символов,как в упражнении № 33 и читайте эти комбинации.Называется это " Дифференцация фонем",все это элементы для развития речи и очень пригодится для начального чтения.


Еще забыла написать про символы,каждый символ отображает то,как выглядят наши губы,когда мы произносим один из этих звуков,обязательно обращайте внимание ребенка на это,произносите сами А-широко открывая рот, У-вытягивая губы в трубочку, Ы-верхняя губа неподвижна,нижняя-вниз, И-растягиваем уголки губ в разные стороны,О-губы трубочкой,но при этом широко открыты.Если будете постоянно проговаривать вместе с ребенком,то очень скоро по беззвучному изображению он начнет читать звуки самостоятельно.Желательно делать это каждый день,много времени это не займет,но это основа для развития произношения звуков и слов,а потом и речи .Если что то не понятно написала,спросите,обязательно поясню.

 Отправлено: 09.11.08 11:55. Заголовок: prib0y какой кошмар..

prib0y
какой кошмар( для меня самой это все нереально осознать, не то что, вдолбить ребенку.
prib0y пишет:

цитата:

Когда ребенок начинает узнавать и различать

Года к 10, наверное, если каждый день мучиться. У меня ребенок даже кошку не покажет на картинке. отя талдычу ему который год

 Отправлено: 09.11.08 12:17. Заголовок: Nikname пишет: како..

Nikname пишет:

цитата:

какой кошмар( для меня самой это все нереально осознать, не то что, вдолбить ребенку.

Не надо ничего вдалбливать.Символ красного цвета с шероховатой поверхностью может привлечь(на удивление) гораздо больше внимания,чем вы себе предполагаете.Ну а взять его в руки,прознести с широко открытым ртом А-не очень сложная наука,хорошо бы использовать при этом магнитную доску,крепите к доске,фиксируете сверху магнитиком,можно передвигать по доске,сопровождая звуком А-а-а.Потом появляется И,другая по форме фигура,сопров.ее звуком И-ии,передвигаем по доске оба звука,обыгрываем ,сложно?

 Отправлено: 09.11.08 12:49. Заголовок: Nikname У меня ребе..

Nikname

цитата:

У меня ребенок даже кошку не покажет на картинке. отя талдычу ему который год

Попробуйте по другому,не талдычте что это кошка,а сделайте упор на то,как она мяукает:" Кошка,как она мяучит? Мяу-мяу". Давай позовем: "Кис-кис-кис," подносите ближе игруш.кошку,отвечаете:"Мяу-мяу" .Может по звукам Егор гораздо быстрее запомнит и кошку и собаку( аналогичным образом) и мышку.Пробовали так?

 Отправлено: 09.11.08 13:20. Заголовок: prib0y пишет: Пробо..

prib0y пишет:

цитата:

Пробовали так?

Всяко пробовали. В таком именно варианте с лошадьми и с собаками, свиньей. Кошки нет игрушечной. На настоящей тренировались. С живой кошкой вообще все плохо. Ему что-то объясняешь, как ее гладить, как ее звать, а он как заорет на нее внезапно, что кошка на метр вверх от ужаса подпрыгивает и сматывается.

 Отправлено: 09.11.08 13:32. Заголовок: Nikname Nikname пиш..

Nikname
Nikname пишет:

цитата:

Всяко пробовали

Не повод для расстройства.Нашим четырех летним детям обычно ставят уровень развития полуторогодовалых детей.Представьте себе,какой уровень развития у ребенка,когда ему нет и трех.Но если не будет поступательной ежедневной информации,то развитие будет еще медленне,чем хотелось бы.Когда мы пошли в садик,первый раз в четыре с половиной года,нас сразу предупредили-идет накопление в пассив,не переживайте,что не видите пока результата.Все будет позже.Позже все появилось.Могу подтвердить,заниматься чем либо с ребенком беззумно тяжко,когда нет явной отдачи,гораздо приятнее сейчас,когда в ответ слышишь:"А,ясненько-ясненько".Всему свое время,при вашем объеме,который Егор получает,ему никуда не деться,расскажет он и про собачку и про свинку и про лошадку обязательно.Но не сегодня.И не завтра.

 Отправлено: 09.11.08 14:28. Заголовок: Таня, я не очень пон..

Таня, я не очень понимаю для чего нужны символы??? Для чего читать по символам? У меня складывается впечатление, что это лишняя информация. Ведь есть буква, есть ее изображение? Для чего еще загружать мозг ребенка символами какими-то?

 Отправлено: 09.11.08 15:55. Заголовок: :sm19: Таня, спасиб..

Таня, спасибо!

Для детей, кто начинает говорить: я тут напишу, что нам посоветовала наша Тамара-логопед.
Учить ребенка повторять звуки за мамой (папой...):
Работаем над вызыванием гласных звуков.С помощью фонетической ритмики.Звук А -обе руки разводим в стороны и говорим АА. Когда научится:
поднимаем руки над головой в кольцо и говорим ОО.
Потом : Руки вытягиваем вперед и говорим УУУ.
(Как я понимаю, это движение рук тоже в некоторй степени имитирует движение губ при артикуляции этих звуков)

Можно на бумаге нарисовать на отдельных листочках каждый звук и показывать, при этом произносить звук.
Когда звуки будут чистые,прибавляем согласный П.Берем его ладошку и говорим П,на ладошке ощущается воздух.И покажите П на бумаге.Потом говорит слоги па,по,пу.

У нас пока Ваня повторяет "у", когда хочет, ему нравится. Повторят "а", когда хочет, хотя ему не так нравится. А движения рук при этом не повторяет. Смотрит на губы. Но мы начали работать в этом направлении.

 Отправлено: 09.11.08 16:18. Заголовок: OlgaLD пишет: У нас..

OlgaLD пишет:

цитата:

У нас пока Ваня повторяет "у", когда хочет, ему нравится. Повторят "а", когда хочет, хотя ему не так нравится.

У нас тоже лучше с "У" идет. Иногда "О" поет, редко "А".
Зато лихо узнает в любых изображениях львов/тигров: сразу рычит (горловым звуком), как увидит зверя на картинке (и в красках и просто силуэт чб), в телевизоре или просто игрушку(иногда и собака у него сюда относится - и авав и грр). С коровой/бычком аналогично - со звуком"буу, уу или муу".

 Отправлено: 09.11.08 16:45. Заголовок: Fruuu я не очень ..

Fruuu

цитата:

я не очень понимаю для чего нужны символы???

Символ имитирует положение губ во время произношения звука,так легче запомнить звук и произнести его чище.

 Отправлено: 09.11.08 16:45. Заголовок: Fruuu пишет: для че..

Fruuu пишет:

цитата:

для чего нужны символы

Я тоже не поняла, зачем символы гласных звуков. К тому же будет смешение понятий звуков и геометрических форм, как мне кажется.

 Отправлено: 09.11.08 16:45. Заголовок: OlgaLD пишет: У нас..

OlgaLD пишет:

цитата:

У нас пока Ваня повторяет "у", когда хочет, ему нравится. Повторят "а", когда хочет

СветланаМ пишет:

цитата:

С коровой/бычком аналогично - со звуком"буу, уу или муу".

Ух ты... так здорово, девочки...

 Отправлено: 09.11.08 20:37. Заголовок: Вот засада! А моя ни..

Вот засада! А моя ничего повторять не хочет! Посмотрит, посмотрит и уйдёт. Когда под подбородок постукивешь (ба-ба-ба получается) смеётся. Все показывает и жестом и просто "перстом указующим", а звук повторить НЕФИГА!
priboy спасибо за ссылочку!

 Отправлено: 09.11.08 20:37. Заголовок: Очень богатый матери..

Очень богатый материал на сайте ,что предложила Таня. Для меня трудно выбрать из такого изобилия подходящее именно нам ,ПО ВОЗРАСТУ.

 Отправлено: 09.11.08 23:07. Заголовок: СветланаМ :sm36: ..

СветланаМ

 Отправлено: 09.11.08 23:51. Заголовок: Всем большой привет...

Всем большой привет. Мы очень долго не были на сайте. Уезжали на все лето , потом санаторий . Только закончили ходить туда. Соскучились по всем. Здесь так много интресного. такое кипучее общение . Теперь будем наверстывать. Нам сейчас 2г.1 мес. Говорим мама, папа, Дада (Даня) дай, на, научились говорить первую часть своего имени Да- и показываем рукой на себя. Как рычит тигр какое -то "р" переходящее в "с". Еще умеем храпеть "ССС". Очень хорошо получается кошка с таким вкратчивым и кокетливым "мау" , собака "ва-ва-ва". Вообще чувствуется что такой интересный возраст у нас. Да еще 2 раза за последние 6 месяцев были в санатории, занятия с логопедом. музыкотерапия в санатории, дефектолог и светотерапия ( красная матрица на оралы (рот т.е.). Будем ждать эффекта.
Еще мы умеем пинаться ногой ,приговаривая при этом на-на , тоже развитие речи. На вопрос кто дал конфетку скажет Мама, кто придет Папа. На фотографии узнает "папа, мама. Дада" Себя пока на фото никак не называет. Лошадку знает как скачет (показывает цокая языком). Может повторить за мной "ам", "опа". Еще прошу губы сделать дудочкой. Делает и говорит "Ду" (не чистое конечно). да еще шедевр из санатория. Нам там делали уколы , где-то в середине цикла заходим в кабинет , я снимаю с Даши колготки она их опять надевает и кричит "нена". так что мы почти можем сказать не надо. У нас теперь игра такак "Угол сделать?" Нена", "а конфетку хочешь?" "Да!".

 Отправлено: 10.11.08 00:01. Заголовок: Daria Ну Вы молодц..

Daria
Ну Вы молодцы девочки! Так держать!

 Отправлено: 10.11.08 02:24. Заголовок: Daria Молодцы!!! :sm..

Daria Молодцы!!!

 Отправлено: 10.11.08 02:37. Заголовок: Таня, мне все-таки к..

Таня, мне все-таки кажется, что символы - это лишняя информация. Еще согласна со СветланаМ. В нашей группе в дса некоторые родители столкнулись с проблемой разделения понятий большой и маленький и больше и меньше у детей. Одна девочка прекрасно различает большой и маленький. Соответственно, если задание больше или меньше предметов одной категории - она легко отвечает ,а когда предметы разных категорий - она не понимает. что от нее хотят. Как раз из-за смешения понятий большой и больше. Мне все-таки кажется, что лучше вещи сразу называть своими именами, чтобы в дальнейшем не было путаницы в голове у ребенка. ИМХО

 Отправлено: 10.11.08 03:45. Заголовок: Fruuu Эвелина,у нас ..

Fruuu Эвелина,у нас смешания понятия не произошло.Зрительные символы гласных звуков это логопедический прием.Внешний вид символа напоминает положение губ при артикуляции соответствующего звука.Когда Яна в обычной речи где то смазывает какой то звук ,я просто положением губ показываю ей,она исправляется.Гласные символы это начальный этап.Когда ребенок долго занимается с логопедом,он знает постановку губами и языком всех звуков,тогда легче контролировать процесс речи. Артикуляция не загружает мозг,а помогает именно мозгом управлять речью.Как всегда-это только как вариант,каждый для себя выбирает сам.

 Отправлено: 10.11.08 05:16. Заголовок: Elena.K Лена,начинай..

Elena.K Лена,начинай всегда с самого простого,видишь что получается-двигайся дальше.

 Отправлено: 10.11.08 05:23. Заголовок: Daria Очень много ус..

Daria Очень много успехов у вас,здорово!В каком санатории были,напишите,пожалуйста.

 Отправлено: 10.11.08 11:23. Заголовок: Daria , ну ничего се..

Daria , ну ничего себе какие успехи... Даже на себя показывает пальцем! Здорово!

 Отправлено: 10.11.08 13:55. Заголовок: Fruuu Эвушка, я дума..

Fruuu Эвушка, я думаю, что детям без таких сложных нарушений речи, как Яна, можно и без символов попробовать, но ведь у Яны дизартрия, и Таня подсказывает, как они с ней справляются.

 Отправлено: 10.11.08 17:22. Заголовок: OlgaLD пишет: но ве..

OlgaLD пишет:

цитата:

но ведь у Яны дизартрия,

Оля, дизартрия есть почти у всех детей с СД.

 Отправлено: 10.11.08 19:56. Заголовок: Fruuu пишет: дизарт..

Fruuu пишет:

цитата:

дизартрия есть почти у всех детей с СД.

Эвелина в каком возрасте ее уже могут выявить ?

 Отправлено: 10.11.08 20:46. Заголовок: Рита. я спрошу у наш..

Рита. я спрошу у нашего логопеда.

 Отправлено: 10.11.08 21:57. Заголовок: Таня, то что вы опис..

Таня, то что вы описали, это методика Ткаченко? У меня есть рабочие тетради для отдельных звуков, очень приблизительное представление о методике у меня было. Идея опорных крточек для звуков мне понравилась, но только для гласных. Опорные символы для согласных меня не впечатлили: для т - топор, для м - корова и тд.
На днях купила книги В. М. Акименко "Исправление звукопроизношения у детей" http://www.bookvoed.ru/searching_for_shop.php?tovar=383737 и "Новые логопедические технологии" http://www.labirint-shop.ru/books/172441/ . Здесь тоже применяются опорные карточки для постановки правильного произношения. Мне идеи Акименко кажутся более логичными и простыми.
Я тоже сомневалась не запутается ли ребенок в буквах и карточках, не чрезмерная ли это информация. Решила попробовать. Способны же маленькие дети запомнить и кириллицу и латиницу, а кто-то еще и иероглифы, ноты. У Акименко карточки не заменяют буквы, а напоминают ребенку в каком положении должен быть язычок, как поставить губки, добавлять ли голос. Пока не знаю, готова ли Маша в принципе воспринять такую информацию, но мне методика показалась просто красивой.

 Отправлено: 10.11.08 22:13. Заголовок: Fruuu У меня возникл..

Fruuu У меня возникло впечатление, со слов Тани (см.выше), что у Яны дизартрия как следствие серьезного поражения ЦНС. Возможно, я не так выразилась.

 Отправлено: 11.11.08 00:01. Заголовок: Eldar пишет: каком ..

Eldar пишет:

цитата:

каком возрасте ее уже могут выявить

я сегодя у нашего логопеда-дефектолога спрашивала про дизартрию. Она сказала, что можно выявить очень рано, до года. Посмотрела Верочку, сказала, что у нее все в порядке.

 Отправлено: 11.11.08 03:51. Заголовок: Meri Лена,очень даже..

Meri Лена,очень даже согласна.Мы отрабатывали только гласные по опорным симвалам,да,это по Ткаченко.Яна может до сих пор смягчать звук Ы до И,( например вместо были-били ), по этому символу она научилась правильному положению,я ей только напоминаю движением руки вниз-она исправляет.Соласные от туда мы тоже не брали,о них я и не писала.Но вот Акимова тоже купила (вторая книга в ссылке ),прочитала с удовольствием,нам этот метод ОЧЕНЬ подходит.Начали по нему-Яна прекрасно понимает,и очень хорошо ставит согласные по предложеным там моделям.Еще в Евпатории,на занятиях с логопедом с удивлением заметила,до чего легко исправляется произношение,когда логопед подкрепляет это тактильными ощущениями,таким способом у нас пошел звук Л,раньше Яна не доводила язык до альвеол.При отработке этого звука на слогах,словах,предложениях логопед пальцем или шпателем показывала,куда ставим язык,Яна почувствовала разницу-за зубами-на альвеолах,звук пошел.Здесь на модели очень хорошо видно и положение языка и направление воздушной струи.Зрительно помогаем правильной постановке,мозг запоминает,появляется хороший звук.

 Отправлено: 11.11.08 05:13. Заголовок: света prib0y Даниэль..

света prib0y Даниэлька sneg спасибо. Санаторий находиться в Туле. Он для реабилитации детей с ДЦП. Оснащен самым современным оборудованием , недавно открылся новый корпус. Мы били первый раз в апреле еще не все функционировало ,не было спец. педагогов. А в этот раз -я очень довольна результатом : Монтессори. массаж 20 раз ЛФК, ванны. бассейн (правда мы не ходили). Да еще много всяких прибамбасов. На базе этого санатория детская психоневрологическая больница , и все обследования ЭЭГ , ЭХО-ГК И ДР. все в одном месте. В городе и бесплатно. Собираемся следующий раз пойти в феврале.
Вначале я интересовалась РЦ 2дЕТСТВО" НО ТЕПЕРЬ ПОНИМАЮ. ЧТО ТАКОЙ НЕОБХОДИМОСТИ НЕТ.

 Отправлено: 11.11.08 06:03. Заголовок: Daria Конечно прекра..

Daria Конечно прекрасно ,когда для реабилитации ребенка все под боком! Спасибо за рассказ.

 Отправлено: 12.11.08 20:18. Заголовок: Татьяна, я только се..

Татьяна, я только сегодня смогла посмотреть ваш ролик. Яночка умница. А мама большая труженица. Мне многому надо у вас поучиться.

 Отправлено: 13.11.08 05:48. Заголовок: Леся Спасибо! Как ва..

Леся Спасибо! Как ваши дела?

 Отправлено: 14.11.08 04:53. Заголовок: Наши дела по-разному..

Наши дела по-разному. То хорошо, то плохо, то вообще никак. Говорить Коля стал намного больше. Даже если с летом сравнивать, то намного лучше. Рот не закрывается ни на секунду. Но все равно говорит очень грязно. И в этом направлении работы непочатый край. Приходится помногу раз переспрашивать. Сегодня на очередную мою просьбу еще раз повторить, говорит: «Ты, что глухая». Но наша педагог настроена очень оптимистично. Надеюсь, что для этого у нее есть основания. Удручает меня больше всего, что я сама не могу с ним систематически заниматься. Коля в основном на бабушке. На мою маму можно положиться, она педагог, и хороший. Но она очень мягко к Коле подходит и считает, что его не стоит перегружать. Мы по этому поводу с ней часто спорим, мне иногда кажется, что Коля еще бы мог позаниматься, а бабушка его уже отпускает. И, еще существенная проблема – наше фирменное упрямство. Бывает, неправильно что-то прочитает - я его поправлю, все, как заартачится - слова из него не вытащишь. У вас не было схожих проблем? Да и с вниманием тоже плоховато. Он не может надолго концентрироваться, страшно не собран. И что с этим делать пока не знаю.

 Отправлено: 14.11.08 05:16. Заголовок: Леся пишет: «Ты, ч..

Леся пишет:

цитата:

«Ты, что глухая».

Kolia kak vsegda ne rasterialsia

Леся пишет:

цитата:

Удручает меня больше всего, что я сама не могу с ним систематически заниматься. Коля в основном на бабушке. На мою маму можно положиться, она педагог, и хороший. Но она очень мягко к Коле подходит и считает, что его не стоит перегружать.

Ti ne mozhesh zato babyshka mozhet. Mozhet ona i prava, chto ne nado ego peregryzhat'. On takoi molodchina!

 Отправлено: 14.11.08 05:31. Заголовок: Леся Леся,рада за ва..

Леся Леся,рада за вас,тем более положительно настроенный логопед-это огромный плюс! У нас характер тоже еще тот,но за время систематических занятий Яна поняла,сопротивление бесполезно,чем больше упираешься-тем меньше свободного времени на досуг перед сном,мультики,компьютер.Довольно долго много времени уходило на прерирания и уговоры,со временем выработалась четкая линия,мы забираем Яну из садика сейчас в 16-30.и до 19-30 в два этапа с перерывом занятия дома.По другому мы бы не сдвинулись.Занятия с логопедом в дет.саду по договорен.тоже каждый день.Вчера логопед сказала,что очень довольна тем,что Яна на общих занятиях стала удерживать внимание и отвечала у доски хорошо.На это тоже очень много времени ушло.Мы почти три месяца не ходили в садик,в связи с поездками,после приезда логопед отметила,что Яна стала намного спокойнее и сговорчивее,не упирается,как раньше,хорошо идет на контакт.
Бабушка с педогогическим опытом -хорошо.Пусть она по своему договаривается с Колей,главное,что бы была система,стабильность,будут и результаты.

 Отправлено: 14.11.08 05:52. Заголовок: Леся пишет: Говорит..

Леся пишет:

цитата:

Говорить Коля стал намного больше. Даже если с летом сравнивать, то намного лучше. Рот не закрывается ни на секунду.

Коля умничка! Удачи вам и терпения!

 Отправлено: 14.11.08 05:53. Заголовок: Леся пишет: Он не м..

Леся пишет:

цитата:

Он не может надолго концентрироваться, страшно не собран. И что с этим делать пока не знаю.

Леся, не растраивайся, все придет со временем. Это же только первый класс. Рома в первом классе тоже не мог долго сконцентрироваться, был весь разболтаный. Сейчас может целый день просидеть за столом. Потом будешь его уговаривать оторваться от стола. Работайте на мелкую моторику. Очень хорошее упражнение на концентрацию-рисовать ногой. Попробуй сама, увидишь как концентрируешься на этом.
Мама твоя педагог, она чувствует детей и знает, что делает. Так что все придет, главное спокойствие

 Отправлено: 14.11.08 06:02. Заголовок: Лена В. Лена В. пише..

Лена В. Лена В. пишет:

цитата:

Очень хорошее упражнение на концентрацию-рисовать ногой. Попробуй сама, увидишь как концентрируешься на этом.

Ух ты! Здорово! Обязательно попробуем!Лена,какими пальцами зажимать карандаш? у нас между первым и вторым большое расстояние.Есть ль разница между правой и левой ногой,как в руках,или здесь сторона не имеет значение?

 Отправлено: 14.11.08 08:48. Заголовок: Лена В. пишет: Рабо..

Лена В. пишет:

цитата:

Работайте на мелкую моторику.

Mi vot rabotaem, rabotaem, tolk konechno est', no malo

Nasha ysidchivaia, ya ne ygovarivau, govory idem delat' domashnyu raboty, v otvet slishy kriki, ne bydy, ne hochy. Ya govory: "Horosho, ne hochesh, idi zaimis' chem hochesh, no bez menia." Slishy kriki, potom byrchanie, potom slishy yzhe sidit za svoim stolom, gotova k zaniatiam. No pervim delom nado poorat'. Ya yzhe i vnimania ne obrashau, zanimaus' svoimi delami, kak ori zakanchivautsia, tak sadimsia.

prib0y пишет:

цитата:

мы забираем Яну из садика сейчас в 16-30.и до 19-30 в два этапа с перерывом занятия дома.

Odnako Iana takaia rabotosposobnaia, ne tiazhelo ei? Mi v 19.30 yzhe odnoi nogoi v posteli.

 Отправлено: 14.11.08 10:29. Заголовок: nbajenov пишет: ne..

nbajenov пишет:

цитата:

ne tiazhelo ei?

Втянулась постепенно. Меня радует ее способность удерживать долго внимание.Это пришло со временем.
nbajenov пишет:

цитата:

Mi v 19.30 yzhe odnoi nogoi v posteli.

У нас тоже режим,в 20.30-в ванну,под душ. в 20.45-по ТВ-"Спокойной ночи",в 21.00 идем пить чай с медом,завариваю в 20.00 травы,даю настояться. После этого в люлю,обязательно сказку на ночь и спокойно засыпает.Когда ребенок в режиме-такое облегчение во всем,сравниваю с тем,что имели раньше..
Опять шрифт хулиганит...

 Отправлено: 14.11.08 10:55. Заголовок: prib0y пишет: Когда..

prib0y пишет:

цитата:

Когда ребенок в режиме-такое облегчение во всем,сравниваю с тем,что имели раньше..

Rezhim eto ochen' horosho, rebenok znaet chto ego zhdet, problem gorazdo men'she.

A v ytrom v kakoe vremia Yana vstaet? I v sadike spit ili net?

 Отправлено: 14.11.08 13:37. Заголовок: nbajenov nbajenov пи..

nbajenov nbajenov пишет:

цитата:

A v ytrom v kakoe vremia Yana vstaet? I v sadike spit ili net?

Утром подъем в семь.Успевает сделать легкую зарядку.умыться,одеться и прихватить пару мультиков.Папа подъезжает за ней ровно в восемь.
nbajenov пишет:

цитата:

I v sadike spit ili net?

Чаще всего спит.Вчера была метель,Яна не уснула.Вечером все равно была бодрая и активная,"энерджайзер!"

 Отправлено: 14.11.08 13:53. Заголовок: prib0y пишет: Вчера..

prib0y пишет:

цитата:

Вчера была метель,

А у нас вот капель еще

 Отправлено: 14.11.08 15:44. Заголовок: prib0y , Таня, како..

prib0y ,
Таня, какой ногой рисовать не имеет значения. У наших детей у всех растояние между большим и первым пальцами большое, поэтому лучше всего рисовать кисточкой и акварельной краской. Кисточку взять толстую, щетина Nr. 20 или 22. Большой лист бумаги формата А2, и рисовать одной краской. Нам леч. педагог рекомендовала рисовать красной краской для большей концентрации. Если рисовать карандашом, я думаю можно взять толстый карандаш, но мы рисовали кисточкой.
Еще одно прекрасное упражнение на концентрацию и довольно трудное. Сейчас именно им мы и занимаемся. Взять две медных трубки диаметр ~ 1 см, может быть и 1,5. Чем тоньше , тем труднее. Длина ~ 80 см. Эти трубки покупала в сантехническом отделе магазина. Попросить они отрежут, сколько нужно. Обязательно должны быть медные.
Сначала делать одной рукой, потом другой, хотя надо делать двумя руками одновременно. Но это очень трудно, поэтому работаем сначала одной, потом другой.
Итак. Берешь трубку рукой в самом низу не ладошкой, а пальцами. И перебирать пальцами вверх по палке, говоря при этом " Мартышка лезет, лезет, лезет..... вверх по пальме" Говорить до тех пор, пока пальцы не дойдут до верхнего конца палки. Потом большим пальцем похлопать по верху палки, говоря "Залезламартышка на пальму, поела, поела бананов, и полезла вниз" , и пальцы перебираем вниз по трубке до конца. Следить, чтоб ребенок работал не кулаком, не ладошкой, а только пальцами, чтоб работали все пальцы от большого до мизинчика, напоминая ему , что работают только пальцы. Вниз по палке идти намного труднее. Концентрируешься-супер. Я когда делаю это упражнение, у меня все мышцы на животе напрягаются
А когда начинаешь делать левой рукой, так это вообще целая история. Тут уже и психи появляются и ругань, и слезы. Трудно очень, но возможно. В начале не получалось , а сейчас, пожалуйста, все выходит.
Конечно, если рука страшно устает, разрешаю отдохнуть. Я всегда с ним делаю вместе, одну палку себе, другую Роме, становимся друг против друга и поехали. Сначала Рома и симулировал, и хитрил, но в конце концов научился. Конечно, это упражнение для деток школьного возраста.

 Отправлено: 14.11.08 15:49. Заголовок: nbajenov пишет: v o..

nbajenov пишет:

цитата:

v otvet slishy kriki, ne bydy, ne hochy

Я тоже, в таком случае говорю, "хорошо, но как только будешь готов, позови меня". Через минуту уже кричит, что готов заниматься, или делать то, что я от него хотела. Здесь срабатывает то, что он делает не потому что мама хотела, а из себя. Это очень важно.

 Отправлено: 14.11.08 16:29. Заголовок: Леся пишет: Говорит..

Леся пишет:

цитата:

Говорить Коля стал намного больше.

Молодец Коля!!!!!!!!!!!
Леся пишет:

цитата:

«Ты, что глухая».

 Отправлено: 14.11.08 16:46. Заголовок: Лена В. Лена,спасибо..

Лена В. Лена,спасибо! Это очень интересно! У меня еще вопросы: рисуем-лист на полу,нога опущена,или поднимаем лист вверх ,ногу приподнимаем?

Про трубку тоже здорово!Перебираем всеми ппальцами по очереди,не меняя только большой?
Поедем завтра трубочки искать,в сантехнику

 Отправлено: 14.11.08 19:13. Заголовок: Лена В., :sm36: ..

Лена В.,

 Отправлено: 14.11.08 22:03. Заголовок: Лена, спасибо за сов..

Лена, спасибо за советы. Возьмем на вооружние.

Наташа, Татьяна, Света, Юлечка, спасибо!

 Отправлено: 14.11.08 23:15. Заголовок: Леся Краткость - се..

Леся
Краткость - сестра таланта. Коленька молодец- коротко и ясно- "дядя дурак", а " мама глухая", парень просто немногословен! И не жалуйся на него, это ты просто очень строгая и требовательная, мы с Даней на Колиной стороне!

 Отправлено: 15.11.08 05:11. Заголовок: Лена В. пишет: Сейч..

Лена В. пишет:

цитата:

Сейчас может целый день просидеть за столом. Потом будешь его уговаривать оторваться от стола.

Я восхищаюсь вашим мальчишкой! Какой же он умница

 Отправлено: 15.11.08 10:25. Заголовок: света пишет: Посмот..

света пишет:

цитата:

Посмотрела Верочку, сказала, что у нее все в порядке.

А как смотрела , просто визуально или, слушала как она лопочет. Просто у нас логопед сейчас в отпуске , вот жду не дождусь , тоже пойду.

 Отправлено: 15.11.08 10:27. Заголовок: Лена В. пишет: Пото..

Лена В. пишет:

цитата:

Потом будешь его уговаривать оторваться от стола

Лена какой Ромочка молодец!Конечно я так думаю благодаря усилиям мамы- так что маме тоже браво !

 Отправлено: 15.11.08 10:39. Заголовок: prib0y пишет: Еще и..

prib0y пишет:

цитата:

Еще интересно,как Яна к предложению ногой рисовать отнесется..

Таня какая ты молодец! Сразу все новое подхватываешь и с Яночкой занимаешься ! Мне тоже очень интересно , что у вас получится.

 Отправлено: 15.11.08 10:45. Заголовок: Eldar пишет: Мне т..

Eldar пишет:

цитата:

Мне тоже очень интересно , что у вас получится.

Расскажу обязательно! Утром проскачили в маг-н"Сантехника"-медных трубочек нет,пластика сплошная.В понедельник по базам проедем-может повезет.

 Отправлено: 15.11.08 14:07. Заголовок: prib0y пишет: медны..

prib0y пишет:

цитата:

медных трубочек нет,

Наверное сейчас дефицит.

 Отправлено: 16.11.08 02:16. Заголовок: Eldar пишет: А как ..

Eldar пишет:

цитата:

А как смотрела , просто визуально или, слушала как она лопочет.

визуально, по щекам по языку.

 Отправлено: 16.11.08 04:34. Заголовок: Eldar пишет: Конечн..

Eldar пишет:

цитата:

Конечно я так думаю благодаря усилиям мамы- так что маме тоже браво !

Мамочка у Ромы чудесная

 Отправлено: 16.11.08 10:35. Заголовок: света пишет: визуал..

света пишет:

цитата:

визуально, по щекам по языку.

Спасибо !

 Отправлено: 17.11.08 03:25. Заголовок: Девочки! Нужна помощ..

Девочки! Нужна помощь!! Мамочка с девочкой 6 лет хочет попасть к Ромене на занятия.Папа их живет в Москве в финансах по разговору не очень ограничены, ребенок единственный, мама не работает. Как с ней можно связаться, берет ли она наших деток, реально ли это. Помогите, я ей пообещала узнать, она и так всё время была одна, сейчас хоть по - тихоньку стала общаться. Девочка хорошая, уже знает весь алфавит, но не нашли они у нас за 6 лет ни одного логопеда, да и мы уже второй год ищем.......

 Отправлено: 17.11.08 03:32. Заголовок: Даниэлька Напишите в..

Даниэлька Напишите в личку Тане G-NA85, они занимаются у Р.Т.

 Отправлено: 17.11.08 04:29. Заголовок: OlgaLD Олечка! Писал..

OlgaLD
Олечка! Писала уже неделю назад, ответа нет. Я уже и не могу еще раз беспокоить.... Может кто -нибудь еще откликнется, Мне стыдно , мамочка та каждый день в центре у меня спрашивает данные, мне прям стыдно становиться, она понадеялась.....

 Отправлено: 17.11.08 04:48. Заголовок: Даниэлька пишет: но..

Даниэлька пишет:

цитата:

но не нашли они у нас за 6 лет ни одного логопеда, да и мы уже второй год ищем.......

Обидно, что хороших специалистов днём с огнём не сыщешь Мы вот дефектолога никак не можем найти

 Отправлено: 17.11.08 11:40. Заголовок: prib0y ЧТО ЗА ССЫЛОЧ..

prib0y ЧТО ЗА ССЫЛОЧКА У ВАС БЫЛА ГДЕ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ,Я ЧТО-ТО УПУСТИЛА

 Отправлено: 17.11.08 11:47. Заголовок: Asinna Тема перед эт..

Asinna В этой теме,на первой странице,написано " замечательная ссылка". Я ее уже всю откатала,взяла от туда много упражнений для тренировки губных мышц,тренировки нижней челюсти,статические арт.упражнения и звукопроизношение по предложенным звукам начали,мне ОЧЕНЬ нравится!

 Отправлено: 17.11.08 14:12. Заголовок: Юла , :sm19: ..

Юла ,

 Отправлено: 17.11.08 16:17. Заголовок: prib0y посмотрела ро..

prib0y посмотрела ролик ,я как всегда от вас в восторге,молодцы,здорово

 Отправлено: 18.11.08 00:56. Заголовок: Юла Про дефектолога..

Юла
Про дефектолога мы только мечтаем и про всех остальных специалистов тоже...... Живем в "черной дыре", все специалисты куда- то изчесли, дыра проглатила.......

 Отправлено: 18.11.08 14:51. Заголовок: Даниэлька пишет: Пр..

Даниэлька пишет:

цитата:

Про дефектолога мы только мечтаем и про всех остальных специалистов тоже...... Живем в "черной дыре", все специалисты куда- то изчесли, дыра проглатила.......

Вот-вот! И мы солидарны с вашей дырой!

 Отправлено: 18.11.08 15:28. Заголовок: А вот интересно, по ..

А вот интересно, по занятиям надо будет лет 5 без остановки таскаться, чтоб хоть немного говорить стал?
Своему ребенку уже месяц обеспечиваю занятия 5 раз в неделю с ( логопедом, дефектологом, психологом), а прогресса-то нет(((
Хотя что речь... Ни одна проблема не решена и не решается. Пойду в "депрессию"

 Отправлено: 18.11.08 16:33. Заголовок: 5 лет? :sm33: ,а как..

5 лет? ,а как у некоторых в школу ходят? они же научились?

 Отправлено: 18.11.08 17:16. Заголовок: sveta-d24 пишет: он..

sveta-d24 пишет:

цитата:

они же научились?

В том-то и дело, что не все. В спец.школы ходят. Там можно и не говорить.

 Отправлено: 18.11.08 17:18. Заголовок: Nikname - наверное ..

Nikname - наверное месяц еще не большой срок, чтобы опять впадать в депрессию. Мы наверно еще совсем маленькие, чтобы вас поддерживать, может нас и похуже ждет хотя ужасно страшно все это - ну боритесь. По-моему вашему Егорке еще и 3-х нет. У меня здоровый двоюродный брат совсем молчал до 3-х!!! А потом заболтал так, что и не остановишь...

 Отправлено: 18.11.08 18:07. Заголовок: Nikname Я уже говор..

Nikname
Я уже говорила, общалась тут с новой знакомой, у которой ребенок 6 лет, говорит вполне понятно, когда не торопится. Они с 2 лет каждую неделю два раза (по-моему) ходят к логопеду, не пропускают за 4 года практически ни одного занятия.
Извините, что лезу не в свое дело, мне кажется, 5 раз в неделю для двухлетнего Егорки многовато, как бы не получился обратный эффект.
И, конечно, месяц для проблемного ребенка - это еще очень мало, ИМХО.

 Отправлено: 18.11.08 18:42. Заголовок: OlgaLD пишет: 5 раз..

OlgaLD пишет:

цитата:

5 раз в неделю для двухлетнего Егорки многовато

По 30 минут в день разве много? Я ж его не с 8 до 12 заставляю заниматься. Хотя было бы неплохо, конечно.

 Отправлено: 18.11.08 19:23. Заголовок: Nikname пишет: Ни о..

Nikname пишет:

цитата:

Ни одна проблема не решена и не решается

кроме речи у вас какие ближайшие цели, если не секрет?

 Отправлено: 18.11.08 21:49. Заголовок: Мне кажется, дело не..

Мне кажется, дело не в количестве раз в неделю, а том, что семья должна быть ориентирована на ребенка с дефектом или отсутствием речи. Семья должна работать на ребенка, а логопедов, дефектологов и пр. специалистов рассматриваю только как вспомогательную силу, консультантов. Речь формируется не на занятиях, а в обыденной жизни, на занятиях могут подсказать только направление, какие-то методы, приемы. Вряд ли стоит уповать даже на самого лучшего логопеда. У той же Ромены львиную долю работы выполняют родители.

 Отправлено: 18.11.08 22:03. Заголовок: Nikname Наташа, а Е..

Nikname
Наташа, а Егор повторяет хоть что-нибудь за педагогом?
Я со своей билась начиная с года, но у нее не получалось повторять, хотя она активно шевелила губами. Сейчас иногда получается, иногда - нет. Я вижу, что она не вредничает, когда говорит вместо ма-ма ба-ба, очень старается, но не получается. А иногда получится, так она смеется от радости. Вот только пока не могу понять, в чем причина неудач То ли она себя слышит неправильно, то ли сложно произносить целенаправленно

 Отправлено: 18.11.08 23:34. Заголовок: Nikname пишет: По 3..

Nikname пишет:

цитата:

По 30 минут в день разве много?

конечно нет. я сама занимаюсь с Линком всем тем что делает логопед-дефектолог. иногда и не по 30 минут, а больше. Логопед- дефектолог занимается 3 раза в неделю, и я все остальное время. И воспитатель занимается, и массажист, и воспитатель по ФИЗО. Я не считаю, что Линок перегружена. У нее еще энергии ого-го!
Линок долго не повторяла. Эва мне говорила, что это трудно, подожди. Приводила в пример Маришку. мы занимались и ждали. Сейчас Линка "несет". только лови и обрабатывай. Научилась повторять (что может, если трудно, то конечно нет). Я считаю, что это результат занятий.

 Отправлено: 18.11.08 23:39. Заголовок: Даниэлька У меня ес..

Даниэлька
У меня есть ШИКАРНЫЙ ОТЛИЧНЫЙ логпед в Видном. Работает в Москве. ОГРОМНЫЙ положительный опыт работы с СД. Если решитесь - поговорю. Ромена не может ВСЕХ охватить. Да и другие набирают опыт уже не меньше. Плохо что уже середина года - ученики набраны.

 Отправлено: 19.11.08 00:15. Заголовок: ltnrf2006 Я ей пере..

ltnrf2006
Я ей передам, если согласиться не именно к Ромене, то Олечка свяжемся уже конкретно ближе к её поездке в Москву, может хоть пока проконсультирует специалист, если уже детки набраны. А вообщем и я с Данькой к Вам хочу и в ДСА , и к логопедам, и к дефектологам........ Спасибо за помощь!

 Отправлено: 19.11.08 02:18. Заголовок: Meri - все верно, ка..

Meri - все верно, как всегда

Еще раз напоминаю, что наша любимая Тамара теперь работает в Москве. Правда, она берет деток после 3 лет, но у нее именно по нашим детям хороший опыт.

 Отправлено: 19.11.08 02:23. Заголовок: OlgaLD пишет: наша ..

OlgaLD пишет:

цитата:

наша любимая Тамара

о! еще один специалист Даниэлька , то же следует рассмотреть этот вариант!

 Отправлено: 19.11.08 03:27. Заголовок: ltnrf2006 На ловца ..

ltnrf2006
На ловца и зверь бежит... Завтра пойду в центр с новостями!!!!!!

 Отправлено: 19.11.08 03:42. Заголовок: OlgaLD пишет: Еще р..

OlgaLD пишет:

цитата:

Еще раз напоминаю, что наша любимая Тамара теперь работает в Москве.

Оль, я, видно, пропустила, а в каком районе она работает и есть ли ее координаты?

 Отправлено: 19.11.08 03:55. Заголовок: Оксана и Тоша Давай ..

Оксана и Тоша Давай я тебе в личку напишу сейчас!

 Отправлено: 19.11.08 17:35. Заголовок: Meri пишет: дело не..

Meri пишет:

цитата:

дело не в количестве раз в неделю, а том, что семья должна быть ориентирована на ребенка с дефектом или отсутствием речи. Семья должна работать на ребенка, а логопедов, дефектологов и пр. специалистов рассматриваю только как вспомогательную силу, консультантов. Речь формируется не на занятиях, а в обыденной жизни, на занятиях могут подсказать только направление, какие-то методы, приемы. Вряд ли стоит уповать даже на самого лучшего логопеда.

Абсолютно согласна!

 Отправлено: 19.11.08 19:51. Заголовок: Лена В. Лена,я обеща..

Лена В. Лена,я обещала написать,как прошло рисование Яны ногой. Рассказываю.Попробовали мы сразу,на след.день.Я нашла большой ватман,кисть хорошая толстая есть в наличии,развела красную гуашь. Сели с Янойв центр ватмана,я взяла кисть ногой первая ( сначала сухую,без краски) ,Яна смотрит подозрительно,я пробую рисовать круги ногой,вроде получается,Яна спрашивает : " А зачем ногой,руками давай,руками лучше ",отвечаю : " Руками не интересно ". Вставила кисть Яне,она очень не плохо ее удерживала, сначала у нее получался полукруг,на след. день целый круг получился,после круга она стала что то вроде дождя рисовать,отдельными мазками.Когда я попробовала второй раз взять кисть ногой и что-нибудь нарисовать-очень сильно свело стопу,ничего я нарисовать не смогла.Я не стала фотографировать наши художества,потому как Яна попросила порисовать рукой на этом же листе и практически затушевала то,что было создано "непосильным трудом". Вот такая наша первая практика.на маленьких листах ( альбомных ) рисовать пока не рискуем,боимся не попасть-промахнуться. Лена,а Рома на каком формате рисует,на обычном? Какие у него получаются рисунки? Он что то целеноправленно рисует,или что выйдет.спасибо еще раз за интересную идею!